Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 12/241
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Einheit
Rechtschreibung
Arbeitsblatt mit Wortumwandlungsrätseln zu doppelten Vokalbuchstaben. Schüler sollen Wörter schrittweise umwandeln, indem sie jeweils nur einen Buchstaben verändern, um vom Start- zum Zielwort zu gelangen. Enthält 6 Rätsel mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden und die Option für Gruppenarbeit und Wettkampf.
Einheit
Lektüren im Unterricht: Kleist - Der zerbrochne Krug – Teil 1
Didaktischer Überblick zu lesebegleitenden Lektürehilfen für "Der zerbrochne Krug". Die Seite erläutert die Ziele des strukturierten Lesens, die Funktion der Lektürehilfen zur Unterstützung des selbstorganisierten Lernens und präsentiert eine Übersichtstabelle mit Kompetenzen und Differenzierungsmöglichkeiten.
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Lektüren im Unterricht: Erpenbeck - Heimsuchung – Teil 1
Didaktischer Überblick zur Einführung lesebegleitender Lektürehilfen für die Oberstufe. Die Seite erläutert die Ziele des strukturierten Lesens, die Funktion der Lektürehilfen und präsentiert eine Tabelle mit Kompetenzen und Differenzierungsmöglichkeiten.
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Einheit
Klassenarbeit mit Erwartungshorizont: „Level 4 - Die Stadt der Kinder“ von A. Schlüter
Titelseite einer Klassenarbeit mit Erwartungshorizont zum Roman „Level 4 - Die Stadt der Kinder" von A. Schlüter. Die Seite enthält den Titel, ein Buchsymbol und verweist auf die nachfolgenden Prüfungsmaterialien.
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„Level 4 - Die Stadt der Kinder“ von A. Schlüter - Inhaltsangabe und Charakterisierungen
Diese Seite bietet eine Inhaltsangabe und Charakterisierungen zum Roman „Level 4 - Die Stadt der Kinder" von A. Schlüter. Sie dient als Informationsmaterial zur Vorbereitung auf die Lektürearbeit.
Verwandte Themen
Einheit
Klassenarbeit mit Erwartungshorizont: „Rico, Oskar und die Tieferschatten“ von A. Steinhöfel
Klassenarbeit zum Jugendroman „Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel mit Erwartungshorizont für die Bewertung. Die Seite enthält Informationen zur Prüfung und zum Bewertungsmaßstab.
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„Löcher“ von L. Sachar - Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren
Einführungsseite zur Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren aus dem Roman „Löcher" von Louis Sachar. Die Seite dient als Übersichtsseite und Einstieg in die Analyse der Romanfiguren.
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„Rico, Oskar und die Tieferschatten“ von Steinhöfel - Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren
Einführungsseite zur Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren aus dem Roman „Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel. Die Seite enthält den Titel und ein Buchcover-Symbol als visuelle Orientierung für die nachfolgende Unterrichtseinheit.
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Klassenarbeit mit Erwartungshorizont: „Tschick“ von W. Herrndorf - Maik und seine Familie
Klassenarbeit zum Roman „Tschick" von Wolfgang Herrndorf mit Fokus auf die Figur Maik und seine Familie. Die Seite enthält den Titel und eine Illustration, wahrscheinlich als Deckblatt oder Einleitung zur Klassenarbeit mit Erwartungshorizont.
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„Tschick“ von W. Herrndorf - Figurenanalyse - Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren
Einführungsseite zur Figurenanalyse des Romans „Tschick" von Wolfgang Herrndorf mit Fokus auf die Charakterisierung von Haupt- und Nebenfiguren. Die Seite enthält einen Buchtitel und ein Buchcover-Symbol als visuelle Orientierung.
Einheit
Mit FRESCH durchs Jahr! – Teil 3
Arbeitsblatt zum Thema Halloween mit Beschreibungen von Kindern in verschiedenen Kostümen und einer Sortieraufgabe, bei der Süßes und nicht Süßes in Beutel kategorisiert werden sollen.
Einheit
Mit FRESCH durchs Jahr! – Teil 2
Arbeitsblatt mit Wortwahlaufgaben und Reimwort-Übungen für Grundschüler. Die Seite enthält eine Tabelle mit Wortgruppen, bei denen das richtige Wort angekreuzt werden soll, sowie eine Aufgabe zum Finden von Reimwörtern zu vorgegebenen Wörtern.
