Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 175/241
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Deutsch
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Einheit
Wie formuliert man ein Protokoll? – Sprachliche Übungen
Arbeitsblatt zur Erkennung und Vermeidung von versteckten Wertungen in Protokollen. Enthält Erklärungen, Beispiele und vier Aufgaben, die Schüler dazu anleiten, sachlich-neutrale Formulierungen zu erkennen und zu verfassen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Verfassung eines Ergebnisprotokolls basierend auf einem Gesprächsprotokoll einer Teambesprechung in einer Schokoladenfabrik. Die Schüler sollen eine Gliederung erstellen und ein formales Ergebnisprotokoll mit Protokollkopf verfassen.
Einheit
Zuhören, mitschreiben, zusammenfassen – so schreibt man ein Protokoll
Arbeitsblatt mit Tipps und Aufgaben zum Anfertigen von Mitschriften während Besprechungen. Enthält praktische Hinweise zur Notationstechnik, Abkürzungsübungen und eine Gruppenarbeitsaufgabe mit Diskussion und Protokollerstellung.
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Einheit
Was kennzeichnet ein Protokoll?
Arbeitsblatt zur Einführung in die Merkmale von Protokollen mit einer Wortwolke-Analyse und einer Erklärungsaufgabe. Schüler sollen geeignete Begriffe identifizieren und die Charakteristika von Protokollen in eigenen Worten zusammenfassen.
Einheit
Arbeitsmaterialien
Informationstext zur Systematisierung historischer Darstellungsformen. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen primären und sekundären Materialien in der Geschichtswissenschaft und stellt verschiedene Stiltypen historischer Darstellung nach Droysen sowie Typen des historischen Erzählens nach Rüsen vor.
Verwandte Themen
Einheit
Historisches Arbeiten
Einführungstext zur Methodik des historischen Arbeitens, der die Bedeutung von Quellenarbeit und Darstellungen sowie den idealtypischen Arbeitsablauf in der Geschichtswissenschaft erläutert. Der Text behandelt die zentrale Rolle der historischen Fragestellung als Ausgangspunkt jeder wissenschaftlichen Beschäftigung mit Geschichte.
Einheit
Zur Logik
Theoretischer Informationstext zur Geschichte und Terminologie der Logik. Der Text behandelt die Alltagsbedeutung des Wortes „Logik", seine philosophische und wissenschaftliche Definition sowie die historischen Ursprünge in der griechischen Philosophie und die Entwicklung der Syllogistik durch Aristoteles.
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wahr und falsch
Theoretische Einführung in das Thema Wahrheit und Falschheit als Kernthema der Philosophie. Der Text erläutert die historische Bedeutung der Unterscheidung zwischen Meinen und Wissen sowie die bleibende Relevanz von Wahrheit als philosophische Frage.
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Das sprachphilosophische Vokabular
Theoretischer Informationstext zur Einführung in die Sprachphilosophie. Der Text behandelt die grundlegende Frage „Was ist Sprache?" und diskutiert verschiedene Perspektiven auf Sprache sowie die Unterscheidung zwischen Muttersprache, Alltagssprache, Fachsprachen und anderen Sprachformen.
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Information
Dieses Fördermaterial ist ein umfassender Basisband zur Diagnostik und Förderung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten in den Klassen 5–10. Das Material enthält theoretische Grundlagen, Screenings zur Lernstandserhebung (Rechtschreiben, Lesefertigkeit, Textverstehen), Förderpläne sowie Basisfertigkeitsmaterialien zur Förderung phonologischer Bewusstheit, visueller Wahrnehmung und Konzentration.
Einheit
Fördermaterialien Basisfertigkeiten
Arbeitsblatt zur phonologischen Bewusstheit auf Lautebene. Schüler sollen Bilder betrachten, die Wörter lautierend sprechen und die Anzahl der Laute durch Ankreuzen bestimmen.
Einheit
Screening 1: Rechtschreiben 5–10
Methodische Hinweise und Differenzierungsempfehlungen zum Screening 1 Rechtschreiben 5–10. Die Seite erläutert die überprüften Rechtschreibstrategien und -bereiche sowie Anpassungsmöglichkeiten für Schüler mit motorischen oder Lesekompetenzeinschränkungen.
