Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Einheit
Längen, Umfang und FlächeninhaltSinnvolle Längenmaße; Vorstellungen von Längenmaßen entwickeln; Längen umrechnen; Längen schätzen, messen und umrechnen; Wir berechnen den Umfang eines Quadrats; Wir berechnen den Umfang eines Rechtecks; Wir berechnen den Flächeninhalt eines Quadrats; Wir berechnen den Flächeninhalt eines Rechtecks; Wir berechnen Rechtecke; Wir wandeln Flächenmaße um I; Wir wandeln Flächenmaße um II
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Einheit
ParallelogrammEigenschaften; Umfang berechnen; Höhe einzeichnen; Form zeichnen – Schritt für Schritt; Flächeninhalt berechnen; Umfang und Flächeninhalt berechnen – Sachaufgaben; Lernzielkontrolle
Einheit
DreieckUmfang berechnen; Höhe einzeichnen; Form zeichnen – Schritt für Schritt; Form konstruieren – Schritt für Schritt (Differenzierung); Flächeninhalt berechnen; Flächeninhalt berechnen – Sachaufgaben; Lernzielkontrolle
Einheit
Geometrie - Teil 2Vierecke bestimmen; Das „Haus der Vierecke“; Winkelsumme im Viereck; Geometrische Formen-Memory; Umfang eines Parallelogramms berechnen; Flächeninhalt eines Parallelogramms berechnen; Umfang eines Trapezes berechnen; Flächeninhalt eines Trapezes berechnen; Regelmäßige Vielecke konstruieren I; Regelmäßige Vielecke konstruieren II
Verwandte Themen
Einheit
Flächenberechnung - Flächeninhalt der Kolbenfläche eines Zylinders berechnen - Kraft eines DruckluftzylindersMatheaufgaben aus der Arbeitswelt für den Unterricht an der allgemeinbildenden Schule. Arbeitsblatt mit Lösungen.
Einheit
Geometrie – Teil 2Spiegelbilder ergänzen I; Spiegelbilder ergänzen II; Eigenschaften von Rechteck und Quadrat; Rechtecke und Quadrate suchen; Betrachte genau; Gedächtnismeister gesucht; Umfang und Flächeninhalt von Rechtecken berechnen; Umfang und Flächeninhalt von Quadraten berechnen;
Eigenschaften von geometrischen Körpern bestimmen
Einheit
Wiederholung Flächen 3: Umfang und Flächeninhalt von KreisenDer Kreis; Den Umfang von Kreisen berechnen 1/2; Den Umfang von Kreisen berechnen – Sachaufgaben; Den Flächeninhalt von Kreisen berechnen 1–3
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