Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 18/241
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Lerneinheit Thomas Mann "Der Tod in Venedig" – Stunde 5-8 und Abschlussaufgabe
Unterrichtsverlaufsplan für die 5. Stunde einer Lerneinheit zu Thomas Manns Novelle „Der Tod in Venedig". Der Plan strukturiert die Stunde in fünf Phasen zur Analyse der Kapitelstruktur und des dramatischen Modells mit Fokus auf Wendepunkt und Höhepunkt.
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Lerneinheit Thomas Mann "Der Tod in Venedig" – Stunde 1-4
Übersichtsseite eines Unterrichtsverlaufsplans für eine achtstündige Unterrichtsreihe zu Thomas Manns „Der Tod in Venedig". Die Tabelle zeigt für jede Stunde die Leitfrage, Textgrundlage und das Kernprodukt; darunter folgen Hinweise zur durchgängigen Arbeitsweise mit Fokus auf Beobachtung, Deutung und kritische Reflexion.
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Unterrichtsmaterialien zu Sansibar oder der letzte Grund von Alfred Andersch – Teil 5
Unterrichtsmaterialien zur Analyse von Kunstwerken und historischen Kontexten im Zusammenhang mit NS-Kunstpolitik. Die Seite enthält Recherche- und Vergleichsaufgaben zum Magdeburger Ehrenmal von Ernst Barlach sowie Diskussions- und Schreibaufgaben zur Wirkung von Kunst und zur Handlung des Romans.
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Unterrichtsmaterialien zu Sansibar oder der letzte Grund von Alfred Andersch – Teil 4
Lehrerhandreichung zu Unterrichtsschritt III mit Analyse der Charakterentwicklung Gregors und seiner Beziehung zu Judith. Enthält Lernaufträge, Tafelbilder zur Visualisierung von Gregors Zwiespältigkeit und Diskussionsfragen zum Textverständnis.
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Unterrichtsmaterialien zu Sansibar oder der letzte Grund von Alfred Andersch – Teil 3
Methodische Hinweise zur Analyse der Erzähltechnik in Anderschs Roman mit Fokus auf personale Erzählperspektive und Stream of Consciousness. Enthält konkrete Unterrichtsschritte und Arbeitsaufträge zur Untersuchung von Erzählmerkmalen anhand des ersten Kapitels.
Verwandte Themen
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Unterrichtsmaterialien zu Sansibar oder der letzte Grund von Alfred Andersch – Teil 2
Informationstext über Alfred Andersch und sein autobiografisches Werk „Die Kirschen der Freiheit", das seine Erlebnisse in der NS-Zeit und seine Desillusionierung vom Kommunismus dokumentiert. Der Text verbindet Anderschs biografische Erfahrungen mit den Motiven seines Romans „Sansibar oder der letzte Grund".
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Woyzeck – Georg Büchner – Lehrerheft – Teil 2
Didaktische Überlegungen zu Büchners Drama Woyzeck mit Analyse der Hauptthemen Wahnsinn, Liebe und Eifersucht. Der Text erläutert die thematischen Schwerpunkte des Dramas und deren literaturhistorischen Kontext.
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Die kleine Hexe stellt sich vor
Inhaltsangabe der ersten beiden Kapitel des Romans „Die kleine Hexe" von Otfried Preußler mit Zusammenfassung der Handlung und Angabe der verwendeten Buchausgabe. Die Seite enthält Informationen zur Handlung sowie thematische Schwerpunkte der Kapitel.
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Leistungsmessung
Methodische Hinweise zur Leistungsmessung durch Buchvorstellung des Räuber Hotzenplotz mit detailliertem Aufbauschema und Bewertungskriterien. Die Seite beschreibt, wie Schüler ihre selbst gestaltete Lesebox und ihren roten Faden präsentieren und dabei die Geschichte nacherzählen können.
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Der rote Faden – Bastelanleitung zu Die kleine Hexe – Teil 2
Kopiervorlage für ein Erinnerungskärtchen zum Kapitel "Wirbelwind" aus "Die kleine Hexe". Die Seite enthält eine Bastelanleitung mit vier Schritten (Falten, Zusammenkleben, Ausschneiden, Lochen) und einen Schreibauftrag für Schüler, vier Wörter zum Kapitel zu notieren.
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Tanz der Tiefseequalle von Stefanie Höfler – Inhaltszusammenfassung nach Blöcken
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Lektüre "Tanz der Tiefseequalle" von Stefanie Höfler mit Zusammenfassung nach Blöcken für die Klassenstufen 6 bis 8.
