Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 69/241
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Kopiervorlagen - Teil 1
Anleitung zum Lösen einer Lesespur mit 12 Schritten. Die Seite erklärt Schülern systematisch, wie sie Textabschnitte lesen, passende Bilder in einem Wimmelbild finden und Buchstaben sammeln, um ein Lösungswort zu entschlüsseln.
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Lesespurbilder – farbig
Lösungsseite zu Lesespurgeschichten mit dem Titel "Spuren im Wald". Diese Seite enthält die Lösungen für die Lesespurgeschichte und ist Teil eines Grundschullehrwerks zum Thema Wald-Abenteuer.
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Lesespurbilder – schwarz-weiß
Wörterliste zur Lesespurgeschichte "Die große Krötenwanderung" mit 15 Vokabeln aus dem Themenbereich Wald und Natur. Die Wörter sind alphabetisch geordnet und enthalten Erklärungen für Schülerinnen und Schüler der Grundschule.
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Quellen
Dieses Handbuch ist eine umfassende Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben von A bis Z für Studierende aller Disziplinen. Es behandelt systematisch alle Aspekte des akademischen Schreibens von der Themenfindung über Gliederung, Argumentation und Zitierweise bis zur Fertigstellung von Haus-, Bachelor- und Masterarbeiten sowie Dissertationen.
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Zwischen Scheitern und Erfolg
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Scheitern in Gesellschaft, Wissenschaft und Kunst. Der Text erörtert Scheitern aus verschiedenen Perspektiven und betont die Verbindung zwischen Schreibprozess und Erfolgsdruck sowie die gesellschaftliche Fokussierung auf Erfolg statt Misserfolg.
Verwandte Themen
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Werten und Deuten
Theoretischer Informationstext zum Kapitel "Werten und Deuten", der die Bedeutung von Wertungs- und Deutungspraktiken in der Textproduktion und -rezeption erläutert. Der Text behandelt die Vielfältigkeit dieser Praktiken auf allen Ebenen und verweist auf interdisziplinäre Perspektiven aus Philosophie, Literaturtheorie und anderen Disziplinen.
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Stimme
Theoretischer Informationstext zur Rolle der Stimme in der Literatur, insbesondere in der Poesie. Der Text behandelt die historische Verbindung zwischen mündlicher Kultur und Literatur sowie die vielfältigen Funktionen der menschlichen Stimme beim Erzählen und Vorlesen.
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Raum
Theoretische Einführung in die Rolle des Raums in der Literaturwissenschaft und Literatur. Das Kapitel behandelt Raumtheorien, Raumkonzepte und deren sprachliche Prägung sowie die praktische Anwendung dieser Konzepte in literarischen Schreibaufgaben.
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Zeit
Einführungskapitel zum Thema „Zeit" in einem Schreibkurs, das verschiedene wissenschaftliche Perspektiven auf Zeitkonzepte (Physik, Psychologie, Narratologie, Soziologie, Biologie) vorstellt und deren Anwendung auf kreatives Schreiben erläutert.
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Zeitschriften-Siglen
Informationsseite zu Zeitschriften-Siglen in der Germanistik mit Erklärung ihrer Funktion, Konventionen und Anwendungsregeln. Enthält eine Übersicht gängiger Abkürzungen für germanistisch-literaturwissenschaftliche Fachzeitschriften mit Auflösungen.
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Bestandteile der fertigen Arbeit
Diese Seite beschreibt die Struktur und erforderlichen Bestandteile eines Titelblatts für wissenschaftliche Arbeiten im Seminarkurs. Sie enthält detaillierte Angaben zu Platzierung und Inhalt der verschiedenen Informationen (Seminardaten, Titel, Verfasserangaben).
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Umgang mit Zitaten
Informationstext zur korrekten Kennzeichnung und Formatierung von Zitaten in wissenschaftlichen Arbeiten. Behandelt Anführungszeichen, Auslassungen, Zusätze und die Formatierung von Block-Zitaten.
