Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 71/241
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Fertiges Manuskript – nach dem Schreiben ist vor dem Schreiben
Einführungsseite zu Kapitel 7 über das fertige Manuskript im Schreibprozess. Präsentiert den rekursiven Schreibprozess grafisch und leitet mit Leitfragen in die Thematik der Manuskriptabgabe und Reflexion ein.
Einheit
Rohfassung schreiben
Diese Seite führt in die Phase des Schreibens einer Rohfassung ein und erklärt deren Rolle im rekursiven Schreibprozess. Sie enthält praktische Hinweise zur Vorbereitung und zum Beginn des Schreibens einer wissenschaftlichen Arbeit.
Einheit
Fragestellung, Methode und Struktur
Diese Seite stellt den rekursiven Schreibprozess dar und behandelt die Entwicklung von Fragestellung, Methode und Struktur bei wissenschaftlichen Arbeiten. Sie bietet Orientierung für Schreibende, die bereits ein Thema haben und nun eine Fragestellung, einen Forschungsweg und eine passende Gliederung entwickeln müssen.
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Einheit
Orientierung und Recherche
Diese Seite stellt die Phase "Orientierung und Recherche" des rekursiven Schreibprozesses dar und erläutert, wie Studierende eine Themenidee entwickeln, ein Themenfeld abgrenzen und Literatur recherchieren können. Sie betont die Möglichkeit, während des Schreibprozesses erneut zu recherchieren, wenn Lücken entstehen.
Einheit
Rahmenbedingungen klären
Einführungsseite zum Kapitel "Rahmenbedingungen klären" mit Orientierungshilfen für Schreibende. Zeigt den rekursiven Schreibprozess und listet häufige Herausforderungen beim Schreiben auf.
Verwandte Themen
Einheit
Schreiben im Theologiestudium
Informationstext zur Bedeutung von Schreiben im Theologiestudium. Die Seite erläutert, wie Schreiben das Denken sichtbar macht und warum Schreibkompetenz für den Studienerfolg entscheidend ist, besonders in der Theologie als textbasierter Disziplin.
Einheit
Alternatives Leistungsformat Lesetagebuch
Deckblatt und Übersichtsseite zu einem Unterrichtsmaterial über alternative Leistungsformate für Bildergeschichten im Deutschunterricht der Grundschule (Klassen 3-4). Enthält Informationen zu Auftragskarten und Bewertungsbögen.
Einheit
Alternatives Leistungsformat Experteninterview
Deckblatt eines Unterrichtsmaterials zu alternativen Leistungsformaten im Deutschunterricht mit Fokus auf Gedichtgestaltung. Enthält Informationen zum Inhalt (Auftragskarten, Bewertungsbögen) und Angaben zur Zielgruppe (Grundschule Deutsch 3–4).
Einheit
Alternatives Leistungsformat Lesevortrag
Deckblatt und Übersichtsseite zu einem Unterrichtsmaterial über alternative Leistungsformate im Deutschunterricht der Grundschule. Präsentiert das Thema "Rechtschreibplakat" mit Informationen zu Auftragskarten und Bewertungsbögen.
Einheit
Alternatives Leistungsformat Fabelplakat
Deckblatt und Übersichtsseite zu einem Unterrichtsmaterial über alternative Leistungsformate im Deutschunterricht der Grundschule. Präsentiert das Thema "Lesetagebuch" mit Informationen zu Auftragskarten und Bewertungsbögen für die Klassen 3–4.
Einheit
Wir schreiben Gruselgeschichten
Didaktische Hinweise und Übersicht zur Unterrichtseinheit "Gruselgeschichten" mit Kompetenzerwartungen, inhaltlichen Zielen und einer Materialübersicht. Die Seite erläutert die pädagogischen Grundlagen und den Aufbau der Lerneinheit für Grundschüler.
Einheit
Wir schreiben Erlebnisgeschichten am roten Faden
Didaktische Hinweise und Übersicht über Materialien zur Unterrichtssequenz "Erlebnisgeschichten am roten Faden". Die Seite enthält Kompetenzerwartungen, inhaltliche Ziele und eine Materialtabelle mit didaktischen Hinweisen zum Einstieg in das Thema.
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Einheit
Wir schreiben fantasievolle Bauplangeschichten
Übersichtsseite mit didaktischen Hinweisen zur Unterrichtssequenz "Fantasievolle Bauplangeschichten". Enthält Kompetenzerwartungen, inhaltliche Ziele und eine Materialübersicht mit didaktischen Hinweisen für die Durchführung der Lerneinheit.
