Einheit • Friedrich • von Doris Tophinke

Sprache – Denken – Wirklichkeit

Basisartikel von Doris Tophinke zur Beziehung zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit. Der Text erläutert die Sprechakttheorie und zeigt auf, wie Sprache durch Handeln die Wirklichkeit verändert und das Denken beeinflusst.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprache – Denken – Wirklichkeit

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit an konkreten Beispielen erkennen und analysieren
Schüler können gesellschaftliche Veränderungen im Wortschatz untersuchen und interpretieren
Schüler können sprachliche Konstruktionen kritisch reflektieren und deren Wirkung auf Wahrnehmung und Denken bewerten
Schüler können multimodale Texte und Medien analysieren und deren sprachliche sowie visuelle Gestaltung untersuchen