Unterrichtsmaterialien Deutsch: Friedrich Verlag
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Einheit
Die WeihnachtsgeschichteMit diesem Unterrichtsbeispiel für die Klassen 1 bis 4 lernen die Kinder zu verstehen, weshalb Weihnachten das größte christliche Fest im Jahr ist. Durch anschauliches Material und kreative Aktivitäten wird der biblischen Geschichte ein zeitgemäßer, individueller Zugang eröffnet.
Weihnachten
1-6. Klasse
Grundschule
8 SeitenWeihnachten1-6. KlasseGrundschule8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Können Mörder weinen? - Moralische und symbolische Dimensionen des Bösen im Roman Der Mörder weinteDie SuS setzen sich mit der ambivalenten Figur des Angel Alegria auseinander, der Elternmörder und Vaterersatz zugleich ist. Sie analysieren die Darstellung des Bösen auf literarischer und visueller Ebene. Sie beziehen das Romanthema auf die außerliterarische Wirklichkeit, indem sie zum Thema "Todesstrafe" diskutieren.
Weinen8-10. KlasseSekundarstufe 18 SeitenWeinen8-10. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
EinführungAlte, geheimnisvolle Gegenstände auf dem Dachboden, Erzählungen der Großeltern "von früher", abenteuerliche Zeitreisen in die Vergangenheit – klingt das nicht spannend? Historisches Lernen dockt an Geschichte und Geschichten an und weckt Neugierde, ebenso wie es das eigene Selbstverständnis berührt. Auf spannende Geschichten lassen sich Kinder gerne ein – Geschichten aus früheren Zeiten. Historisches Lernen schließt jedoch mit ein, Geschichte kritisch zu rahmen: Was können wir tatsächlich wissen? Warum und wie nehmen wir Dinge aus der speziellen Perspektive unserer Zeit und Gesellschaft wahr? Und wohin führt uns diese Wahrnehmung im Kontext der Verortung der eigenen Persönlichkeit in der Zeit? Mit diesem herausfordernden Anspruch nimmt diese Ausgabe Sie und Ihre Klasse mit auf eine gemeinsame Reise in die Zeit … Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke: in kindliche Vorstellungen zur Vergangenheit als Ausgangspunkt für historisches Lernen, in Möglichkeiten zur Förderung historischen Denkens, in interaktive Settings zur Rekonstruktion von geschichtlichem Wissen und zum spielerischen Erkunden von historischen Orten und in spannende Unterrichtssequenzen zum Schreiben im Mittelalter, zum Wikinger-Dasein und zum Zeitwandel der Schultüte. Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen: zu Morgenritualen, zu Lesestrategien für ein besseres Leseverständnis, zu motivierenden Sprachanlässen und zum Thema Sprachenvielfalt im Klassenzimmer.
Wikinger1-6. KlasseGrundschule2 SeitenWikinger1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Mystery zu einem Wikinger-FundAusgehend von einem archäologischen Fund erforschen Kinder in diesem Unterrichtsvorhaben Informationen zu einem Wikingergrab. Im sozialen Austausch arbeiten sie selbstständig an einer Fragestellung, suchen nach Erklärungen und erläutern ihre individuelle Deutung des historischen Fundes.
Wikinger4-6. KlasseGrundschule7 SeitenWikinger4-6. KlasseGrundschule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Schatzkiste SprachenvielfaltIn meiner Klasse lernen Kinder mit vielfältigen Spracherfahrungen und unterschiedlichen Herkunftssprachen: Von der Muttersprache über ihre Spracherfahrungen in verschiedenen Ländern, aufgrund von Umzügen oder Urlauben, oder auch das bewusste Sprachenlernen im Unterricht. Wie kann ich diese Sprachenvielfalt in den unterrichtlichen Alltag integrieren und verknüpfen?
Wikinger1-6. KlasseGrundschule1 SeiteWikinger1-6. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Früher?! Wann war das?Aussagen wie „Früher ging ich in den Kindergarten“ oder „Dinosaurier lebten viel früher als Menschen auf der Erde“ lassen darauf schließen, dass der Begriff „früher“ ziemlich weit und unterschiedlich aufgefasst werden kann. Wie diese Vorstellungen zur Vergangenheit als Ausgangspunkt für historisches Lernen mit Grundschulkindern genutzt werden können, zeigt dieser Beitrag.
Wikinger1-6. KlasseGrundschule4 SeitenWikinger1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Serie, Serialität, serielles ErzählenDie geschichtliche Darstellung seriellen Erzählens bildet die Grundlage, um auf Charakteristiken von Serien einzugehen; es wird beispielsweise der spezifische Umgang mit Zeit, die der seriellen Narration häufig nachgesagte Suchterzeugung und die damit einhergehende Deklassierung serieller Werke besprochen. Bei der Herausarbeitung serieller Narrationsspezifik berücksichtigt der Beitrag unterschiedliche Formen des seriellen Erzählens wie Fortsetzungsroman, Radio- und Kinoserie, Seifenoper, Telenovela sowie Game- und Web-Serie. Ergänzt wird diese Einführung durch die Erläuterung zentraler Fachbegriffe.
Fachbegriffe5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenFachbegriffe5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
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