Unterrichtsmaterialien Entwicklung: Einheiten Seite 20/35

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Teil I: Lehrerhabitus zwischen sozialer Herkunft und pädagogischer Professionalität - Teil 4

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Didaktik-Methodik

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Teil I: Lehrerhabitus zwischen sozialer Herkunft und pädagogischer Professionalität - Teil 2

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Didaktik-Methodik

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Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Grundschulreform

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Didaktik-Methodik

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Pädagogische Diagnostik im Kontext der Grundschulreform

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Didaktik-Methodik

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Inklusion im Kontext der Grundschulreform

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Didaktik-Methodik

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Grundverständnis von und Schulentwicklung im Kontext der Grundschulreform

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Didaktik-Methodik

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Thematische Hinführung und Evaluationsdesign

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Didaktik-Methodik

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Lehrerberuf: Professionalisierung der Profession - Teil 3

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Didaktik-Methodik

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Lehrerberuf: Professionalisierung der Profession - Teil 2

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Didaktik-Methodik

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Lehrer(in) werden: Professionalisierung - Teil 4

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Didaktik-Methodik

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Lehrer(in) sein: Modellierung des Professionellen - Teil 4

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Didaktik-Methodik

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Lehrer(in) sein: Modellierung des Professionellen - Teil 3

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Didaktik-Methodik

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Ergebnisse

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Didaktik-Methodik

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Diskussion

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Didaktik-Methodik

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Forschungsfragen und Hypothesen

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Didaktik-Methodik

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Effekte Forschenden Lernens in der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden

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Gemeinsam forschen – Forschendes Lernen als ein Kooperationsprojekt von Bachelor- und Masterstudierenden

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Die Entwicklung einer forschenden Haltung im inklusiven Sachunterricht – eine Aufgabe für Lehrende und Lernende

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Lernwirksamkeit unterschiedlich strukturierter Lernangebote zu Zahnrädern in der Grundschule

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Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung – Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden

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Individuelle Lernausgangslagen in technischen Gestaltungsprozessen des Elementar- und Primarbereichs – Förderungsorientierte Partizipation durch geeignete Aufgabenformate?

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Praxisbeiträge - Teil 3

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Didaktik-Methodik

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Fallbeispiel

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Forschungsskizzen - Teil 3

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Didaktik-Methodik

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Forschungsskizzen - Teil 1

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Didaktik-Methodik

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