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Einige stilistische Ratschläge
Seite mit stilistischen Ratschlägen zum wissenschaftlichen Schreiben, insbesondere für literaturwissenschaftliche Arbeiten. Behandelt die Leitvorstellung der Lesbarkeit, die Balance zwischen Dichtigkeit und Klarheit sowie praktische Empfehlungen für präzises und prägnantes Schreiben mit Zitaten und Literaturhinweisen.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - W
Informationstext zur Wissenschaftstheorie, der das Konzept des Wissenschaftspluralismus erläutert und zeigt, dass es in der Wissenschaft keine einheitliche Methode gibt, sondern verschiedene akzeptierte Standards und Methodenvielfalt existieren.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - S
Informationstext zur Analyse von Satzbau und Schreibstil mit Beispielen aus literarischen und wissenschaftlichen Texten. Die Seite behandelt die Unterschiede zwischen kunstvollem und umständlichem Satzbau sowie die Merkmale wissenschaftlichen Schreibstils.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - V
Informationstext zur Verwendung von Analogien als Stilmittel beim wissenschaftlichen Schreiben. Die Seite erläutert, wie Analogien komplexe Sachverhalte veranschaulichen und die Wirkung von Aussagen verstärken können, mit konkreten Beispielen zur Verdeutlichung von Zeiträumen und zum Vergleich wissenschaftlicher Praktiken.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - U
Fachliche Hinweise zur Vermeidung von Stilbrüchen in wissenschaftlichen Arbeiten, insbesondere zur Unterscheidung zwischen Umgangssprache und wissenschaftlicher Fachsprache. Die Seite erläutert anhand von Beispielen, wie Modewörter und unangemessene Begriffe die Qualität akademischer Texte beeinträchtigen.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - T
Informationstext zur Themenfindung und Themenwahl bei wissenschaftlichen Arbeiten. Der Text behandelt die Unterschiede zwischen vorgegebenen und frei wählbaren Themen in verschiedenen Disziplinen und betont die Bedeutung von Interesse und Motivation bei der Themenauswahl.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - R
Diese Seite behandelt die wissenschaftliche Methode des Referierens und Kritisierens in akademischen Arbeiten. Sie erläutert die Trennung von Darstellung, Analyse und Bewertung sowie die korrekte Verwendung von Indikativ und Präsens beim Referieren von Theorien und Forschungsergebnissen.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - P
Diese Seite erläutert die Bedeutung und Verwendung von problemstrukturierenden Begriffen im wissenschaftlichen Arbeiten. Sie zeigt, wie Fachbegriffe wie Analyse, Begründung und Definition wissenschaftliches Denken präzise ausdrücken und zur Strukturierung von Haus- und Abschlussarbeiten beitragen.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - L
Diese Seite behandelt die Leseführung in wissenschaftlichen Arbeiten und zeigt anhand einer Reiseleiter-Analogie, wie Autorinnen und Autoren ihre Leserinnen und Leser durch komplexe Argumentationen orientieren können. Sie enthält praktische Tipps zur Vermeidung von übermäßigen Metaaussagen und Rückverweisen sowie konkrete Beispiele für prägnantere Formulierungen.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - M
Diese Seite behandelt die Anforderungen an Master-, Bachelor- und Abschlussarbeiten und erläutert die Unterschiede zwischen den verschiedenen Abschlussarbeittypen. Sie enthält praktische Themenbeispiele und verweist auf orientierende Kriterien nach Umberto Eco.
Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - I
Fachliche Hinweise zur Verwendung der ersten Person Singular (Ich) in wissenschaftlichen Arbeiten wie Hausarbeiten und Dissertationen. Der Text diskutiert die Debatte um die Zulässigkeit von \"ich\" in akademischen Texten und gibt praktische Empfehlungen zur angemessenen Verwendung.
Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - H
Informationstext zur Erklärung von Hausarbeiten und deren Anforderungen mit sieben Leitfragen zur Klärung mit Dozenten sowie Hinweisen zur Themenwahl und Fragestellung.
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Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - G
Informationstext zur geschlechtergerechten Sprache in Wissenschaft und Gesellschaft. Der Text erläutert verschiedene Strategien zur geschlechtergerechten Formulierung und argumentiert für deren Notwendigkeit in der wissenschaftlichen Kommunikation.
Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - E
Diese Seite zeigt die Einleitung einer wissenschaftlichen Hausarbeit über die Hauptfigur Ottilie aus Goethes Roman „Die Wahlverwandtschaften". Die Einleitung erläutert die Forschungsfrage, die Relevanz der Figur und den Aufbau der Arbeit.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - D
Diese Seite behandelt die Anforderungen an eine Dissertation und verweist auf Promotionsordnungen verschiedener Fakultäten. Sie erläutert, dass eine Promotion die Befähigung zu vertiefter selbstständiger wissenschaftlicher Arbeit und eigene Forschungsleistungen voraussetzt.
Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - C
Diese Seite erläutert die Methode des Clusterns und Visualisierens von Themen als Brainstorming-Technik. Sie zeigt, wie Stichworte und Assoziationen zu einem Thema gesammelt und visuell dargestellt werden können, um Themenfindung und -analyse zu unterstützen.
Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - B
Informationstext zur Bedeutung und Klärung von Fachbegriffen in wissenschaftlichen Arbeiten. Der Text erläutert, dass Begriffe disziplinabhängig unterschiedliche Bedeutungen haben können und dass zentrale Begriffe in wissenschaftlichen Arbeiten explizit geklärt, begründet und ggf. modifiziert werden müssen.
Einheit
Handbuch Wissenschaftliches Schreiben - A
Diese Seite präsentiert ein Abkürzungsverzeichnis mit Erklärungen und einer umfassenden Tabelle bibliografischer Abkürzungen. Sie dient als Nachschlagewerk für korrekte Schreibweise und Verwendung von Abkürzungen in wissenschaftlichen Arbeiten.
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digital unterrichten – Deutsch -4/2022
Einführungsseite eines Infodiensts zum digitalen Deutschunterricht mit Fokus auf die Glücksrad-App „Lucky Wheel Lucky Draw" zur Entscheidungsfindung im Unterricht. Die Seite enthält eine Anleitung zur Nutzung der App und Informationen zum Inhalt der Ausgabe.
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Lesestufe 3 - Teil 5
Lesetext über eine Schulszene, in der der Schüler Mirko wegen seines Lego-Feuerwehrautos von Klassenkamerad Lennart gehänselt wird, aber von Alicia aufgemuntert wird. Der Text behandelt Themen wie Mobbing, Freundschaft und Selbstbewusstsein.
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Lesestufe 3 - Teil 4
Leseverständnis-Arbeitsblatt mit einer Erzählung über die Freundschaft zwischen Julian und Sven sowie Julians emotionale Herausforderungen. Die Geschichte behandelt das Thema Freundschaft, gegenseitige Unterstützung und den Umgang mit psychischen Belastungen im Jugendalter.
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Lesestufe 3 - Teil 3
Lesetext über Marvin, der in einem neuen Fußballverein spielt und von seinem Trainer eine Aussage hört, die er als rassistisch empfindet. Der Text behandelt das Thema Diskriminierung und Rassismus im Kontext von Vielfalt und Zugehörigkeit.
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Lesestufe 3 - Teil 2
Lesetext über Frederik, der sich bei einer Skitour im Wald verirrt. Die Geschichte beschreibt seine Vorbereitung, den Beginn der Tour und die zunehmend gefährliche Situation, als es dunkel wird und heftig zu schneien beginnt.
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Lesestufe 2 - Teil 5
Lesetext über Damians Erlebnis an Silvester, bei dem er sich eine Brandwunde zuzieht und diese Geschichte seiner Klasse erzählt. Der Text behandelt Themen wie Mut, Ehrlichkeit und Überwindung von Peinlichkeit in einer humorvollen Weise.
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Lesestufe 2 - Teil 2
Arbeitsblatt mit Leseverständnisaufgaben zu einem Prosatext über einen Jungen, der durch die Geburt eines Babys unter Schlafmangel leidet. Schüler sollen eine passende Überschrift auswählen und notieren.
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Lesestufe 2 - Teil 1
Übersichtsseite zur Lesestufe 2 mit Erklärung der wiederkehrenden Aufgabenformate und einer Auflistung von 10 Lesetexten. Die Seite beschreibt die Charakteristiken der Texte (erhöhter Anteil an wörtlicher Rede, Redewendungen) und erläutert sechs verschiedene Aufgabentypen zur Texterschließung.
