Einheit • Friedrich • von Susanne Helene Becker

Lektorieren statt Korrigieren

Fachlicher Hinweistext zur Methode des Lektorierens von Kindertexten statt deren Korrektur. Der Artikel erläutert die Rolle eines Lektors, die Bedeutung von Vertrauen zwischen Autor und Lektor sowie die Anwendung dieser Prinzipien im Unterricht zur Förderung der Schreibentwicklung von Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch, Primarstufe, Schreiben, Prozessorientiertes Schreiben, Bewertung und Beurteilung von Texten, Überarbeiten von Texten, Möglichkeiten der Beurteilung, Schreibwissen, Lernorientierung, Strategie, Motivation, Gesamtidee

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Schreibprozesse reflektieren und optimieren
Schüler entwickeln individuelle Schreibstrategien basierend auf ihrem Schreibtyp
Schüler verfassen Texte verschiedener Sorten und überarbeiten diese systematisch
Schüler nutzen Schreibkonferenzen zur Verbesserung ihrer Texte

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Selbstreflexion
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Textanalyse
Selbstorganisation
Lernstrategien entwickeln

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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