Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten

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Darstellendes Spiel

Lern- und Unterrichtsmethoden

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Sprechen und Zuhören

Themenbezogenes Arbeiten

Wortschatzarbeit

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Wie überzeuge ich? – Ein Bewerbungsgespräch im Rollenspiel

RAABE

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Was erwartet mich? – Der Ablauf eines Bewerbungsgesprächs

RAABE

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Lernerfolgskontrolle

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Lernerfolgskontrolle

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Eine kleine Zeitungsrecherche – Textsorten erkennen und untersuchen / „Ein Superstar in unserer Klasse“ – eine Redaktionsrunde im Klassenzimmer

RAABE

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„Ich will dich!“ Die Werbeanzeige – ein appellierender Text

RAABE

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Der Kommentar – Castingshows in der Kritik. Einen argumentierenden Text mit einer Mind-Map erschließen

RAABE

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Informierende Texte II: Der Bericht – Inhalte gliedern und Randbemerkungen festhalten

RAABE

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Informierende Texte I: Die Nachricht – aktiv lesen und verstehen

RAABE

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Castingshows in den Schlagzeilen – unterschiedliche Textsorten erkennen und ordnen

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Lernerfolgskontrolle

RAABE

Lernerfolgskontrolle

Argumente stilsicher formulieren: Adverbien und Konjunktionen

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Eine vollständige Erörterung schreiben – Schritte im Schreibprozess

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Argumente formulieren – Adverbialsätze nutzen

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Auf Argumente reagieren, Gegenargumente formulieren

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Argumente in Erörterungen anordnen

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Informationen und Meinungen zu einem Thema sammeln

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Rezensionen lesen, diskutieren und selbst schreiben

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Lernerfolgskontrolle: Analyse und Interpretation eines Romanauszugs

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Talkshows, Demotapes und Klassentreffen – Einstellungen und Meinungen des Erzählers

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Die Sprache im Roman

RAABE

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„Ich glaube, ich kenne nicht genug Frauen“ – die Frauen im Roman

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Zwei Romananfänge im Vergleich – Irrungen, Wirrungen und Soloalbum

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Der Erzähler und seine Entwicklung

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Die Personenkonstellation – ein Beziehungsgeflecht grafisch darstellen

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Grundlagen zum Verständnis des Romans – Referate und Handlungsüberblick

RAABE

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