Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 111/241
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Deutsch
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Wir schreiben (noch) ein Buch
Methodische Hinweise zu einem fächerübergreifenden Buchprojekt, bei dem Schüler ein echtes, gebundenes Buch über Waldtiere schreiben und illustrieren. Die Seite erläutert die Projektidee, die Themenwahl, die Vorbereitung mit Bilderbuchanalyse und die Verwendung einer Mindmap als Strukturierungshilfe zur Informationssammlung.
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Freies Schreiben und Textsorte
Didaktischer Hinweistext zur schreibdidaktischen Konzeption des freien Schreibens und der Erarbeitung von Textsorten am Beispiel erzählender Texte. Der Beitrag zeigt, wie Kinder durch eigene Texte Merkmale guter Texte erarbeiten können und eröffnet alternative Wege der Leistungsbewertung.
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Förderperspektiven eröffnen
Didaktischer Hinweistext zur Anbahnung von reflexivem Handeln im Schreibprozess bei Grundschülern. Der Text erläutert die Bedeutung von Metakognition, progressive Förderung von Schreibkompetenzen und verschiedene Schreibstrategien (spontan-assoziativ vs. systematisch-linear) mit Bezug zu Schreibstationen und dem Material „Wege zum Text".
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Einheit
„Das gehört zusammen!“
Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee „Das gehört zusammen!" mit Memo-Paaren aus Gegenstand und Beschreibung. Die Seite erläutert die didaktischen Gründe für die Förderlichkeit der Textsorte Beschreibung für die Schreibentwicklung und beschreibt eine spielerische Unterrichtspraxis zur Adressatenorientierung.
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„Muss ich wieder schreiben, was ich möchte?“
Methodische Hinweise zur Unterstützung von Schülern beim Geschichtenschreiben. Der Artikel behandelt das Problem der quantitativen Schreiborientierung und bietet Lösungsansätze für motivierte sowie schreibblockierte Schüler durch strukturierte Anleitung und differenzierte Unterstützung.
Verwandte Themen
Einheit
An Schreibprozessen teilhaben
Didaktischer Hinweistext zur Methode des diktierenden Schreibens im Peer-Teaching für inklusive Grundschulklassen. Der Text erläutert die Anpassung dieser Methode für Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen in der 3. Klasse und betont die Bedeutung individualisierter Unterstützungsangebote beim Schreiben.
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„Sieh mal, das hab‘ ich geschrieben!“
Methodische Hinweise zur Gestaltung einer Präsentationsfläche für Schülertexte anhand der „Lies-mal-Säule". Der Artikel erläutert die Bedeutung von authentischen Schreibkontexten und beschreibt praktische Unterrichtsideen zur Einführung dieser Präsentationsfläche im Deutschunterricht der Grundschule.
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„Kommt das Nashorn“
Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee „Kommt das Nashorn" mit Analyse der poetischen Sprache des Bilderbuches und Anregungen für Schüler, eigene Paralleltexte zu verfassen und dabei Schreibkompetenzen zu entwickeln.
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Schreiben als komplexen Lösungsprozess begreifen
Theoretische Einführung in die Grundlagen der Schreibentwicklung mit Fokus auf die Prozesskomponenten des Schreibens (Planen, Verschriften, Revidieren). Die Seite präsentiert Forschungsergebnisse zur typischen Schreibentwicklung von Grundschülern und enthält eine Vergleichstabelle der Schreibprozesse in Primar-, Mittel- und Oberstufe.
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Fairständliche Verwaltungssprache
Fachlicher Artikel zur verständlichen Verwaltungssprache mit Fokus auf die Verbesserung von Amts- und Behördentexten. Der Text diskutiert die Spannung zwischen Fachsprache und Bürgerverstehen sowie praktische Anwendungen für den Deutschunterricht.
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Weltall
Erzähltext über Luca und Marlene, die während des Anmalens einer Rakete im Werkraum in einen Tagtraum versetzen, in dem sie mit ihrer Rakete zum Mars fliegen und den Astronauten Alexander Gerst an der Internationalen Raumstation treffen. Die Geschichte verbindet Fantasie mit realen Elementen der Raumfahrt.
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Abenteuer
Erzähltext über eine Lesenacht in der Schule, bei der der Lehrer Herr Schwarz eine Gruselgeschichte mit Imaginationstechniken erzählt. Die Geschichte beschreibt Annes Erlebnis, wie sie sich völlig in die erzählte Geschichte verliert und die Grenze zwischen Realität und Fantasie verschwimmt.
