Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 72/241
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Einheit
Lesen – Teil 1
Erklärseite mit Methoden und Strategien zum Beantworten von Fragen zu Texten. Enthält fünf konkrete Schritte zur systematischen Texterschließung und Aufgabenlösung.
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Hermann Hesse: "Der Steppenwolf" – M1-M5
Einführungsmaterial zu Hermann Hesses Roman „Der Steppenwolf" mit Aufgaben zur thematischen Annäherung. Die Schüler analysieren Zitate, eine Zeichnung und ein Gedicht, um zentrale Themen des Romans zu erschließen und tauschen sich in Partner- und Gruppenarbeit aus.
Einheit
Science-Fiction-Kurzgeschichten lesen und verstehen
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Analyse typischer Science-Fiction-Themen anhand von vier Bildern aus verschiedenen Werken und Epochen. Die Schüler sollen die Bilder beschreiben, zuordnen, ihre historische Einordnung überprüfen und damit verbundene Fragen entwickeln.
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Einheit
LEK
Leistungskontrolle zur Analyse einer Science-Fiction-Kurzgeschichte mit vier Aufgaben zur Charakterisierung von Figuren, Identifikation von SF-Elementen und Kurzgeschichte-Merkmalen sowie einer kreativen Schreibaufgabe. Die Seite enthält auch den Anfang der Kurzgeschichte „Entwicklungssprung. So stand das nicht im Bauprogramm" von Alvaro Zinos-Amaro.
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Stationenarbeit zu Textsorten – Teil2
Arbeitsblatt zur Analyse der Märchenstruktur am Beispiel von Schneewittchen. Schüler untersuchen Einleitung, Hauptteil und Schluss sowie die Spannungskurve des Märchens und ordnen Ereignisse den entsprechenden Positionen zu.
Verwandte Themen
Einheit
Alles Technik oder was? Einige Kriterien guter literarischer Texte
Theoretische Einführung in Kriterien der literarischen Wertung mit Fokus auf die Moderne. Der Text erläutert, dass gute literarische Texte ästhetischen Ansprüchen genügen müssen, innovativ sind und sich durch moderne Schreibweisen auszeichnen, wobei ästhetische Kriterien historisch wandelbar sind.
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Epik: Erzählen in der modernen Prosa
Theoretische Einführung in den Strukturwandel der modernen Erzählprosa seit Ende des 19. Jahrhunderts. Der Text erläutert die Auswirkungen von Subjekt- und Sprachkritik auf die Erzählkunst und betont, dass die vermeintliche Krise des modernen Romans durch neue Gestaltungsmöglichkeiten kompensiert wird.
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«Moderne Literatur»: eine Bestimmung nach neuen, ganzheitlichen Kriterien
Theoretische Einführung in den Begriff der modernen Literatur mit historischer Perspektive. Der Text erläutert die etymologische Herkunft des Wortes «modern» und dessen Bedeutungswandel vom 18. Jahrhundert bis zur Naturalismusbewegung des 19. Jahrhunderts.
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Quellen
Dieses Handbuch ist eine umfassende Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben für Studierende aller Disziplinen. Es begleitet den gesamten Schreibprozess von der Ideenfindung über Recherche, Strukturierung und Rohfassung bis zur Überarbeitung und behandelt auch Strategien zur Überwindung von Schreibblockaden.
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Tipps und Tricks bei Schreibblockaden
Kapitel 9 behandelt praktische Tipps und Tricks zur Überwindung von Schreibblockaden. Die Seite bietet Strategien und Lösungsansätze für Schüler, die beim Schreiben auf Schwierigkeiten stoßen.
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Leserbezogen schreiben
Einführungsseite zu Kapitel 7 mit dem Thema "Leserbezogen schreiben". Die Seite präsentiert das Kapitelthema und dient als Orientierungshilfe für die nachfolgenden Unterrichtsinhalte.
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Überarbeiten
Kapitelüberschrift und Einleitung zum Thema "Überarbeiten" als Teil eines Lehrwerks. Die Seite markiert den Beginn eines neuen Kapitels mit dem Fokus auf die Überarbeitung von Texten.
