Unterrichtsmaterialien Deutsch: Schreibaufgaben
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Romantik und Romantisches – Romantik als Fortsetzung der Revolution mit ästhetischen Mitteln?M5 Ein Interview mit Rüdiger Safranski: „Romantik ist eine wunderbare Strategie gegen Langeweile“; M6 Novalis: Heinrich von Ofterdingen – Inhalt und Einordnung; M7 Novalis: Heinrich von Ofterdingen – Drittes Kapitel [Atlantis]; M8 Der Nachtprophet – Wie der Naturforscher Gotthilf Heinrich Schubert zum Traumdeuter der deutschen Romantik wurde; M9 Gotthilf Heinrich Schubert: Erste Vorlesung zu den Nachtseiten der Naturwissenschaft; M10 Triaden im Überblick
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Die Texte im LiteraturunterrichtKanon – (k)ein alter Hut? Gesellschaftliche und schulische Regulierungen
von Lektüren; Literatur im Netz – neue Textformate im Literaturunterricht; Kinder- und Jugendliteratur – Angebote für Passagen; Serielles Erzählen: Geschichten, die (lange) nicht aufhören; Einfachheit und Vereinfachung in literarischen Texten – zweierlei Qualitäten
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LiteraturkritikAkademische Qualifikationsarbeiten; Essays zur österreichischen Literatur; Der Schriftsteller Alfred Andersch; Luftkrieg und Literatur; Logis in einem Landhaus
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Literaturerfahrung ohne Grenzen - Teil 1Literaturerfahrung ohne Grenzen: mehr¬Sinn® Geschichten
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EssaysLyrik lesen, Verse verstehen; Der Vers braucht Stille. Die Leerstellen und die Aura von Versen; Rhythmen aus Herzschlag und Atem; Reimklang, Einklang, Wohlklang; Zur Wirkungsweise mündlicher Poesie; Drei Paradigmen der Verskunst; Vorlauf. Die mündliche Vorgeschichte früher Texte; Anfänge, Zusammenhänge
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Einen Essay vorbereiten, schreiben, überarbeitenIdeensammlung mit der 6-3-5-Methode; Interesse wecken – einen passenden Einstieg finden; Der rote Faden – Struktur des Essays; So schreibt man einen Essay – Tipps; Sprache des Essays – Stilmittel zum Aufpeppen; Checkliste – einen Essay überarbeiten
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Romantexte als Lernanlässe - Beispiele und methodische HinweiseDieser Artikel soll Sie durch Beispiele und methodische Hilfen anregen, Prosatexte, wie Romane, Essays, Novellen oder Bibliografien, die gerade keine Fachtexte sind, als mögliche Zugänge für den Chemieunterricht zu nutzen. Chemische Fachinhalte bzw. naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen werden vermittelt, der Umgang mit Texten im Sinne der Förderung der Sprachkompetenz geübt und dabei aus dem Deutschunterricht bewährte Methodenwerkzeuge mit dem Schwerpunkt kooperative Arbeitsformen benutzt.
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