Einheit • Friedrich • von Antje Geister

„Muss ich wieder schreiben, was ich möchte?“

Methodische Hinweise zur Unterstützung von Schülern beim Geschichtenschreiben. Der Artikel behandelt das Problem der quantitativen Schreiborientierung und bietet Lösungsansätze für motivierte sowie schreibblockierte Schüler durch strukturierte Anleitung und differenzierte Unterstützung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Weiterkommen beim Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

2.-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Schriftliches Ausdrücken
Selbstständiges Arbeiten
Reflexion
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Freiarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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