Einheit • Friedrich • von Katharina Böhnert; Ilka Lemke

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Methodischer Artikel zur Unterrichtspraxis, der Kommunikationspraktiken in Sozialen Medien als Gegenstand des Deutschunterrichts vorstellt. Der Fokus liegt auf der Analyse von Sprachveränderungen durch digitale Kommunikationsbedingungen, insbesondere die one-to-many-Kommunikation auf Plattformen wie YouTube, Instagram und Snapchat.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprache – Denken – Wirklichkeit

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit an konkreten Beispielen erkennen und analysieren
Schüler können gesellschaftliche Veränderungen im Wortschatz untersuchen und interpretieren
Schüler können sprachliche Konstruktionen kritisch reflektieren und deren Wirkung auf Wahrnehmung und Denken bewerten
Schüler können multimodale Texte und Medien analysieren und deren sprachliche sowie visuelle Gestaltung untersuchen