Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten
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Didaktik und Methodik in neu gestalteten LernräumenDieser Ratgeber zeigt anhand von anschaulichen Beispielen, wie die Neugestaltung von Schule Lernen positiv beeinflussen kann. Die architektonischen Gegebenheiten von Schulgebäuden sind dabei genauso wichtig wie die Haltung der Lehrenden. Gemeinsam bilden sie die Grundlage für moderne Unterrichtsformen und eine neue Beziehungskultur in der Schulgemeinschaft. Dabei wird das gesamte Spektrum der Möglichkeiten innerhalb der Schule in den Blick genommen – vom kompletten Neubau bis hin zur Umgestaltung im eigenen Klassenzimmer.
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Neue Lernräume: Der Raum als dritter PädagogeDieser Ratgeber zeigt anhand von anschaulichen Beispielen, wie die Neugestaltung von Schule Lernen positiv beeinflussen kann. Die architektonischen Gegebenheiten von Schulgebäuden sind dabei genauso wichtig wie die Haltung der Lehrenden. Gemeinsam bilden sie die Grundlage für moderne Unterrichtsformen und eine neue Beziehungskultur in der Schulgemeinschaft. Dabei wird das gesamte Spektrum der Möglichkeiten innerhalb der Schule in den Blick genommen – vom kompletten Neubau bis hin zur Umgestaltung im eigenen Klassenzimmer.
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ErklärvideosErklärvideos gibt es zu fast allen Bereichen des Lebens. Sie werden von Jugendlichen nicht nur privat, sondern auch zum Lernen für die Schule genutzt. Längst ist für sie das Anschauen von Tutorials an die Stelle des Blicks ins Lexikon getreten. Wie kann Schule darauf reagieren? Diese digital verfügbare „Textsorte“ kann in den Unterricht eingebaut werden, auch indem SuS dazu angeregt werden, selbst Tutorials zu erstellen.
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Bildungspolitische Zielsetzungen – Lehrpläne – BildungsstandardsDie grundsätzlichen pädagogischen Aufgaben der Schule (und aller anderen Bildungseinrichtungen), nämlich die soziale Integration sowie die Eröffnung bestmöglicher Lebens- und Bildungschancen für alle Kinder und Jugendlichen, sind geblieben. Es ist aber die Notwendigkeit interkulturellen Lernens und interkultureller Kommunikation hinzugekommen. Die Bedeutung der Schule für diesen Integrationsprozess liegt in ihrem durch die Schulpflicht garantierten Pflichtcharakter.
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Vom Lehrerzimmer zum Café MIn der Schule verbringen Kinder Jugendliche und Lehrer:innen viele Tage und Jahre ihres Lebens. Die Frage, ob es in der Schule auch einen eigenen Ort für die Lehrer:innen geben sollte, ist über die Jahre und über die Ländergrenzen hinweg immer wieder unterschiedlich beantwortet worden.
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Schule im Vergleichstest - Eine Beruhigung in unruhigen ZeitenDieser Beitrag präsentiert Schule im Kontext anderer Branchen und die entsprechenden Arbeitsweisen.
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Die Lernwirkstatt Inklusion – ein interaktiver LernraumDie Lernwirkstatt Inklusion in Feucht (Landkreis Nürnberger Land)1 versteht sich als Ort für Fort- und Weiterbildung, Begegnung und Gespräch rund um das Thema Inklusion. Zunächst wird im Beitrag das Konzept der Lernwirkstatt Inklusion umrissen, um sich anschließend mit der Frage auseinanderzusetzen, welche Bedeutung und Möglichkeiten der Raum im Sinne eines „Dritten Ortes“ (Ray Oldenburg) für „inklusives“ Lernen haben und wie der Lernwerkstattgedanke auf die (Lehrer-)Fortbildung bezogen werden kann. Dabei werden relevante Kriterien inklusionsunterstützender (Lern-)Raumgestaltung thematisiert.
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