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Einheit
Die (Er-)Lösung naht - Das große Plädoyer
Diese Seite präsentiert einen Übergangstitel zwischen zwei Konzepten: vom „hirngerechten Schreiben" zum „emotionengerechten Schreiben". Sie markiert den Beginn von Akt 3 mit dem Titel „Die (Er-)Lösung naht – Das große Plädoyer" und dient als Strukturierungselement in einem größeren Lehrwerk oder Ratgeber.
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Quellen
Dieses Fachbuch ist ein Intensiv-Coaching für Studierende zum Verfassen von Haus- und Abschlussarbeiten, das die „Heldenmethode" auf Basis der Heldenreise nach Joseph Campbell und Christopher Vogler anwendet. Das Buch kombiniert emotionale Unterstützung mit praktischen Schreibtechniken (Cluster, Freewriting, Blitzexposé) in 12 Schreib-Szenen, um Schreibangst zu überwinden und Studierende zu eigenständigen, souveränen wissenschaftlichen Autoren zu entwickeln.
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Information
Dieses Fachbuch ist ein Intensiv-Coaching für Studierende zum Verfassen von Haus- und Abschlussarbeiten, das die „Heldenmethode" auf Basis der Heldenreise nach Joseph Campbell und Christopher Vogler anwendet. Das Buch kombiniert emotionale Unterstützung mit praktischen Schreibtechniken (Cluster, Freewriting, Blitzexposé) in 12 Schreib-Szenen, um Schreibangst zu überwinden und Studierende zu eigenständigen, souveränen wissenschaftlichen Autoren zu entwickeln.
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Sein oder Nicht-Sein - Die zentrale Frage stellt sich
Diese Seite präsentiert die Überschrift für Akt 2 eines dramatischen Werkes mit der zentralen Frage "Sein oder Nicht-Sein". Sie dient als Übergangselement zwischen dem Hintergrund zur Heldenmethode und dem zweiten Akt der Handlung.
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Die Welt ändert sich - Dein Thema wird zum Drama
Praktische Hinweise zum Nutzen eines Leitfadens mit Einführung in die dramatische Struktur. Die Seite leitet zu Akt 1 über und thematisiert die Transformation eines Themas in ein dramatisches Werk.
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Führerschein: Rechtschreibung (Klasse C) – Teil 2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Dehnung und die Schreibweise von Wörtern mit -ie. Enthält einen Lückentext zur Regel und Übungsaufgaben zum Erkennen und Korrigieren von Schreibfehlern.
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Führerschein: Rechtschreibung (Klasse C) – Teil 1
Laufzettel für das Rechtschreib-Führerschein-Programm Klasse C mit Übersicht aller Lerneinheiten und Prüfungsthemen. Schüler können ihre bearbeiteten Stationen abhaken und erhalten einen Überblick über die insgesamt 31 erreichbaren Punkte.
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Einheit
Führerschein: Rechtschreibung (Klasse B) – Teil 2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Dehnung und die Schreibweise von Wörtern mit -ie. Enthält eine Regel mit Beispielen sowie eine Übungsaufgabe, bei der Schüler korrekt geschriebene Sätze ankreuzen müssen.
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Führerschein: Rechtschreibung (Klasse B) – Teil 1
Laufzettel für das Rechtschreib-Führerschein-Programm (Klasse B) mit einer strukturierten Checkliste von fünf Hauptthemen und 23 Unterthemen zur Rechtschreibung. Schüler können ihre bearbeiteten Lerneinheiten abhaken und am Ende die Führerscheinprüfung absolvieren.
Einheit
Führerschein: Rechtschreibung (Klasse A) – Teil 2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Dehnung des Vokals i durch die Schreibweise -ie. Enthält eine Regel mit Beispielen und eine Übungsaufgabe, bei der Schüler 20 Wörter auswendig schreiben sollen.
Einheit
Führerschein: Rechtschreibung (Klasse A) – Teil 1
Laufzettel für ein Rechtschreibtraining-Programm namens "Führerschein: Rechtschreibung". Die Seite enthält eine strukturierte Checkliste mit fünf Hauptthemen (Großschreibung, Kleinschreibung, Dehnung, ähnlich klingende Laute, s-Laute) und insgesamt 23 Unterpunkten zum Abhaken, sowie einen Vermerk zur Führerscheinprüfung.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Dieses Unterrichtsmaterial ist ein umfassendes Rechtschreibungs-Trainingsprogramm für die Klassen 5–7 mit drei differenzierten Schwierigkeitsstufen (Klasse A, B, C). Es enthält Arbeitsblätter zu Großschreibung, Kleinschreibung, Dehnung, ähnlich klingenden Lauten, Doppelkonsonanten und s-Lauten sowie abschließende Führerscheinprüfungen für jede Stufe.
