Einheit • Friedrich • von Eva Odersky, Angelika Speck-Hamdan

Sichtbare und unsichtbare Spuren beim Schreiben

Fachlicher Artikel zur Entwicklung flüssiger und automatisierter Handschrift bei Kindern. Der Text erläutert die Bedeutung von Schreibgeschwindigkeit und Automatisierung für erfolgreiches Lernen und präsentiert Methoden zur Beobachtung und Förderung der Handschriftentwicklung mit Visualisierungen von Schreibbewegungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schrift entdecken und gestalten

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Schriftsysteme und Schriftzeichen erkennen und vergleichen
Schüler entwickeln eine eigene leserliche und geläufige Handschrift
Schüler experimentieren kreativ mit Schrift und Schriftgestaltung
Schüler verstehen die ästhetische und funktionale Dimension von Schrift

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Räumliches Denken
Visualisierung
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Interpretation

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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