Unterrichtsmaterialien Deutsch: Bewertung
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung mündlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil1Allgemeine Vorgaben der RSO und des Lehrplans; Das Problem der Anzahl mündlicher Noten und ihrer Gewichtung; Auflistung von Möglichkeiten mündlicher Leistungsnachweise entsprechend den Lehrplaninhalten; Grundsätzliche Überlegungen zur Bewertung von Gruppenarbeiten; Einzelbewertung – Gruppenbewertung; Prozessorientierte Bewertung – produktorientierte Bewertung; Lehrerbeurteilung – Schülerbeurteilung; Konkretes Beispiel für die Bewertung einer Gruppenarbeit; Weitere Kriterien für die Bewertung einzelner Aspekte bei mündlichen Leistungserhebungen; Die Bewertung von Referaten; Die Bewertung von grafisch-gestalterischen Arbeiten;
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Freies Schreiben und TextsorteAnders als die kriterienbasierte Aufsatzdidaktik nimmt diese schreibdidaktische Konzeption die Potenziale der Kinder zum Ausgangspunkt für den Erwerb von Textwissen. Am Beispiel erzählender Texte wird gezeigt, wie sich an eigenen Texten Merkmale guter Texte erarbeiten lassen. Daraus ergeben sich alternative Wege der Leistungsbewertung.
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Ausgestaltung eines ErzählkernsIn diesem Beitrag befinden sich eine Checkliste für Schülerinnen und Schüler zum Verfassen einer Geschichte, ein allgemeiner Bewertungs- und Korrekturborgen, sowie zwei spezifische Bewertungsbögen zur Korrektur von Geschichten.
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BerichteIn diesem Beitrag befinden sich eine Checkliste für Schülerinnen und Schüler zum Verfassen eines Berichtes, ein allgemeiner Bewertungs- und Korrekturborgen, sowie zwei spezifische Bewertungsbögen zur Korrektur von Berichten.
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InhaltsangabenIn diesem Beitrag befinden sich eine Checkliste für Schülerinnen und Schüler zum Verfassen einer Inhaltsanagabe, ein allgemeiner Bewertungs- und Korrekturborgen, sowie zwei spezifische Bewertungsbögen zur Korrektur von Inhaltsangaben.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung mündlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil2Die Bewertung von Gedichtpräsentationen; Die Bewertung von Rollenspielbeiträgen und Spielszenen; Die Bewertung von Diskussionsbeiträgen; Lesekompetenz schulen und bewerten; Lesekompetenz schulen; Lesekompetenz bewerten; Die mündliche Prüfung im Fach Deutsch;
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Persönliche BriefeIn diesem Beitrag befinden sich eine Checkliste für Schülerinnen und Schüler zum Verfassen eines persönlichen Briefs, ein allgemeiner Bewertungs- und Korrekturborgen, sowie zwei spezifische Bewertungsbögen zur Korrektur von persönlichen Briefen.
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