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Aufsätze schreiben
Deckblatt-Vorlage für ein Lapbook zum Thema "Aufsätze schreiben". Die Seite enthält Anweisungen zum Ausmalen, Ausschneiden und Einkleben der Vorlage sowie ein Feld für den Namen des Schülers.
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Textsorten
Arbeitsblatt zum Gestalten eines Deckblatts für ein Lapbook mit Anweisungen zum Ausmalen, Ausschneiden und Einkleben. Enthält eine Vorlage mit dem Titel "Textsorten" und einem Feld für den Namen des Schülers.
Bereit, wenn du es bist
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Mein Lieblingsbuch
Deckblatt-Vorlage für ein Lapbook zum Thema "Mein Lieblingsbuch" mit Anweisungen zum Ausmalen, Ausschneiden und Einkleben. Enthält Platzhalter für den Namen des Schülers.
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Party Time
Arbeitsblatt mit einer Schreibaufgabe zur Weiterführung einer Geschichte basierend auf einem Wimmelbild zum Thema "Party Time". Schüler sollen kreativ die Handlungen von zwei Charakteren (Marie und Leonardo) beschreiben und ihre Geschichte weiterschreiben.
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Im Einkaufszentrum
Seite mit einem Wimmelbild zum Thema "Im Einkaufszentrum" zur Unterstützung des Deutschlernens auf Niveau A1–A2. Das Wimmelbild dient als Visualisierung für Vokabelarbeit und Sprachverständnis im Kontext alltäglicher Situationen.
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Der Rechtschreib-Durchblick: Lernzielkontrollen: Tests 51-57
Test 51 zum Thema „Gleich klingende Wörter" mit 15 Aufgaben, bei denen Schüler homophone Wörter (Wörter, die gleich klingen, aber unterschiedlich geschrieben werden) in Sätze einsetzen müssen. Die Aufgaben sind in einer Tabelle strukturiert und erfordern das Verständnis von Bedeutungsunterschieden zwischen ähnlich klingenden Wörtern.
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Der Rechtschreib-Durchblick: Lernzielkontrollen: Tests 31-42
Test zur Rechtschreibung von Verben mit Fokus auf die Regel zum stummen h und vokaletrennendem h. Schüler beantworten Fragen zur Bestimmung von h bei Verben, ergänzen ein Regeldiagramm und entscheiden in Übungsaufgaben, ob ein h fehlt.
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Der Rechtschreib-Durchblick: Lernzielkontrollen: Test 19-30
Test zu Kapitel 8 über Besonderheiten der Schreibung langer Vokale. Enthält fünf Aufgabentypen zur Überprüfung von Wissen über Doppelvokale, vokaletrennendes h und deren Anwendung in Wörtern mit insgesamt 30 Punkten.
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Der Rechtschreib-Durchblick: Lernzielkontrollen: Test 11-18
Test zum Thema „Stummes Dehnungs-h" mit fünf Aufgabentypen zur Überprüfung des Verständnisses von Regeln und praktischer Anwendung. Die Schüler ergänzen Regeln, Merksätze und setzen stummes Dehnungs-h in Wörtern ein.
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Der Rechtschreib-Durchblick: Lernzielkontrollen: Test 1-10
Test zu Kapitel 2 mit acht Aufgaben zur Überprüfung von Rechtschreibungsstrategien und -regeln. Die Schüler üben Silbenbögen, Silbenzählung, Wortfamilien, Verlängerung, Mitsprechen und Korrekturlesen.
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DaZ unterrichten: In der Freizeit - Fairplay, Wortschatz
Spielanleitung für das Fairplay-Rennen, ein Würfelspiel zur Förderung von Fairplay und sozialen Kompetenzen. Die Seite enthält Vorbereitung, Spielverlauf, Regeln und Spielkarten mit Aktionen zu Fairplay-Verhalten.