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Einheit
Beobachtung und Förderung von Lese-Rechtschreibfähigkeiten: Grundlegendes
Informationstext zu Definitionen und schulrechtlichen Grundlagen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, Legasthenie und Nachteilsausgleich. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen Lese-Rechtschreibstörung und -schwäche sowie die bundeslandspezifischen Regelungen zur Förderung und zum Nachteilsausgleich.
Einheit
Kommaregeln
Informationsseite zu Kommaregeln in der deutschen Grammatik mit Fokus auf Aufzählungen und Satzgefüge. Die Seite erklärt die fünf wichtigsten Kommaregeln anhand von Beispielen und enthält eine Einführung in die Struktur von Hauptsätzen.
Einheit
Zusammen oder getrennt?
Unterrichtsmaterial zur Getrennt- und Zusammenschreibung von Nomen und Adjektiven mit Fokus auf zusammengesetzte Nomen und deren Bildung. Die Seite enthält Erklärungen, Beispiele und mehrere Übungsaufgaben zur Deklination und Unterscheidung zwischen zusammengesetzten Nomen und getrennten Wort-Kombinationen.
Einheit
Verwechslungsgefahr
Arbeitsblatt zur Unterscheidung der Laute e und ä im Deutschen mit Lernwörterliste und Übungsaufgaben zum Einsetzen der korrekten Vokale. Die Seite vermittelt Strategien zur Rechtschreibung und enthält eine umfangreiche Sammlung von Wörtern mit ä sowie Lückentext-Übungen.
Einheit
Wortbausteine
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung von Wortbausteinen (Vorsilbe, Wortstamm, Nachsilbe, Endung) im Deutschen. Schüler sollen Wörter analysieren und neue Wörter durch Kombination von Wortbausteinen bilden.
Einheit
Rechtschreibregeln nach langem Vokal
Arbeitsblatt zur Rechtschreibregel nach langem Vokal ohne Dehnungszeichen. Schüler sollen Markierungen (lange Vokale und Konsonanten) unter Wörtern anbringen und ein Muster erkennen, das zur Formulierung der Regel führt.
Einheit
Test: Diagramm
Erklärseite zu Rechtschreibungsregeln bei Verben, speziell zur Verwendung von s, ss oder ß. Enthält Entscheidungsbäume und Regeln zur korrekten Schreibweise von Verbformen basierend auf dem Infinitiv und der 1. Person Plural Präteritum.
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Einheit
Besonderheiten
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung der deutschen Rechtschreibungsregel für s/ss/ß. Enthält eine Multiple-Choice-Aufgabe zur Regel und eine Lückentext-Übung zum Einfügen von s oder ss in verschiedene Wörter.
Einheit
Rechtschreibregeln nach kurzem Vokal
Arbeitsblatt zur Rechtschreibregel nach kurzem Vokal mit Fokus auf Konsonantenverdopplung. Schüler markieren kurze Vokale und folgende Konsonanten in vorgegebenen Wörtern und leiten die Regel ab, dass nach kurzem Vokal mindestens 2 Konsonanten folgen.
Einheit
Überprüfen der Rechtschreibung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen e und ä sowie die Anwendung von Silbenbögen und verwandten Wörtern als Korrekturstrategien. Enthält Übungsaufgaben zum Markieren von Silben in langen Wörtern und zum Ergänzen einer Tabelle mit e/ä-Wörtern und ihren verwandten Wörtern.
Einheit
Grundlagen
Glossar mit Fachbegriffen der deutschen Grammatik. Die Seite enthält alphabetisch geordnete Definitionen von grammatikalischen Begriffen wie Adjektiv, Adverb, Kasus, Deklination und Konjugation mit Beispielen zur Veranschaulichung.
Einheit
Aufsatz: informierende Texte (4. Klasse)
Arbeitsblatt zur Schulung von Berichterstattung und Fragetechniken anhand eines Unfallberichts. Schüler ordnen Fragewörter zu Aussagesätzen über einen Schulwegunfall zu und trainieren damit die Fähigkeit, relevante Informationen zu erfassen und zu strukturieren.
Einheit
Laute und Buchstaben (4. Klasse)
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zu Wörtern mit Doppelvokalen (aa, ee, oo, ah, eh, oh). Enthält ein Wortgitter-Suchspiel und Ergänzungsaufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden.