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Einheit
Mit FRESCH durchs Jahr! – Teil 1
Arbeitsblatt zur Gedichtanalyse und kreativen Gestaltung zum Thema Feuerwerk. Schüler sollen doppelte Mitlaute im Gedicht markieren, Reimwörter identifizieren und ein eigenes Feuerwerk gestalten.
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Krimi: ABC-Rätsel
Titelseite eines ABC-Rätsel-Krimis als Arbeitsblatt-Projekt. Die Seite enthält den Titel, das Projektlogo und die Quellenangabe.
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Private Kommunikation im Wandel der Zeit inkl. Erwartungshorizont
Arbeitsblatt mit Bildmaterial zur Zeitreise durch die schriftliche Kommunikation. Schüler sollen Bilder analysieren, diese im Plenum besprechen und entsprechende Begriffe auf vorgegebenen Linien notieren.
Einheit
Dialoggeschichten für vier Kinder
Dialogbasierte Erzählung über die Vorbereitung eines Winterfestes in einer Pinguinwerkstatt. Die Geschichte zeigt ein Gespräch zwischen Pinguinen über verschiedene Aufgaben wie Geschenkeverpackung, Schlittenvorbereitung und Tierpflege.
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Dialoggeschichten Stufe 2
Dialogtext zwischen den Charakteren Jette und Glorden über Heimweh und Abschied. Der Text behandelt die emotionalen Aspekte von Fernweh und Heimatverbundenheit sowie die Beschreibung einer fantastischen Weltraumreise.
Einheit
Dialoggeschichten Stufe 1
Dialogisches Hörspielskript „Der Maronendieb" mit zwei Detektiven, die einen Diebstahl auf dem Weihnachtsmarkt untersuchen und dabei einem Eichhörnchen auf die Spur kommen. Das Skript ist für die Aufführung durch Schüler konzipiert und enthält eine humorvolle Auflösung des Rätsels.
Einheit
Zeitschleifen-Zauber
Lehrerhandreichung für ein Escape-Room-Abenteuer „Zeitschleifen-Zauber" mit Vorbereitung, Rätselablauf, Anknüpfungsfächern und Belohnungsideen. Die Seite enthält detaillierte Anweisungen für die Durchführung einer interaktiven Lerneinheit mit Zeitreise-Szenario.
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Einheit
Troll-Tumult
Lehrerhandreichung für das Abenteuer-Rätselspiel "Troll-Tumult" mit Vorbereitung, Rätselübersicht, Anknüpfungsfächern und praktischen Hinweisen zur Durchführung. Enthält Informationen zu Zeitbudget, Materialvorbereitung und Lösungstipps für die Schatzkiste.
Einheit
Feen-Phänomen
Lehrerhandreichung zur Vorbereitung des Escape-Room-Spiels "Feen-Phänomen" mit Informationen zu Spielablauf, Rätselstruktur, Zeitmanagement und optionalen Erweiterungen. Enthält Anweisungen zur Vorbereitung von Materialien, Teststreifen und Dekoration sowie die Lösung des Zahlencodes.
Einheit
Einhorn-Ereignis
Lehrerhandreichung für ein Escape-Room-Abenteuer zum Thema „Einhorn-Ereignis" mit detaillierten Anweisungen zur Vorbereitung, Ablauf der Rätsel und optionalen Aktivitäten. Enthält Informationen zu Zeitvorgaben, Anknüpfungsfächern, Materialvorbereitung und Belohnungsideen.
Einheit
Dino-Drama
Lehrerhandreichung für das Escape-Room-Spiel "Dino-Drama" mit Vorbereitung, Rätselübersicht, Zeitangaben und Lösungstipps. Enthält Informationen zu Anknüpfungsfächern, Materialvorbereitung und Belohnungsideen.
Einheit
Bebende Augenzeugenberichte
Methodische Hinweise und Unterrichtsübersicht zur Unterrichtseinheit "Bebende Augenzeugenbericht" für die Klassenstufen 10-11. Die Seite erläutert die Intentionen der Einheit, die Bedeutung von literarischen Katastrophen-Schilderungen und deren therapeutische Funktion sowie die geplanten Lernschritte mit Verweis auf Materialien.