Einheit
Wir erfinden Märchen
Didaktische Hinweise und Übersicht zur Unterrichtseinheit "Märchen" mit Kompetenzerwartungen, inhaltlichen Zielen und einer Materialübersicht. Die Seite führt in die Textsorte Märchen ein und beschreibt den Aufbau der Lerneinheit zum Verfassen eigener Märchen.
Einheit
Wir machen uns fit für Erzähltexte
Didaktische Hinweise und Übersicht über ein Stationentraining zur Schreibkompetenz für erzählende Texte. Die Seite präsentiert Kompetenzerwartungen, inhaltliche Ziele und eine Materialübersicht mit didaktischen Hinweisen zu verschiedenen Stationen (Bildergeschichte, Reizwortgeschichte).
Einheit
Sprache untersuchen – Teil 3
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung von Nomen und Begleitern (bestimmte und unbestimmte Artikel) im Anfangsunterricht. Enthält vier Aufgaben mit steigendem Schwierigkeitsgrad zur Festigung von Nomenerkennung und Artikelgebrauch.
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Schreiben
Arbeitsblatt zur Schreibförderung mit der Aufgabe, einsilbige Wörter mithilfe einer Anlauttabelle aufzuschreiben. Die Seite ist Teil einer Lernkontrolle für Deutsch in der 1./2. Klasse.
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Sprache untersuchen – Teil 1
Arbeitsblatt zur Einführung und Festigung des Buchstabens M/m mit vielfältigen Übungsaufgaben. Enthält Aufgaben zum Hören, Verbinden, Finden, Bildererkennung und Wortauswahl mit steigendem Schwierigkeitsgrad.
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Sprache untersuchen – Teil 2
Arbeitsblatt zur Einführung und Vertiefung des Laut-Buchstaben-Paares Ei/ei im Anfangsunterricht. Enthält fünf Aufgaben mit unterschiedlichen Übungsformaten: Hörverstehen, Wortverbindungen, Buchstabenerkennung, Bildverbindungen und Wortauswahl.
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Einheit
Lernen im Freien: Deutsch – Teil 2
Seite mit Zusatzaufgaben zum Thema "Purzelwörter" für die Klassenstufen 2–4. Enthält differenzierte Übungsaufgaben zur Rechtschreibung, Silbenbildung, Lautanalyse und kreativen Textproduktion mit Purzelwörtern als Ausgangsmaterial.
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Lernen im Freien: Deutsch – Teil 1
Methodische Hinweise zu zwei Aktivitäten zur phonologischen Bewusstheit in Klassenstufe 1–2: Anlautarbeit mit Naturmaterialien auf dem Schulhof und Silbenklatschen/Hüpfen mit verschiedenen Variationen. Die Seite enthält detaillierte Anleitungen und Differenzierungsmöglichkeiten für beide Übungen.
Einheit
Kompetenzfelder des Deutschunterrichts
Theoretischer Einführungstext zum Schriftspracherwerb, der das Phänomen des „written language bias" erläutert und die Komplexität der Schriftaneignung anhand von Beispielen demonstriert. Der Text zeigt, wie Schriftkundige die Unterschiede zwischen Laut- und Schriftebene übersehen können.
Einheit
Übergreifende Aspekte
Theoretischer Überblickstext zur Unterrichtsmethodik, der die Unübersichtlichkeit des Feldes erläutert und verschiedene Definitionen von Unterrichtsmethoden nach Klafki und Meyer präsentiert. Der Text behandelt die Schwierigkeiten bei der Abgrenzung methodischer Konzepte und unterschiedliche Perspektiven auf Lehr- und Lernmethoden.
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Von der Sage zum Comic
Unterrichtsverlaufsplan zur kreativen Verarbeitung der Sage von Burg Dießenstein in einen Comic-Strip. Der Plan beschreibt alle Unterrichtsphasen von der Bildimpuls-Einstiegsphase über die Sagenerarbeitung bis zur Erstellung und Präsentation eines Comic-Lernprodukts mit Differenzierungsmöglichkeiten.
Einheit
Unter unseren Füßen
Unterrichtsidee zur Verwendung des Sachbilderbuches „Unter meinen Füßen" von Charlotte Guillain im Unterricht, mit Fokus auf die Gestaltung eines Klappbilderbuches und die didaktische Nutzung des ungewöhnlichen Leporelloformats.