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Die blauen und die grauen Tage von Monika Feth – Inhaltsangabe
Inhaltsverzeichnis zu dem Jugendroman "Die blauen und die grauen Tage" von Monika Feth mit Kapitelangaben für die Klassenstufen 5 und 6. Die Seite bietet eine Übersicht der Buchstruktur und Kapitelzusammenfassungen.
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Geschichten zu Bildern erfinden – Kreatives Erzählen trainieren – Klasse 5 und 6
Titelseite oder Übersichtsseite zu einer Unterrichtseinheit über kreatives Geschichtenschreiben nach Bildern für die Klassen 5 und 6. Die Seite enthält Arbeitsblätter mit Hörtexten und Lösungen als Unterrichtsmaterial.
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Nacherzählung – Märchen und Fabeln richtig nacherzählen – Klasse 5 und 6 – Teil 2
Arbeitsblatt mit einer Nacherzählung der Sage „Die Kinder zu Hameln" der Brüder Grimm. Die Aufgabe verlangt von Schülern, die Abschnitte des Textes in die richtige chronologische Reihenfolge zu nummerieren.
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Nacherzählung – Märchen und Fabeln richtig nacherzählen – Klasse 5 und 6 – Teil 1
Umfassende Materialsammlung zum Erlernen von Märchennacherzählungen für die Klassen 5 und 6. Das Material enthält Arbeitsblätter mit Hörtexten und Lösungen zur schrittweisen Entwicklung von Nacherzählungskompetenzen.
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Das Erzählrezept – Grundlagen des Erzählens – Klasse 5 und 6
Titelseite oder Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Thema "Das Erzählrezept – Mit Märchen Erzählen lernen" für die Klassen 5 und 6. Die Seite kündigt Arbeitsblätter mit Hörtexten, kreativen Übungen und Lösungen an.
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Brief, Tagebuch & innerer Monolog – Klasse 7 bis 10
Übersichtsseite für Klassen 7-10 zum Thema Schreiben von Briefen, Tagebucheinträgen und inneren Monologen mit Infoblättern und Bewertungsbögen.
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Lesekompetenz erweitern – Buchvorstellung
Deckblatt einer Unterrichtsmaterialsammlung zum Thema Buchvorstellung im Kontext der Lesekompetenzentwicklung. Das Material enthält Arbeitsblätter und Feedbackkarten von Nina Wagner.
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Lesebegleiter „Der Räuber Hotzenplotz“ – mit Anybook-Pro-Unterstützung & kreativen Aufgaben – Teil 2
Lesebegleitaufgaben zu Kapitel 10 des Buches "Der Räuber Hotzenplotz". Die Seite enthält zwei Aufgaben: eine zur Erinnerung von vier Aufgaben des Zauberers und eine zur Identifikation magischer Transportmittel aus anderen Geschichten.
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Buchstaben richtig einsetzen v, f oder ph?
Arbeitsblatt zur Unterscheidung der Lautschreibung von v, f und ph im Deutschen. Schüler üben, die richtige Schreibweise in Wörtern einzusetzen.
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Musterprüfung Sachtext: New York
Diese Seite präsentiert den Aufbau und die Regeln einer Deutschprüfung zum Hauptschulabschluss in Baden-Württemberg. Sie informiert Schüler über die vier Teile der Prüfung (Sachtext, materialgestützte Stellungnahme, literarischer Text, Lektüre) und die geltenden Prüfungsregeln.
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Musterprüfung Lektüre: Ein Schatten wie ein Leopard
Diese Seite präsentiert den Aufbau und die Regeln der Hauptschulabschlussprüfung in Baden-Württemberg. Sie erläutert die vier Teile der Prüfung (Sachtext, materialgestützte Stellungnahme, literarischer Text, Lektüre) mit ihren jeweiligen Aufgabentypen und Anforderungen sowie die geltenden Prüfungsregeln zu erlaubten Materialien und Verhaltensweisen.
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Handschreiben in Deutschland
Unterrichtspraxis-Artikel zur Geschichte des Handschreibens in Deutschland über 150 Jahre mit Fokus auf sieben verschiedene Schulschriften. Der Text führt in die Thematik ein und präsentiert historische Entwicklungen von der Kurrentschrift zur Sütterlinschrift sowie deren Verbot 1941.