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Lesestufe 1 - Teil 2
Arbeitsblatt mit einer Kurzgeschichte zum Thema Freundschaft und Problemlösung. Die Schüler sollen die Geschichte lesen und anschließend das passende Bild zur Geschichte anmalen.
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Lesestufe 1 - Teil 1
Übersichtsseite mit Erklärung der Aufgabenformate für Lesestufe 1 und Auflistung von zehn Lesetexten. Die Seite beschreibt sechs verschiedene Aufgabentypen (Bildauswahl, Richtig/Falsch, Wortschatz, Satzordnung, Fehlertexte, kreative Übungen) und deren didaktische Ziele.
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Arbeitsblätter - Teil 3
Arbeitsblatt mit drei differenzierten Arbeitsaufträgen zur Analyse von Brechts „Leben des Galilei" als episches Drama. Die Schüler wählen zwischen schriftlicher Zusammenfassung und Interpretation, oder einer mündlichen Prüfungsvorbereitung mit Analyse und Stellungnahme.
Einheit
Segment 4: Die Entdeckung
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung für den Abschnitt „Die Entdeckung" im Jugendroman „Beschützer der Diebe". Die Seite beschreibt Lernaktivitäten zur Verfolgungsszene, einschließlich Rätselarbeit, Textanalyse und kreativen Schreibaufgaben mit Fokus auf Spannungsaufbau und sprachliche Gestaltung.
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Segment 5: Beschützer der Diebe
Unterrichtsmaterial zur Analyse des Buchtitels „Beschützer der Diebe" mit Partnerarbeit zur Identifikation von Dieben im Roman und Unterrichtsgespräch zur Interpretation des paradoxen Titels. Enthält Textbelege und mythologische Erklärungen mit Bezug zur Figur des Hermes.
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Segment 2: Die Hauptfiguren
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung für die Auseinandersetzung mit den Hauptfiguren Dagmar und Gudrun aus dem Buch „Beschützer der Diebe". Die Seite enthält Hintergrundinformationen zu den Figuren, eine Diskussionsfrage und Anweisungen zur Bearbeitung eines Arbeitsblatts mit Denkblasen sowie Vorschläge für Präsentationsformen wie Vorlesen oder Rollenspiel.
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Segment 3: Ein Spiel und Ermittlungen
Methodische Hinweise zur Behandlung von Spielregeln und sozialen Regeln im Unterricht mit Bezug zu Arbeitsblatt 11. Die Seite enthält Diskussionsaufgaben zur Reflexion über Regeln, deren Funktion und mögliche Veränderungen sowie eine Tabelle mit Spielnamen für Aufgabe sechs.
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Segment 1: Einstieg
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung für die Lektüre „Beschützer der Diebe" mit Fokus auf den Einstieg in die Lektürearbeit. Die Seite präsentiert Segment 1 des Unterrichtsvorschlags mit Diskussionsfragen zu Buchauswahlkriterien und einer Vergleichsaufgabe zu verschiedenen Titelbildern des Romans.
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Schaubildbeschreibungen als Gruppenpuzzle
Checkliste zur Schaubildbeschreibung mit systematischer Übersicht wichtiger Aspekte für die Analyse und Beschreibung von Diagrammen und Schaubildern im Unterricht.
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Was ist (uns) Kleidung wert?
Arbeitsblatt mit Lückentextaufgaben zu Statistiken über Textilkonsum und Kleidungsbesitz in Deutschland. Die Schüler schätzen fehlende Zahlen, vergleichen diese mit tatsächlichen Werten und führen eine Bestandsaufnahme ihrer eigenen Kleidungsstücke durch, gefolgt von einer Diskussion über Konsumverhalten.
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Berufsbezogene Erklärvideos erstellen - M1-M4
Arbeitsblatt zur Durchführung der Unterrichtsmethode „Kugellager" mit dem Ziel, Schüler über Abläufe im Berufsalltag sprechen zu lassen. Enthält Anleitung zur Methode und konkrete Aufgaben zur Durchführung sowie Dokumentation der Ergebnisse.
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