Einheit • Friedrich • von Susanne H. Becker

Lesen und verstehen beurteilen

Didaktischer Hinweistext zur Beurteilung von Leseverstehen im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Lesekompetenz und Darstellungsleistung sowie die PISA-Anforderungsskalen für Lesekompetenz und präsentiert Beurteilungsbögen für verschiedene Kompetenzbereiche.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kurze Prosa

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Kurzformen, Anregung und Förderung von Lesen, Kurzgeschichte, Fabel, Interpretieren, Kurzgeschichte, Lesestrategien, Märchen, Redewendungen, Texterschließung, Textverständnis, Bewertung, Anschlusshandlung

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Märchen, Fabeln und Kurzgeschichten lesen und verstehen
Schüler analysieren literarische Texte unter Verwendung von Gattungsmerkmalen
Schüler entwickeln eigene Interpretationen und Deutungshypothesen zu literarischen Texten
Schüler verfassen eigene Texte im Stil der behandelten Gattungen