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Die (eigene) Handschrift entdecken
Unterrichtspraxis-Artikel zur Reflexion von Handschriften und individuellen Schriftbildern. Der Artikel erläutert, wie Schüler:innen erforschen können, wie Ausgangsschrift, Schreibabsicht und Material das persönliche Schriftbild beeinflussen, und präsentiert ein Unterrichtsmodell zur Stärkung des Sprachbewusstseins im Bereich Handschrift.
Einheit
Wenn die Handschrift hinkt und stolpert
Methodischer Artikel zur Verbesserung der Handschrift in der Sekundarstufe I mit Fokus auf die Korrektur von Einzelbuchstaben und Bewegungsmustern. Der Beitrag erläutert Probleme bei der Handschriftentwicklung und stellt Trainingsansätze vor, um falsch automatisierte Schreibweisen zu korrigieren.
Einheit
Stift oder Tastatur?
Unterrichtspraxis-Artikel zur Frage, ob Schüler:innen handschriftlich oder mit der Tastatur schreiben sollten. Der Beitrag stellt ein Unterrichtsmodell vor, das Schüler:innen anregt, ihre Schreibflüssigkeit in beiden Modi zu überprüfen und gezielt zu üben.
Bereit, wenn du es bist
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Diktierend schreiben
Unterrichtspraxis-Artikel zur Einführung des diktierenden Schreibens mit Spracherkennung im Deutschunterricht der Klassen 6-8. Der Artikel präsentiert eine Unterrichtseinheit, in der Schüler:innen verschiedene Textproduktionsmodi erproben und reflektieren sowie ihre Diktierkompetenz entwickeln.
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Tastaturschreiben sprachlich intelligent üben
Übersichtsseite zu einer Unterrichtseinheit über das Verbinden von sprachlichem und motorischem Lernen beim Tastaturschreiben. Die Seite enthält Inhaltsverzeichnis, Lernziele für die Klassenstufen 4-6 und eine theoretische Einführung in die Intentionen des Unterrichtsansatzes.
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Handschreiben – Tastaturschreiben – Diktieren
Basisartikel zur Didaktik des Schreibens, der die historischen, theoretischen und praktischen Grundlagen von Handschreiben, Tastaturschreiben und Diktieren beleuchtet. Der Text diskutiert aktuelle Herausforderungen der Handschreibkompetenz und zeigt Beispiele von Abituraufsätzen aus verschiedenen Jahrzehnten.
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Den Schreibrhythmus erproben
Fachartikel zur Schreibmotorik und zum Schreibrhythmus, der die Bedeutung von Stiftabhebungen bei Silben- und Morphemgrenzen für flüssiges und ermüdungsarmes Schreiben erläutert. Der Text präsentiert wissenschaftliche Erkenntnisse und praktische Übungsansätze für die Jahrgangsstufen 3–6.
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Mit Kindern im Gespräch – sprechen übers Sprechen
Fachliche Hinweise zum Fortbildungskonzept "Mit Kindern im Gespräch", das Gesprächsstrategien zur Verbesserung der Sprachentwicklung und Anregungsqualität im Unterricht vermittelt. Die Seite erläutert zentrale Konzepte wie Anregungsqualität, die Bedeutung offener Fragen und stellt das evaluierte Fortbildungskonzept vor.
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Mit Bildern erzählen – kreativ und digital
Informationstext zur App „Knietzsches Werkstatt" und zur Figur Knietzsche aus der gleichnamigen Kinderfernsehserie. Der Beitrag stellt die pädagogischen Möglichkeiten der App für kreatives Schreiben und digitales Gestalten im Schulkontext vor.
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ErörterBar: Sollte Feuerwerk an Silvester verboten werden?
Titelseite eines Unterrichtsprojekts zur Erörterung der Frage, ob es ein Verbot von Feuerwerk an Silvester geben sollte. Die Seite präsentiert das Thema und die Quelle des Materials.
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Lautanalyse
Arbeitsblatt zur phonologischen Bewusstheit mit Übungen zur Laut-Buchstaben-Zuordnung. Die Schüler sollen den Laut "ch" in Wörtern lokalisieren, Wörter in der Gummibandsprache sprechen und Lautpunkte für Vokale anmalen.
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Rollenbiografie zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Rollenbiografie für die Figur Mark aus dem Werk "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann. Das Material dient der vertieften Auseinandersetzung mit der Charakterentwicklung und Motivationen der Figur.
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Im Supermarkt
Arbeitsblatt mit Punkterätsel zur Wortentschlüsselung und Leseverständnis. Schüler verbinden Buchstaben in der richtigen Reihenfolge, um das Wort „EINKAUFSWAGEN" zu lesen, und wählen dann das passende Geschäft aus einer Auswahl aus.
