Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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Grundschule und Medien als Hauptakteure sexueller Bildung – eine empirische Analyse aus der Sicht von Grundschulkindern

Klinkhardt

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Kindliche Entwicklungsprozesse beim Philosophieren mit Kindern – Eine empirische Untersuchung zur Mehr-Perspektivität und Ungewissheitstoleranz

Klinkhardt

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„Dann würden die Preise immer höher kommen und dann wäre Geld überhaupt nichts mehr wert“ – Erste Ergebnisse einer Studie zu ökonomischen Präkonzepten von Grundschulkindern

Klinkhardt

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Philosophische Gespräche mit Kindern als Medium für Bildungsprozesse im Sachunterricht

Klinkhardt

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Wirtschaft und wirtschaftliches Handeln als lebensweltliche Praxis – Perspektiven sozio-ökonomischer Bildung im Sachunterricht

Klinkhardt

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Partizipation und Bildung im Gespräch – Studierende philosophieren mit Kindern

Klinkhardt

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Der Bildungswert der originalen Begegnung mit Natur in der ersten Phase der Lehrerbildung

Klinkhardt

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Frühe Sachbildung im Museum – Spielstationen für Vorschulkinder in der Dauerausstellung „Deutsche Geschichte in Bildern und Zeugnissen“ des Deutschen Historischen Museums

Klinkhardt

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Historisches Lernen und Kompetenzorientierung im internationalen Vergleich

Klinkhardt

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Kompetent mit Kindern philosophieren lernen

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Beeinflussen Handlungsorientierung und Selbsterklärung den physikalischen Wissenserwerb in der Primarstufe?

Klinkhardt

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Die Bedeutung des Philosophierens mit Kindern in einer Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung

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Sachunterricht in inklusiven und exklusiven Unterrichtssettings Ergebnisse einer explorativen Vergleichsstudie in NRW

Klinkhardt

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Kompetenzentwicklung und Interessensveränderung im Sachunterricht bei Jungen und Mädchen aus Schweizer Primarschulen durch den Einsatz eines Onlinelexikons (kidipedia) für Kinder

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Gemeinsam, nebeneinander, alleine? Interaktion und Kooperation beim Sachlernen in altersgemischten Partnergruppen

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Engagiertheit und Motivation in unterschiedlichen Experimentiersituationen im Sachunterricht

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Selbstbestimmtes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule

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Anregungen zum Perspektivenwechsel – Eine Pilotstudie zur Unterrichtsqualität

Klinkhardt

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Bildungsanspruch und leitende Orientierungen im Kontext der Öffnung des Sachunterrichts

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Offenes Experimentieren – das Projekt SelfPro

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Das wissenschaftliche Selbstverständnis des Sachunterrichts in Geschichte und Gegenwart

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Wie viel Bildung steckt in groß angelegten Schulvergleichsuntersuchungen?

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Probleme und Perspektiven einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse

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Genau schauen und tief denken. Bildung des Kindes im Horizont der Bildung der Wissenschaft – Anmerkungen zur Begründung einer Didaktik des Sachunterrichts

Klinkhardt

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Quellen

UTB

Sekundarstufe 2

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