Einheit • Raabe • von Dr. Nadine J. Schmidt

Arbeitsblätter - Teil 2

Arbeitsblatt mit dem Vorwort von Max Frischs Tagebuch 1946–1949 und einem Arbeitsauftrag zur Analyse der Vorwortfunktionen. Schüler sollen die Funktionen des Vorworts untersuchen und dabei Bezug zu Autor, Zeitgeschichte und Frischs besonderer Lage nehmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Max Frischs Tagebuch 1949-1949 als literarische Form

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gymnasium

10 Seiten

Lernziele

Schüler können wesentliche Charakteristika und Funktionen literarischer Tagebücher am Beispiel Max Frischs erfassen
Schüler verstehen die Gratwanderung zwischen Fakt und Fiktion in autobiografischen Texten
Schüler vertiefen ihre Analyse- und Interpretationsfähigkeit durch die Arbeit mit Tagebuch-Einträgen
Schüler wenden grundlegende poetologische Positionen Frischs auf andere Werke des Autors an
Schüler verstehen Tagebuch-Einträge im Kontext zeitgenössischer literarischer Produktionsbedingungen nach 1945