Unterrichtsmaterialien Mathematik
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#einfachmathemagisch - Geometrie – Teil 2Rechtecke; Rauten, Drachen(vierecke), Parallelogramme, Trapeze; Dreiecke (Winkel, Umfang, Flächeninhalt); Rechtwinklige Dreiecke (Satz des Pythagoras)
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Parallelogramm, Raute, Drache, Trapez, Dreieck, VieleckStation 1: Flächenberechnung Parallelogramm; Station 2: Umfangsberechnung Parallelogramm/Drachen; Station 3: Eigenschaften/Flächenberechnung Raute; Station 4: Richtig oder falsch?; Station 5: Herleitung Flächeninhalt Trapez; Station 6: Flächenberechnung Trapez; Station 7: Flächenberechnung Drachen; Station 8: Eigenschaften Dreiecke; Station 9: Vermischte Aufgaben Dreieck; Station 10: Unregelmäßige Vielecke I; Station 11: Unregelmäßige Vielecke II; Lernzielkontrolle: Parallelogramm, Raute,
Drache, Trapez, Dreieck, Vieleck
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Konstruktion, Flächeninhalt und Umfang von regelmäßigen und unregelmäßigen VieleckenStation 1: Parallelogramme darstellen; Station 2: Trapeze darstellen; Station 3: Flächeninhalt und Umfang von Parallelogramm und Trapez; Station 4: Rechtecke und Quadrate; Station 5: Dreiecke; Station 6: Konstruktion von n-Ecken; Lernkontrolle: Regelmäßige und unregelmäßige Vielecke
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Ähnlichkeit, Strahlensätze und Co.Maßstabsgetreue Abbildungen; Ähnlichkeiten entdecken I; Ähnlichkeiten entdecken II; Ähnliche Rechtecke; Ähnliche Dreiecke; Umfang bei ähnlichen Dreiecken; Flächeninhalt bei ähnlichen Dreiecken; Zentrische Streckung mit Streckfaktor k > 1; Zentrische Streckung mit Streckfaktor k < 0; Streckzentrum im Inneren einer Figur; Der erste Strahlensatz; Der zweite Strahlensatz; Anwendungsaufgabe Höhe eines Baumes bestimmen
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Dreiecke - Arten, Winkel, Umfang, FlächeAlle wichtigen Informationen rund ums Dreieck bietet dieser Kurzfilm. Die Punkte, Seiten, Winkel und Höhen werden benannt. Unterschiedliche Formen des Dreiecks und der Winkel werden vorgestellt. Schließlich wird gezeigt, wie man den Umfang und den Flächeninhalt der geometrischen Figur errechnen kann.
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Flächeninhalt von DreieckenBei diesem Training beschäftigen sich die Schüler mit dem Flächeninhalt von Dreiecken. Dabei erhalten sie zunächst die wichtigsten Informationen zum Thema. Anschließend lösen sie verschiedene Aufgaben.
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„Mein Körper hat nur dreieckige Flächen!“Mit einer Klasse Körpermodelle anzufertigen, ist recht materialintensiv, aber sehr motivierend. Diese Unterrichtseinheit wurde an eine Idee von Friedrich Fröbel angelehnt. Jedes Kind erhält die Möglichkeit, eigene Körpermodelle zu bauen und diese zu erklären. Diese Aufgabe kann auch zur Leistungsbewertung herangezogen werden.
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