Einheit • Friedrich • von Ursula Bredel

Schreiben wie die alten Römer? - Den Wortzwischenraum und Wortbegriffe erkunden

Methodischer Artikel zur Vermittlung von Wortbegriffen und der Funktion des Wortzwischenraums im Grundschulunterricht (2.–4. Schuljahr). Der Text erläutert ein didaktisches Modell, das ausgehend von Schriftanalyse grammatische Einsichten vermittelt, und stellt Forschungsergebnisse zu Wortbegriffen von Kindern dar.

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Deutsch, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Grundlagen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Grammatikdidaktische Konzepte, Wortbildung, Wortarten, Wortschatzarbeit, Schrift, Rom, Suche, Sätze, Leerzeichen, Blumen, Wortlänge, Wortanalyse, Wortzählung

2.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können grammatische Strukturen durch Entdecken, Beschreiben und Analysieren verstehen
Schüler können sprachlich-kognitive Operationen wie Verschieben, Ersetzen und Einfügen anwenden
Schüler können Wortgruppen, Wortarten und Satzglieder identifizieren und bestimmen
Schüler können die Valenz von Verben und deren Ergänzungen erkennen