Einheit
Spannende Leben
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Spannende Leben" mit Fokus auf Biografien für Grundschulkinder. Die Seite erläutert das didaktische Potenzial von Biografien, stellt zwei konkrete Beispiele (Jane Goodall und Stephen Hawking) vor und beschreibt eine Einstiegsmethode mit stummen Bildimpulsen zur Aktivierung von Vorwissen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Clever durch Schreiben – Mein Klappbuch zum Thema Körper
Informationsseite mit Produkthinweisen, Kundenservice-Kontaktdaten und Verlagsangaben der Mediengruppe Oberfranken. Enthält Hinweise auf Piktogramme und Verweise auf weitere Materialien aus der Kreativen Ideenbörse.
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Die Satzschlusszeichen im Chat - M1-M3
Arbeitsblatt mit Beobachtungsaufgaben zu einem Chatgespräch. Schüler sollen einen Chat analysieren und Beobachtungen zur Verwendung von Satzschlusszeichen notieren.
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Interpunktion und Textsinn - M10
Informationstext zur Zeichensetzung in der digitalen Kommunikation mit Erklärung der Besonderheiten von Online-Austausch sowie Definitionen und Beispiele von Emoticons und Emojis.
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Interpunktion und Textsinn - M7--M9
Informationstext zur Verwendung des Doppelpunkts in der deutschen Rechtschreibung und Zeichensetzung. Die Seite erklärt die Funktion, Position und Anwendungsregeln des Doppelpunkts mit zahlreichen Beispielen aus verschiedenen Kontexten.
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Interpunktion und Textsinn - M4-M6
Informationstext zu Satzschlusszeichen mit Grundlagen und Regeln der Zeichensetzung. Die Seite erklärt die Bestandteile von Sätzen, die Verwendung von Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen sowie spezielle Fälle wie indirekte Fragen, Ganzsätze mit Nebensätzen und geteilte Sätze mit Beispielen.
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Interpunktion und Textsinn - M1-M3
Arbeitsblatt zur Bedeutung von Satzzeichen und Interpunktion mit einer Legende über einen Bösewicht, dessen Schicksal von einem fehlenden Komma abhängt. Enthält Erklärtext und Übungsaufgaben zur Analyse von Satzzeichen und deren Auswirkungen auf den Textsinn.
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Homophone - M1-M4
Arbeitsblatt mit einem Gedicht von Mira Lobe zur Veranschaulichung von Homonymen, Homofonen und Homografen. Enthält Aufgaben zur Analyse gleichlautender und gleich geschriebener Wörter sowie einen Lückentext zur Erarbeitung der Definitionen dieser grammatikalischen Begriffe.
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Einheit
Mit Substantiven Geschichten erzählen
Arbeitsblatt mit einer kreativen Schreibübung, bei der Schülerinnen und Schüler Substantive ziehen und spontan Geschichten erzählen, in denen alle gezogenen Wörter vorkommen. Die Aufgabe fördert kreatives Schreiben und mündliche Ausdrucksfähigkeit durch ein spielerisches Gruppenformat.
Einheit
Digital unterrichten – Deutsch Nr. 3
Einführungsseite eines Infodiensts zum Thema digitales Lernen im Deutschunterricht mit Fokus auf Fake-News-Erkennung und die Plattform mimikama. Enthält Informationen zu Ressourcen, Tools und praktischen Beispielen für den modernen Deutschunterricht.
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Wer hat sich eingeschlichen - und warum?
Methodischer Artikel zur Unterrichtspraxis, der das Spiel „Wer hat sich eingeschlichen" als Lernaktivität zur Förderung von Kommunizieren und Argumentieren im Mathematikunterricht vorstellt. Der Artikel erläutert die Grundidee des Spiels anhand eines Beispiels mit drei Tieren und zeigt verschiedene Begründungsansätze von Kindern.
Einheit
Information
Diese Ausgabe des Magazins "Praxis Deutsch" behandelt digitales Lesen und Schreiben im Deutschunterricht mit Fokus auf Blended Learning, Schüleraktivierung, Individualisierung und Kooperation. Das Material enthält einen Basisartikel zu digitalen Lese- und Schreibprozessen, mehrere Unterrichtsmodelle für verschiedene Klassenstufen (4.-13. Schuljahr) mit praktischen Beispielen wie kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools, Bilderbuchanalyse mit Apps, laterales Lesen, WebQuests zu Cybermobbing, materialgestütztes Schreiben zu expressionistischer Lyrik und interaktive Quiz-Apps zur Texterschließung.