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Einheit
Rohfassung
Rohfassung von Kapitel 6 ohne spezifischen Inhalt. Diese Seite dient als Platzhalter oder Übersichtsseite für die Kapitelstruktur.
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Strukturen finden
Einführungsseite zu Kapitel 5 mit dem Titel "Strukturen finden". Diese Seite leitet ein neues Kapitel ein und präsentiert das Thema der Strukturerkennung.
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Von der Idee zur Fragestellung
Einführungsseite zu Kapitel 3 mit dem Titel "Von der Idee zur Fragestellung". Die Seite präsentiert das Thema und enthält Platzhalter für Fragen oder Lernziele, die im Kapitel behandelt werden.
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Der Weg durch den Forschungsdschungel
Kapitel 4 mit dem Titel "Der Weg durch den Forschungsdschungel" - eine Einführungsseite zu einem neuen Kapitel über Forschungsmethoden und wissenschaftliche Arbeitsweisen.
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Arbeits- und Zeitplanung
Kapitel 2 behandelt das Thema Arbeits- und Zeitplanung. Diese Seite dient als Kapitelüberschrift und Einstieg in die Thematik der Planung von Arbeitsabläufen und Zeitmanagement.
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Lust und Frust beim wissenschaftlichen Schreiben
Einführungskapitel zum Thema wissenschaftliches Schreiben, das die emotionalen Aspekte (Lust und Frust) beim Verfassen wissenschaftlicher Texte thematisiert. Das Kapitel dient als Einstieg in die Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Freuden des akademischen Schreibens.
Einheit
Digital unterrichten – Deutsch Nr. 2
Informationsseite zur Lernapp „Streitkultur 3.0", die Medien- und Informationskompetenz von Jugendlichen stärken soll. Die Seite beschreibt die fünf Bausteine der App (Fake News, Hass und Hetze, Bots und Algorithmen, Datenschutz, Engagement im Netz) sowie die Nutzungsmöglichkeiten im Einzel- und Gruppenmodus.
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Einheit
Der Vortrag als Zugang zu Ernst Jandls schtzngrmm
Fachlicher Hinweistext zur Rhetorik und Deutschdidaktik, der die actio (Vortrag) als Arbeitsschritt in der antiken Rhetorik und deren Potenziale im modernen Deutschunterricht am Beispiel von Ernst Jandls Gedicht schtzngrmm erläutert.
Einheit
"Beim Ausschneiden zeigen die Wörter mir ihre Bestandteile"
Wissenschaftlicher Artikel zur Gedichtanalyse im Deutschunterricht, der die ars memoria (Gedächtniskunst) als produktives Analyseverfahren untersucht. Der Beitrag nutzt Collagen von Herta Müller als Beispiel und verbindet rhetorische Analysemethoden mit unterrichtspraktischen Ansätzen.
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Wort wider Wort
Wissenschaftlicher Artikel zur Analyse von Ilse Aichingers Gedicht „Winterantwort" mit Fokus auf eine neue rhetorische Perspektive im Deutschunterricht. Der Text verbindet theoretische Überlegungen zur Rhetorik mit einer literarischen Textanalyse und diskutiert die Bedeutung von Argumentation für das Verständnis moderner Lyrik.
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Schiffbruch mit Petrarca
Wissenschaftlicher Artikel über Oskar Pastiors Lyrikband „33 Gedichte" und dessen Auseinandersetzung mit Petrarcas Canzoniere. Der Text diskutiert die inventio als didaktisches Konzept und eröffnet Perspektiven für einen anderen Umgang mit Literatur im Unterricht.
Einheit
Lapbook: Sachtexte
Informationstext über die Merkmale von Sachtexten mit praktischem Beispiel zum Aussterben des Mammuts. Die Seite erklärt Charakteristiken von Sachtexten und fordert Schüler auf, diese Merkmale im angegebenen Text zu identifizieren und zu markieren.
