Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten

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Darstellendes Spiel

Lern- und Unterrichtsmethoden

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Sprechen und Zuhören

Themenbezogenes Arbeiten

Wortschatzarbeit

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Merkblatt zur Erstellung einer Erörterung

RAABE

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Wie regelt sich unser Zusammenleben?

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Höflichkeit ist wieder gefragt – ein Zeitungsartikel

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„Kinder sind empfänglich für Regeln” – ein Zeitungsinterview

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Schematische Darstellung der Parabelinterpretation

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Die Parabel von den Stachelschweinen

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Berufliche Schule

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Lernerfolgskontrolle

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Berufliche Schule

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Abschluss: Lyrik-Ausstellung II

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Berufliche Schule

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„Spiegelbilder” – Selbstreflexion verdichten

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Berufliche Schule

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Reim und Metapher – vertiefende Betrachtung

RAABE

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Berufliche Schule

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„Selbstbildnisse” – Elemente lyrischer Sprache erkennen und anwenden

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Berufliche Schule

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„Rot glüht mein Lachen” – Metaphern bilden und verstehen / „fluchen suchen holen gestohlen” – Reimexperimente

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Berufliche Schule

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„Vergnügungen” – Lyrik-Ausstellung I

RAABE

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Berufliche Schule

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Nachdenken über sich selbst – inhaltliche Annäherung an das Thema

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Berufliche Schule

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Was ist ein Gedicht? – Unterschiede zwischen Prosa und Lyrik

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Berufliche Schule

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Lernerfolgskontrolle

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Berufliche Schule

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Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II): M1-M4

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Berufliche Schule

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Zur Periodisierung der Sprachgeschichte des Deutschen

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Berufliche Schule

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Deutscher Sprachraum – deutsche Sprache. Zur räumlichen und zeitlichen Gliederung (S II): M8-M9

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Berufliche Schule

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Zwei Textfragmente / Mittelhochdeutsch und Mittelniederdeutsch

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Berufliche Schule

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Zur Sprachgeschichte des Deutschen

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Berufliche Schule

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Formen der Lyrik – eine Schreibschule in acht Stationen (Klasse 5/6)

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Zehn Tipps: Rechtschreibung verbessern – aber wie?

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Station 8: Rechtschreibung lernen durch Einprägen – Wichtige Regeln zur Groß- und Kleinschreibung im Überblick

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