Theoretischer Einführungstext zur mündlichen Erzählkultur und narrativen Kompetenz mit Fokus auf die Analyse einer Kindererzählung. Die Seite enthält eine transkribierte Erzählung einer 6-jährigen Schülerin und erläutert die Komplexität des spontanen mündlichen Erzählens als pädagogische Kunstform.