Einheit
Lapbook: Mein Lieblingsbuch
Arbeitsblatt mit Anleitung zur Erstellung eines Lapbook-Elements zum Thema "Inhaltsangabe". Die Seite enthält Faltanleitungen und Schreibaufträge, um Schüler zur strukturierten Erfassung von Ort, Zeit, Thema und Figuren eines Buches zu führen.
Einheit
Lapbook: Gedichte
Arbeitsblatt zur Analyse des Aufbaus von Gedichten mit praktischen Übungen. Schüler sollen eine Lapbook-Faltvorlage ausschneiden, Fachbegriffe eintragen, Reimpaare markieren und das Reimschema aufschreiben, anhand von zwei Beispielgedichten von Christian Morgenstern und Robert Gernhardt.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Lapbook: Märchen
Arbeitsblatt mit Anleitung zur Erstellung eines Flipflap-Lapbooks über Märchenmerkmale. Schüler sollen drei Märchen untersuchen, gemeinsame Charakteristiken identifizieren und diese in einem interaktiven Faltblatt dokumentieren.
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 1
Arbeitsblatt mit einer Sammlung von Zitaten zum Thema Sehnsucht von verschiedenen Autoren. Die Schüler sollen die Zitate analysieren, verschiedene Aspekte der Sehnsucht identifizieren und diese mit ihrem eigenen Verständnis vergleichen.
Einheit
Sach- und Gebrauchstexte – Teil 2
Arbeitsblatt mit einem Sachtext in Form eines Keksrezepts für Keksgesichter. Das Rezept enthält Zutatenliste, Geräte und detaillierte Zubereitungsschritte mit Nummerierung und ist Teil einer Lesetestsammlung für Klasse 3 und 4.
Einheit
In der Burg (Teil 2)
Escape-Room-Geschichte „Der grausame Ludewig" mit Rätselelement in einer Burgkulisse. Die Seite präsentiert den Anfang einer interaktiven Lesegeschichte, in der Schüler ein Geheimnis um einen verschwundenen König lösen sollen.
Einheit
In der Burg (Teil 1)
Titelseite oder Einführungsseite zu einer Escape-Room-Geschichte mit dem Titel "In der Burg". Die Seite enthält Felder für Datum und Name sowie Verlagsinformationen.
Einheit
Gefangen auf der Insel (Teil 2)
Escape-Room-Geschichte „Gestranded" mit Rätselelement zur Leseförderung. Die Seite enthält eine spannende Erzählung über einen Schiffbruch auf einer Insel und fordert Schüler auf, ein Rätsel zu lösen und eine versteckte Botschaft zu entschlüsseln.
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Die gruselige Villa
Titelseite oder Einführungsseite zu einer Escape-Room-Geschichte mit dem Titel "Die gruselige Villa". Die Seite enthält Felder für Datum und Name sowie einen Verweis auf das Lehrwerk "Escape Room-Geschichten zur Leseförderung 3/4" vom Auer Verlag.
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Gefangen auf der Insel (Teil 1)
Titelseite oder Eröffnungsseite einer Escape-Room-Geschichte mit dem Titel „Gefangen auf der Insel". Die Seite enthält Felder für Datum und Name sowie eine Seitennummer und Quellenangabe.
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Schreiben
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrwerk "Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten Deutsch Klasse 5–6" von Lena-Christin Grzelachowski zum Thema Schreiben. Die Seite enthält Verlagsinformationen und dient als Deckblatt für das Material.
Einheit
Grammatik und Zeichensetzung
Titelseite eines Lernmaterials zur Grammatik und Zeichensetzung für die Klassen 5-6. Die Seite enthält Autor, Titel und Hinweis auf einen Downloadauszug aus dem Originaltitel.
Einheit
Rechtschreibung
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lernmaterial "Rechtschreibung Aufgefrischt-und-wiederholt-Karten" für Deutsch Klasse 5–6 von Lena-Christin Grzelachowski. Die Seite enthält Autor, Titel und Zielklasse des Materials.