Einheit
Aufbrüche
Methodische Hinweise und didaktische Intentionen für ein Unterrichtsprojekt zum literarischen Schreiben im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die Seite erläutert das Konzept des Fotografierens und Schilderns zum Thema Aufbrüche sowie die pädagogischen Ziele der Förderung literarischer Schreibkompetenzen.
Einheit
"Schiri, du ...!"
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Schiedsrichter-Sonderberichte im Fußball, die zeigen, wie Perspektivität und sprachliche Mittel das Schildern beeinflussen. Die Seite erläutert die besondere Rolle der Schiedsrichter:in und führt in die Analyse von Sonderberichten als Beispiele für perspektivgebundenes Schildern ein.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Schildern eines musikalischen Erlebnisses
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Schildern eines musikalischen Erlebnisses", in der Schüler:innen lernen, ihre Höreindrücke und visuellen Wahrnehmungen zu versprachlichen und Konzertrezensionen zu verfassen. Die Seite erläutert die pädagogischen Intentionen und den Aufbau der Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufen 7–9.
Einheit
Erzählen wie ein Profi
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Erzählen wie ein Profi" mit Fokus auf schilderndes Erzählen in den Jahrgangsstufen 6-7. Die Seite erläutert das integrative Unterrichtsmodell, das literarische Vorbildtexte mit eigenem kreativem Schreiben verbindet, und bietet Differenzierungsmöglichkeiten für sprachliche und erzählerische Mittel.
Einheit
Lebendiges Schildern
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum lebendigen Schildern für die 5./6. Klasse, die Schreibhemmungen abbaut und Schüler:innen an literarisches Schreiben heranführt. Die Seite präsentiert die Intentionen, Merkmale des Schilderns und die Struktur einer fünfteiligen Unterrichtseinheit mit Materialverweisen.
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Vom Arbeitsheft bis zum Computerspiel
Rezensionsseite mit Buchbesprechungen zu zwei Unterrichtsmaterialien zum mündlichen Argumentieren: ein Arbeitsheft für Sprachlernende zum Debattieren und ein Unterrichtskonzept zur Literatur als Streitfall im Deutschunterricht.
Einheit
Spielend Argumente austauschen
Methodische Hinweise zur performativen Sprachbildung und zum Lernbausteinsystem für den Aufbau mündlicher Argumentationskompetenzen. Die Seite erläutert, wie dramapädagogische Techniken und körperliche Dimensionen genutzt werden können, um komplexe Sprachhandlungen wie Argumentieren schrittweise zu vermitteln.
Einheit
Argumentieren im Klassenrat
Didaktische Hinweise zur Förderung argumentativer Gesprächskompetenzen im Klassenrat mit Beispielen aus Schülerdiskussionen und Empfehlungen für die Unterrichtspraxis. Die Seite zeigt konkrete Argumentationsbeispiele und erläutert, wie Lehrpersonen Schüler:innen schrittweise zum diskursiven Argumentieren führen können.
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Jung debattiert
Methodische Hinweise zur Einführung des Debattenformats "Jugend debattiert" im Deutschunterricht ab Klasse 8/9. Der Artikel beschreibt die Themenfindung durch Problemorientierung, die Umwandlung von Problemen in Streitfragen und die Struktur von Debatten mit Beispielen aus der Schülerlebenswelt.
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Einheit
Zwischen meines Erachtens und aber guck mal
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Förderung mündlichen Argumentierens in Klasse 8-10. Die Seite erläutert die didaktische Begründung, Kompetenzziele, Materialübersicht und zeitlichen Umfang (4-5 Stunden) für eine Unterrichtseinheit zum Vergleich von mündlichem und schriftlichem Argumentieren.
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"Jetzt möchte ich aber bitte auch mal meinen Punkt machen"
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in kooperatives Argumentieren anhand von Talkshow-Ausschnitten. Die Seite präsentiert Lernziele, Kompetenzen, Materialübersicht und theoretische Grundlagen zum Thema Sprecherwechsel und argumentative Gesprächsstrukturen.
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Argumentationskompetenz fördern – am Beispiel
Methodische Hinweise für eine Unterrichtseinheit zur Förderung von Argumentationskompetenz durch die Analyse von Beispielargumentationen in Satireclips und Schülerdiskussionen. Die Seite beschreibt den Unterrichtsverlauf, Kompetenzziele und die erste Arbeitsphase zur Evozierung einer argumentativen Haltung.
Einheit
"ja, nein, vielleicht?"
Didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit „ja, nein, vielleicht?" mit Fokus auf ko-konstruktives Argumentieren. Die Seite erläutert Kompetenzziele, Materialübersicht und theoretische Grundlagen zum mündlichen Argumentieren zwischen Konsens und Kontroverse.
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Positionen entwickeln – Argumentieren vorbereiten
Unterrichtsverlaufsplan für ein Unterrichtsmodell zur Entwicklung von Positionen und Argumentationsfähigkeiten. Die Seite enthält Informationen zu Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen, Materialien und eine didaktische Einführung in den Ansatz des Argumentierens als Prozess der Positionsbildung.
Einheit
"Du hast gesagt ... – ich meine ..."
Methodische Hinweise und Unterrichtsübersicht zu einem Unterrichtsmodell über argumentatives Zuhören und Anknüpfen in Gesprächen. Die Seite erläutert die Bedeutung von gegenseitigem Zuhören und dem Aufgreifen von Argumenten für gemeinsame Erkenntnisprozesse und listet Kompetenzen sowie Materialien für eine 3-4-stündige Unterrichtseinheit auf.
Einheit
Mündliches Argumentieren
Fachliche Hinweise zur Förderung von mündlichen Argumentationskompetenzen im literarischen Gespräch mit einem transkribierten Beispiel einer Schülerdiskussion über die Geschichte „Der Wasserbüffel" von Shaun Tan. Die Seite zeigt, wie Schüler:innen unterschiedliche Interpretationen begründen und Gegenpositionen formulieren.
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Einheit
Kritisch mit Medien umgehen
Arbeitsblatt zur Medienkompetenz mit Aufgaben zur Unterscheidung von echten und gefälschten Meldungen sowie Bildern. Schüler sollen Fälschungen erkennen, ihre Erkenntnisse austauschen und Internetrecherchen durchführen.
Einheit
Grammatische und orthografische Zweifelsfälle
Arbeitsblatt zur Analyse von Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehlern in Texten aus Medien. Schüler untersuchen fehlerhafte Textbeispiele, identifizieren Fehler, erklären deren Auswirkungen und überarbeiten die Texte korrekt.
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Kreatives Schreiben zum Thema „Identität“
Arbeitsblatt mit Lese- und Diskussionsaufgaben zur Kurzgeschichte „Ein Schrank voller Kram" über die 18-jährige Kassandra. Die Aufgaben fördern Textverständnis, Figurenanalyse und Reflexion über das Thema Identität durch Einzel- und Gruppenarbeit.
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Rechtschreibung – Fragen zum Diskutieren
Deckblatt eines Projekts zu Rechtschreibung mit Gesprächskarten. Die Seite enthält den Titel, die Projektbezeichnung und die Quellenangabe eines Unterrichtsmaterials.
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Text der Woche 7/8 – Teil 3
Seite mit einem literarischen Text „Schlüsselerlebnis" von Ewald Arenz und anschließenden Leseaufgaben. Die Aufgaben fordern die Schüler auf, den Text zu analysieren und Fragen zum Verständnis der Handlung und der Charaktere zu beantworten.
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Übungen auf Wortebene
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zu Stolperwörtern auf Wortebene. Schüler sollen vertauschte Buchstaben in Wörtern erkennen, markieren und die Wörter korrekt aufschreiben.
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Materialien zur Organisation des sinnentnehmenden Lesens im Team
Regelplakat für die Methode „Gruppenlesen" mit fünf grundlegenden Regeln zur Organisation und Durchführung von kooperativem Lesen im Team. Das Plakat dient als Orientierungshilfe für Schüler während der Gruppenarbeit.
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Texte schreiben mit Detektiv Pfiffig 3/4
Kopiervorlage für einen Detektivausweis zum Ausschneiden und Zusammenkleben. Die Seite zeigt die Struktur eines Schreibprojekts mit 11 Fällen und dient als Einstiegsmaterial für die Schreibwerkstatt \"Texte schreiben mit Detektiv Pfiffig\" für die Klassen 3/4.
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Texte schreiben mit Detektiv Pfiffig 1/2
Kopiervorlage für einen Detektivausweis zum Ausschneiden und Zusammenkleben. Die Seite enthält eine Übersichtsstruktur mit 11 Fällen und dient als Motivationselement für eine Schreibwerkstatt mit dem Charakter Detektiv Pfiffig.
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