Einheit • Friedrich • von Mario Büker

Lerngerüst für sprachliches Handeln

Fachliche Hinweise zur Sprachentwicklungsstörung bei mehrsprachigen Kindern mit Darstellung eines dreiphasigen Scaffolding-Konzepts für sprachlich heterogenen Deutschunterricht. Die Seite zeigt ein Lerngerüst, das von situationsgebundener zu situationsentbundener Sprachverwendung führt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zielsprache Deutsch?!

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Sprachen vergleichen und Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten erkennen
Schüler können ihr mehrsprachiges Repertoire beim Sprachenlernen nutzen
Schüler entwickeln Sprachbewusstheit durch kontrastive Sprachbetrachtung
Schüler können Texte in mehrsprachigen Gruppen kooperativ erschließen
Schüler erweitern ihren Wortschatz durch vernetzte Lernaktivitäten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Zusammenhänge herstellen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Digitale Werkzeuge nutzen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

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