Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten Seite 89/181

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Entwürfe durch Kritik verbessern - Literarisches Schreiben und Überarbeiten als gemeinsame Aufgabe

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Sekundarstufe 1

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Was wäre, wenn … - Selbstreflexion und das Ausloten des (Anders-)Möglichen in der Auseinandersetzung mit der Graphic Novel Pssst!

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Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbilden

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Deine Buchpräsentation hat mir gut gefallen, aber … - Differenzierte Feedbackstrukturen für Buchvorstellungen kennenlernen und anwenden

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Erzählanfänge und Erzählschlüsse – Tamara Bachs Adoleszenzroman Mausmeer

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Flucht, Vertreibung und Migration in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur

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„An diesem Punkt bin ich sehr verwundbar“ – Carsten Gansel und Walter Kaufmann im Gespräch

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„Person ohne Staatsangehörigkeit“ – Ein Gespräch mit Ruth Barnett

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Historisches Lernen durch literarisches Lesen

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Zwischen faktualem und fiktionalem Erzählen

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Erinnerungskulturen zwischen Verdrängen und Vergessen

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Ilse und Helga Aichinger – ein Briefwechsel zwischen London und Wien

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Vernachlässigte Narrative: Der Deutschunterricht als komplementäre und als eigenständige „Gedächtnisagentur“

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„Der Page, der gekommen war, sein Teil zurückzufordern“ – Zur Inszenierung des Kindertransports als Kindheitstrauma in W. G. Sebalds Austerlitz

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Die Kindertransporte 1938/39 und ihre literarische Verarbeitung in der Gegenwart

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Zeitung analog und digital - Wir gründen eine Schülerzeitung

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Zwischen Genus und Gender - Überlegungen zum geschlechtergerechten Kommunizieren

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Den Übergang gemeinsam gestalten - Ein Rechtschreibratgeber als Übergangshelfer

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„Kleine Wörter sind anders“ - Funktionswörter und ihre Schreibweisen untersuchen

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Fehlerkultur in der Klasse - Ein Interview mit dem Lehrer einer heterogenen Klasse

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Fehlern auf der Spur - Rechtschreibüberprüfung eigener Texte mit Hilfe einer Checkliste

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Hilfe, ein Computervirus! - An Kunstwörtern den Nutzen der Rechtschreibung rekonstruieren

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Mut zu zweifeln - Schreibvarianten im Wörterbuch

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Sprachforscher-Aufgaben als Zweifel-Generator - Oder: Man muss etwas bemerken, um es sich merken zu können

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