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Fridolin-Duck Karotti
Unterrichtspraxis-Artikel zur Durchführung von kollaborativem digitalem Schreiben mit Schülerinnen und Schülern der 5.–7. Klasse. Der Artikel stellt ein Modell vor, bei dem Lernende Fantasietierbeschreibungen mit dem ZUMpad verfassen und erläutert die didaktischen Potenziale sowie die methodische Begleitung kollaborativer Schreibprozesse.
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Digitales lesen und schreiben
Basisartikel zum Thema digitales Lesen und Schreiben im Deutschunterricht, der die Potenziale und Herausforderungen dieser Techniken aufzeigt und Erfahrungen von Lehrkräften mit kollaborativen Schreibtools und digitalen Lernplattformen dokumentiert.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Ausgabe des Magazins "Praxis Deutsch" behandelt digitales Lesen und Schreiben im Deutschunterricht mit Fokus auf Blended Learning, Schüleraktivierung, Individualisierung und Kooperation. Das Material enthält einen Basisartikel zu digitalen Lese- und Schreibprozessen, mehrere Unterrichtsmodelle für verschiedene Klassenstufen (4.-13. Schuljahr) mit praktischen Beispielen wie kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools, Bilderbuchanalyse mit Apps, laterales Lesen, WebQuests zu Cybermobbing, materialgestütztes Schreiben zu expressionistischer Lyrik und interaktive Quiz-Apps zur Texterschließung.
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Arne Rautenbergs Gedichte kreativ untersuchen – M9-M13
Arbeitsblatt zur Gedichtwerkstatt mit Fokus auf literarische Techniken wie Personifikation, Vergleiche und Wortspiele. Schüler analysieren Beispielverse und verfassen eigene kreative Texte unter Anwendung dieser Techniken.
Einheit
Arne Rautenbergs Gedichte kreativ untersuchen – M1-M8
Arbeitsblatt zur Gedichtwerkstatt mit Aufgaben zur Auseinandersetzung mit dem Gedicht „falsch denken" von Arne Rautenberg. Schüler sammeln Gedanken zu Gedichten, ergänzen fehlende Verse, diskutieren das Gedicht und verfassen ein Parallelgedicht.
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Uri Orlev: "Lauf, Junge, lauf" – Teil2
Lesekontrolle zu den Kapiteln 1 bis 8 des Romans „Lauf, Junge, lauf" von Uri Orlev mit 16 Fragen unterschiedlicher Komplexität zur Überprüfung des Textverständnisses. Die Aufgaben sind mit Punktwerten versehen und ein Bewertungsschlüssel ist vorhanden.
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Uri Orlev: "Lauf, Junge, lauf" – Teil1
Stationen-Karte 2 mit einer Schreibaufgabe zum Roman „Lauf, Junge, lauf" von Uri Orlev. Die Schüler sollen einen inneren Monolog verfassen, in dem sie Sruliks Gedanken und Gefühle in einer Krisensituation darstellen.
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Keine Angst vor dem leeren Blatt – M7-M14
Arbeitsblatt zur kreativen Figurenentwicklung und Geschichtsschreibung in Gruppen- und Einzelarbeit. Die Schüler entwickeln eine fiktive Figur, erstellen eine Mind-Map mit Assoziationen, nutzen eine Checkliste zur Planung und schreiben anschließend eine unterhaltsame Geschichte in Einzelarbeit.
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Keine Angst vor dem leeren Blatt – M1-M6
Arbeitsblatt zur Hinführung ins kreative Schreiben von Geschichten mit Reflexions- und Austauschaufgaben. Die Schüler sollen ihre Vorstellungen über Geschichten sammeln, diese mit einem Partner diskutieren und in einer Mind-Map visualisieren.
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Rechtschreibung
Erklärseite zur Groß- und Kleinschreibung von „-mal" und „Mal" mit Regeln, Beispielen und Ausnahmefällen. Die Seite vermittelt die grammatikalischen Unterschiede zwischen Adverbien und Nomen sowie die Bedeutung der Betonung.
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Grammatik
Erklärseite mit Übersicht der vier Wortarten Nomen, Verben, Adjektive und Artikel. Jede Wortart wird mit ihren charakteristischen Merkmalen, Endungen, Konjugations- und Deklinationsmöglichkeiten sowie Besonderheiten erläutert.
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Schreiben
Erklärseite zur anschaulichen Gestaltung von Texten und Geschichten. Vermittelt Strategien zur Belebung von Figuren und Orten durch emotionale Tiefe, Wahrnehmungsbeschreibungen und treffende Wortwahl.
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