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Materialgestütztes Verfassen eines argumentativen Textes
Checkliste für Schüler zur Selbstkontrolle beim Verfassen einer Erörterung. Die Checkliste enthält Kriterien zu Inhalt, Aufbau und sprachlicher Form mit Kontrollkästchen zur Überprüfung der Schülerarbeit.
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Verfassen eines informativen Textes
Checkliste für Schüler zur Selbstkontrolle beim Verfassen informativer Texte und Reden. Die Checkliste umfasst Kriterien zu Inhalt, Aufbau und sprachlich-formalen Aspekten mit Kontrollkästchen zur Überprüfung der Erfüllung.
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Analyse eines Sachtextes mit Erörterungsauftrag
Checkliste für Schüler zur Selbstkontrolle bei der Analyse eines Sachtextes mit Erörterungsauftrag. Die Checkliste umfasst Kriterien zu Inhalt, Aufbau und sprachlicher Form mit Kontrollkästchen zur Überprüfung der Erfüllung einzelner Anforderungen.
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Interpretation eines Ausschnitts aus einem epischen Text
Checkliste für Schüler zur Überprüfung der Qualitätsmerkmale bei der Interpretation eines Ausschnitts aus einem epischen Text. Die Checkliste enthält detaillierte Kriterien zu Inhalt, Aufbau, Analyse und Darstellung literarischer Elemente.
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Interpretation eines Ausschnitts aus einem dramatischen Text
Checkliste für Schüler zur Interpretation eines Dramenausschnitts mit detaillierten Kriterien zu Inhalt, Aufbau, Analyse und Vergleich. Die Checkliste dient der Selbstkontrolle und Orientierung bei der Erstellung einer vollständigen Drameninterpretation.
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Wohnorte erkunden: Adjektivdeklination, Passiv mit Modalverben
Arbeitsblatt zur Leseverstehen und Wortschatzarbeit über das Leben in der Stadt anhand der Familie Orterer. Schüler ordnen Texte zu Bildern zu, treffen Aussagen und diskutieren Vorteile des Stadtlebens.
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Menschen in der Nachbarschaft: Feste, Freizeitangebote
Arbeitsblatt zum Thema Freizeitangebote in Vereinen mit Zuordnungsaufgaben, Partnerarbeit und Leseverständnis. Schüler ordnen Aktivitäten Bildern zu, diskutieren persönliche Interessen und bearbeiten Richtig-Falsch-Aufgaben zu einem Informationstext über Vereine in Deutschland.
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Betriebspraktikum: Verfassen eines Anschreibens
Arbeitsblatt mit einem fehlerhaften Bewerbungsanschreiben eines Schülers namens Timo für ein Betriebspraktikum beim Radio. Die Schüler sollen die Fehler im Text identifizieren und das Anschreiben verbessern.
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Wiederholung und Festigung von Rechtschreibregeln
Einführungsseite mit einem Lesetext über Familie Touri, die eine Weltreise plant. Der Text stellt die Familienmitglieder vor und dient als Grundlage für ein Diktat-Partnerarbeit-Projekt zur Festigung von Rechtschreibregeln.
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Überarbeitung und Präsentation der Essays
Arbeitsblatt zur Überarbeitung von Essays mit Markierungstechniken. Schüler sollen einen Essay ihrer Mitschüler anhand von farbigen Markierungen und Unterstreichungen analysieren und bewerten, um mehrperspektivische Darstellung, logischen Aufbau, Leserführung und Sprachstil zu überprüfen.
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Skizzenhafter Entwurf eines Essays
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erstellung eines Essays zum Thema „Traum und Wirklichkeit". Die Seite enthält Bewertungskriterien für Essays sowie Arbeitsaufträge zur Verknüpfung verschiedener Themenaspekte mittels Mindmap und Reflexion.
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Entstehung und Charakterisierung des Essays
Informationsseite über Michel de Montaigne, den Erfinder des Essays, mit historischem Porträt und Titelblatt seiner Essais von 1588. Die Seite führt in die Biografie und historische Bedeutung Montaignes ein.
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Kapitel 6 – Kapitel 10
Arbeitsblatt mit Schreib- und Malaufgaben zum Thema "Herr Möllemann kann zaubern". Schüler sollen Sätze zu Ende schreiben und eine Figur nach Anweisungen anmalen.
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Kapitel 15 – Kapitel 19
Arbeitsblatt zum Leseverständnis mit Aufgaben zur Auswahl des richtigen Satzende. Schüler sollen Sätze lesen und die korrekte Aussage zu einem Kapitel über Tanzen rot anmalen.
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