Einheit
Zeichensetzung (4. Klasse)
Arbeitsblatt mit zwei Übungsaufgaben zur wörtlichen Rede und Satzschlusszeichen. Die erste Aufgabe verlangt das Setzen von Satzzeichen in einem zusammenhängenden Text, die zweite Aufgabe erfordert das Unterstreichen von wörtlicher Rede und Begleitsätzen in verschiedenen Farben.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Worttrennung (4. Klasse)
Arbeitsblatt zur Worttrennungsregel bei Wörtern mit Dehnungs-h in der 4. Klasse. Die Schüler sollen zunächst Wörter mit hörbarem h identifizieren und anschließend diese Wörter korrekt trennen.
Einheit
Groß- und Kleinschreibung (4. Klasse)
Arbeitsblatt mit zwei Übungsaufgaben zur Rechtschreibung und Grammatik. Die erste Aufgabe verlangt das Unterstreichen von Satzanfängen, Eigennamen und Nomen in einem vorgegebenen Text über Krokodile im Zoo. Die zweite Aufgabe erfordert das korrekte Aufschreiben eines Textes mit Großbuchstaben und Satzzeichen.
Einheit
Aufsatz: informierende Texte (3. Klasse)
Seite mit zwei Unfallberichten von Zeugen (Michi und Anton), die einen Verkehrsunfall beobachtet haben. Die Schüler sollen vergleichen, welcher Bericht genauer und detaillierter ist.
Einheit
Aufsatz: erzählende Texte (3. Klasse)
Arbeitsblatt zur Vertiefung der Struktur von Erzählungen mit Aufgaben zum Vervollständigen von Merksätzen und zum Identifizieren von nicht passenden Sätzen in den verschiedenen Teilen einer Erzählung.
Einheit
Worttrennung am Zeilenende (3. Klasse)
Arbeitsblatt mit zwei Übungsaufgaben zu Verben und Silben: ein Verben-Puzzle zum Zusammensetzen von sechs Verben und eine Ergänzungsaufgabe, bei der Schüler die erste Silbe von Verben in Sätzen eintragen sollen.
Einheit
Groß- und Kleinschreibung (3. Klasse)
Arbeitsblatt zur Großschreibung von Nomen und Satzanfängen mit zwei Übungsaufgaben: Unterstreichen von Nomen und Satzanfängen in einem Text sowie Identifikation von nicht passenden Wörtern in Wortgruppen.
Einheit
Laute und Buchstaben (3. Klasse)
Arbeitsblatt zur Unterscheidung von kurzen und langen Vokalen mit zwei Übungsaufgaben: Markieren von kurzen Vokalen in Wörtern und Einfügen fehlender Vokale in einen Text mit Star-Wars-Bezug.
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Einheit
Scobies Aufstieg – Freiarbeit zum zweiten Teil des Romans
Arbeitsblatt mit einer Pflichtaufgabe zur Analyse von James Scobies Aufstieg in der Literatur „Nennt mich nicht Ismael!". Die Schüler sollen die Etappen seiner Beliebtheit anhand von Kapitelnummern untersuchen und zusammenfassen.
Einheit
Der Riss in der Fassade – Barrys Gefühle untersuchen
Arbeitsblatt mit einem Textauszug aus dem Roman „Nennt mich nicht Ismael!" (Kapitel 45), der die Charakterisierung von Barry Bagsley durch innere Monologe und Körpersprache zeigt. Die Schüler sollen den Text analysieren, um Barrys wahre Gefühle hinter seiner rauen Fassade zu erkennen.
Einheit
Ismael beweist Mut – Gefühle in sprachlichen Bildern
Rückmeldebogen zur Beurteilung von Schülercharakterisierungen der Hauptfigur Ismael aus dem Roman „Nennt mich nicht Ismael!". Der Bogen enthält ein Bewertungsraster mit neun Kriterien und einer vierstufigen Bewertungsskala (++, +, O, –) für die gegenseitige Peer-Feedback-Aktivität.
Einheit
Erzfeinde – das Verhältnis zwischen Ismael und Barry
Arbeitsblatt mit differenzierten Aufgaben zur Charakteranalyse der Figuren Barry und Ismael aus dem Roman „Nennt mich nicht Ismael!". Die Schüler arbeiten in zwei Gruppen an unterschiedlichen Textauszügen und präsentieren ihre Ergebnisse anschließend gegenseitig an einer „Haltestelle".