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Tiere
Arbeitsblatt mit einem Wortlabyrinth-Rätsel für Erstleser. Die Schüler folgen den richtigen Buchstaben, um herauszufinden, was der Papagei will, und schreiben das Lösungswort auf.
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LEK
Prüfungsaufgaben zur Textstelleninterpretation von Ludwig Tiecks Novelle „Des Lebens Überfluss" mit drei Aufgaben unterschiedlicher Komplexität. Die Seite enthält zudem einen Informationstext zur Bedeutung Rousseaus für die Romantik mit Erläuterungen zu Fachbegriffen.
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Erwartungshorizont
Seite mit Erwartungshorizonten und Lösungshinweisen zu Rechtschreibungsaufgaben zum Thema „Die magischen Vier". Enthält Musterlösungen für mehrere Materialien (M 3-M 6) mit Tipps zur Rechtschreibung und einem korrigierten Fließtext mit Markierungen der Fehler.
Einheit
Arbeit an den Stationen
Arbeitsblatt mit Diktat-Übung zur Rechtschreibung, bei der Schüler Wörter in einen Text über Wasser eintragen sollen. Enthält Lückentexte mit Schwerpunkt auf Konsonantenverdopplung, Vokallänge und s-Laute, ergänzt durch differenzierte Tipps zur Selbsthilfe.
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LEK
Diktatvorlage mit Faktencheck zu den vier Elementen (Wasser, Erde, Luft, Feuer). Der Text enthält wissenschaftliche Fakten und Daten, die als Dosendiktat für Schüler verwendet werden können.
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Die eigene Handschrift verbessern
Arbeitsblatt mit Warm-up-Übungen zum Aufwärmtraining der Hand für flüssiges Schreiben. Enthält vier praktische Schreibübungen mit Bewegungsanleitungen und ergonomische Hinweise zur korrekten Stifthaltung und Körperhaltung.
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Die Grundlagen der Rechtschreibung wiederholen
Arbeitsblatt mit Fragen für eine Vier-Ecken-Diskussion zu persönlichen Vorlieben und Elementen. Schüler kreuzen ihre Antworten an und bereiten sich damit auf eine diskussionsbasierte Unterrichtsaktivität vor.
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Einstimmung auf das Thema: Was sind die vier Elemente?
Arbeitsblatt zur Einführung des Themas "Die vier Elemente" mit Bildbetrachtung und Kategorisierungsaufgaben. Schüler sollen Bilder beschreiben, einen gemeinsamen Oberbegriff finden und ihr Wissen zu den vier Elementen notieren.
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Sprachgeschichte des Deutschen im Überblick – Teil 3
Theoretischer Informationstext zur Standardisierung und Kodifizierung des Deutschen mit Fokus auf die Entwicklung von Standardvarietäten, den Neo-Standard in sozialen Medien und die Auswirkungen digitaler Kommunikation auf die Schriftsprache.
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Texte vorlesen – Teil 1
Methodische Hinweise zum Vorlesen in der Grundschule mit Fokus auf geeignete Texte und Differenzierungsmöglichkeiten. Die Seite behandelt Herausforderungen beim Vorlesen, unterschiedliche Leistungsniveaus und gibt praktische Empfehlungen zur Textauswahl basierend auf Schülerinteressen.
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Übungsaufgaben
Übungsaufgabe zur Verfassung einer Inhaltsangabe der Kalendergeschichte „Ein gutes Rezept" von Johann Peter Hebel mit anschließendem Volltext der Geschichte. Die Aufgabe verlangt eine Zusammenfassung mit besonderem Fokus auf die Absicht der Geschichte.
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Materialgestütztes Schreiben eines Informationstextes 2
Arbeitsblatt zum materialgestützten Schreiben eines Informationstextes mit Aufgabenstellung und Textmaterial über die Entwicklung und Zukunft des Fernsehens. Schüler sollen auf Basis von Materialien einen informativen Text verfassen, der auch in der Schulzeitung veröffentlicht werden könnte.
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Materialgestütztes Schreiben eines Informationstextes 1
Arbeitsblatt zur materialgestützten Schreibaufgabe mit Aufgabenstellung und drei Informationsmaterialien über bedrohte Sprachen. Schüler sollen auf Basis einer Tabelle, einer Klassifizierungstabelle und eines Zitats einen Informationstext verfassen.
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