Einheit • Klinkhardt • von Martina Knörzer, Lars Förster, Andreas Hartinger

Die Entwicklung einer forschenden Haltung im inklusiven Sachunterricht – eine Aufgabe für Lehrende und Lernende

Wissenschaftlicher Artikel zur Entwicklung einer forschenden Haltung im inklusiven Sachunterricht. Der Text behandelt theoretische Grundlagen des Forschenden Lernens als partizipativ-emanzipatorisches Konzept und dessen Bedeutung für die Lehrerausbildung und inklusive Grundschulpädagogik.

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