Einheit
Wie Ismael zu seinem Namen kam – Humor und Intertextualität
Arbeitsblatt zur Analyse von Kapitel 3 des Romans „Nennt mich nicht Ismael!". Schüler sollen die Ereignisse vor Ismaels Geburt untersuchen und nachvollziehen, wie Ismael zu seinem Namen kam, sowie die Rolle des Romans „Moby Dick" erklären.
Einheit
Wochenplan: Das Vamperl - Teil 3
Materialvorlage für ein Leselotto-Spiel mit Arbeitsanweisung für Schüler der Klasse 3. Die Seite enthält Hinweise zur Vorbereitung und Nutzung des Materials sowie die Anleitung zum genauen Lesen von Sätzen und zum Zuordnen von Bildern.
Einheit
Wochenplan: Das Vamperl - Teil 2
Lesekarte mit Informationstexten über Fledermäuse, ihre Klassifizierung als Säugetiere und ihre Ernährungsweisen. Die Seite vermittelt Wissen über verschiedene Fledermausarten und deren Nahrungsgewohnheiten weltweit.
Schon gefunden, was du suchst?
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Einheit
Wochenplan: Wörterdetektive - Teil 3
Arbeitsblatt zur kreativen Schreibaufgabe, bei dem Schüler eine Detektivgeschichte verfassen sollen, deren Sätze mit den Buchstaben des Wortes DETEKTIVGESCHICHTE beginnen. Enthält Schreiblinien und einen Tipp zu typischen Elementen von Detektivgeschichten.
Einheit
Wochenplan: Wörterdetektive - Teil 2
Lesekarten-Material zur Geschichte "Der Diebstahl" mit zwei Textabschnitten über die Hobbydetektive Jule und Jan, die das gestohlene Schulmaskottchen Leni aufklären wollen. Das Material ist Teil eines Wochenplan-Unterrichtsmaterials für Klasse 3.
Einheit
Wochenplan: Zur Zeit der Dinosaurier - Teil 4
Arbeitsblatt zur kreativen Schreibförderung mit einem "Rezept" für eine Dinosauriergeschichte. Schüler wählen aus vorgegebenen Dinosauriern, Handlungselementen und Schauplätzen aus und schreiben eine eigene Geschichte auf ein Schmuckblatt.
Einheit
Wochenplan: Zur Zeit der Dinosaurier - Teil 3
Materialvorlage zum Lesen und Zuordnen von Dinosaurier-Informationen für die Setzleiste. Die Seite enthält fünf durcheinander angeordnete Textblöcke (a–e) mit Dinosaurier-Beschreibungen, die den Schülern zum Sortieren und Zuordnen vorgelegt werden.
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Der Kleine Prinz – Kapitel IV-VIII
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Lektüre „Der Kleine Prinz" (Kapitel 4). Die Schüler sollen Informationen über den Planeten des Prinzen zusammenfassen und historische Darstellungen von Türken und westlichen Männern zeichnerisch darstellen.
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Station 4: Bandwurmsätze
Arbeitsblatt zur Satzbildung mit dem Thema Bienen. Schüler sollen vier fehlerhaft geschriebene Bandwurmsätze (ohne Leerzeichen und Großbuchstaben) korrekt aufschreiben.
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Station 2: Lesebiene
Arbeitsblatt zur Einführung des Buchstabens B mit Silben, Wörtern und einem Lerngedicht. Schüler sollen die Biene Bibi im Baum ausmalen und dabei Lese- und Schreibfähigkeiten trainieren.
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Sprache und Medien
Informationstext zur Geschichte und Entwicklung der Schrift, mit Fokus auf die Erfindung von Schriftsystemen und deren kulturelle Bedeutung. Der Text behandelt die Cherokee-Schrift, die Entstehung von Schriftsystemen aus piktografischen Zeichen und die Rolle der Schrift für Kommunikation und Kultur.
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Sprache, Kommunikation, Handeln
Theorieseite zur Semiotik und sprachlichen Zeichen mit Fokus auf die Zeichenkonzepte von Ferdinand de Saussure. Erläutert die Begriffe Signifikat und Signifikant sowie deren komplementäre Beziehung anhand von Diagrammen und Beispielen.
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