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Die Worte der anderen
Übersichtsseite zu einer Unterrichtseinheit über Rede- und Textwiedergabe in argumentativen Sachtexten für die Oberstufe. Die Seite stellt das Lernziel vor, erklärt die Bedeutung des Konjunktivs und verschiedener Sprachmittel der Redewiedergabe und verweist auf begleitende Materialien.
Einheit
Was wäre, wenn wir neue Wege finden könnten?
Methodische Hinweise zur Einführung des Konjunktivs II im Unterricht der 4.–6. Klasse durch eine Zukunftswerkstatt. Die Seite erläutert, wie Lernende durch die Formulierung von Zukunftsvorstellungen intuitiv sprachliche Muster des Konjunktivs entdecken und dabei Möglichkeitsräume öffnen.
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Schreiben – Teil 2
Erklärseite zur Struktur von Argumentationen mit Anleitung zum Aufbau von These, Argument und Beispiel. Enthält ein konkretes Beispiel zur Veranschaulichung der Argumentationsstruktur.
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Schreiben – Teil 1
Erklärseite zum Aufbau einer Figurenbeschreibung mit strukturiertem Überblick über Einleitung, Hauptteil und Schluss. Enthält konkrete Hinweise zu Beschreibungskriterien und Beobachtungspunkten für die Charakterisierung von Personen.
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Grammatik – Teil 2
Diese Seite erklärt das Konzept und die Anwendung eines Grammatik-Fehlerbogen als Werkzeug zur Selbstkontrolle beim Überprüfen von selbstverfassten Texten. Sie zeigt ein Beispiel-Fehlerbogen mit Kategorien wie Satzzeichen, Zeitformenwechsel und Buchstabenauslassungen.
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Rechtschreibung
Erklärseite zur Nominalisierung von Verben mit Regeln und Erkennungsmerkmalen. Die Seite zeigt anhand von fünf Kriterien auf, wann Verben großgeschrieben werden müssen, wenn sie als Nomen verwendet werden, mit jeweils praktischen Beispielen.
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Tipps zum besseren Schreiben
Diese Seite enthält praktische Tipps und Strategien zum besseren wissenschaftlichen Schreiben, darunter Ratschläge zum Schreiben wie beim Sprechen, zum lauten Formulieren von Texten und zur Beibehaltung des eigenen Schreibstils. Die Tipps werden durch konkrete Beispiele und Übungsvorschläge ergänzt.
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Der rote Faden
Diese Seite behandelt das Konzept der Vorankündigung (advance organizers) als Strukturierungsmittel in wissenschaftlichen Arbeiten. Sie erläutert, wie Vorankündigungen dem Leser helfen, der Argumentation zu folgen und den roten Faden sichtbar zu machen.
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Das Textskelett
Informationstext zur Methode des Textskelletts für wissenschaftliches Schreiben. Erläutert die Schritte von der Festlegung des Textziels über die Auswahl relevanter Informationen bis zur Formulierung von Kernsätzen als Grundlage für die Textproduktion.
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Ergebnisse – Diskussion
Seite aus einer wissenschaftlichen Anleitung zur Struktur von Forschungsarbeiten, die sich mit der Präsentation und Diskussion von Ergebnissen befasst. Enthält Formulierungshilfen und methodische Hinweise zur Darstellung von Forschungsergebnissen in empirischen und nicht-empirischen Arbeiten.
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Dialog mit der Forschung
Fachliche Hinweise zur indirekten Wiedergabe von Forschungspositionen in wissenschaftlichen Arbeiten. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen Konjunktiv und Indikativ bei der Zitierweise und zeigt praktische Beispiele für die korrekte Referenzierung von Forschungsergebnissen.
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Methoden – Modelle – Theorien
Informationsseite zur Methodenbeschreibung in empirischen Untersuchungen und Literaturarbeiten. Erläutert das IMRAD-Schema als Strukturierungshilfe für wissenschaftliche Arbeiten und gibt Hinweise zur Gliederung des Methodenkapitels.
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