Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten Seite 109/178

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Hörgeschädigtenkunde in der Inklusion - Identitätsarbeit und Empathievermittlung

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Hören in mehrsprachigen Lerngruppen - Vorschläge für den Unterricht

Friedrich Verlag

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Stadtgeflüster – die Stadt zum Sprechen bringen: Ein Kompositionsprojekt zum Thema Soundscapes

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Mister Krach und die Leute aus Wackelstadt - Aufmerksam zuhören und über Lautstärke nachdenken

Friedrich Verlag

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Schlüsselkompetenz Zuhören - Voraussetzung und Ziel für Lernen im Grundschulalter

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Hörkompetenzen sichtbar machen - Hörverstehen beobachten, fördern und verstehen

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Hören und Zuhören - Überlegungen zu zwei oft vernachlässigten Kompetenzen

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Einführung mit Zusatzmaterial

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Drehbuch, Trailer, Filmplakat - Szenisches Gestalten in Bezug zu Filmgenres

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Sekundarstufe 2

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„Der Mensch ist das noch nicht festgestellte Tier“ - Ein Unterrichtsmodell zum „Szenischen Schreiben“ in der Oberstufe

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Sekundarstufe 2

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Im Westen nichts Neues - Einen Prosatext durch Perspektivenübernahme szenisch gestalten

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Pampa Blues - Szenisches Schreiben zu Romanauszügen, Film-Passagen und Blues-Titeln

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Vom Bild zum Wort zur Szene

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„Lieber Leser, du magst nun fragen ...“ - Szenisches Schreiben zu Despereaux von Kate DiCamillo

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Sekundarstufe 1

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Eine Klasse schreibt ein Hörspiel

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Sekundarstufe 1

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Szenisches Schreiben

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Robert fliegt durch die Jahrhunderte - Adaptionen eines Kinderbuchklassikers als (historische) Intertexte

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Sekundarstufe 2

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Im Labyrinth des Schweigens: Wirtschaftswunderzeit – Schlussstrichzeit?

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Wilhelm Klemm und Georg Trakl als Zeitzeugen des Ersten Weltkrieges - Die Darstellung des Krieges im Gedicht

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Die „mutige Irmina“ und der böse Meinrich? - Historische Perspektivenübernahme und Werturteilskompetenz durch eine Graphic Novel

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Was kann alles „romantisch“ sein? - Kennenlernen eines (literar-) historischen Begriffs

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Kinderbuchklassiker – (k)eine zeitlose Kunst?: Mit Diskriminierungen in klassischer Kinder- und Jugendliteratur umgehen

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Sekundarstufe 1

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„Leibeigen geboren, leibeigen gestorben, leibeigen ein Leben lang“?: Stimmt‘s? – Und was heißt überhaupt leibeigen?

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Von Pionieren, Westfernsehen und einer friedlichen Revolution - Durch Irritationen historisches Lernen ermöglichen

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Sekundarstufe 1

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Historisches Lernen im Literaturunterricht - Literarisches Verstehen und historisches Bewusstsein – ein symbiotisches Verhältnis

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