Unterrichtsmaterialien Grundbegriffe: Einheiten Seite 94/144

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„Das verstehe ich nicht!“ - Aufgabentexte für Schülerinnen und Schüler verständlich formulieren

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Sekundarstufe 1

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Deutsch reden über Mathematik - Mathematikunterricht in Willkommensklassen

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Sekundarstufe 1

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Eine Aufgabe mit Hindernissen - Aufgabentexte mit Hilfe einer Lesestrategie knacken

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Sekundarstufe 1

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„Wie hast du das beschrieben?“ - Sprechen über Geschriebenes im Mathematikunterricht

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Sekundarstufe 1

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Das Gruselhaus - Informationen aus Texten verstehen und zusammenstellen

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Auf – unter – neben – zwischen: Präpositionen spielerisch erfassen

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Vorstrukturierte Rechenabläufe - Mathematische Aufgabentexte mit Hilfe entschlüsseln

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Sekundarstufe 1

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Statements zur Reflexion - Regelmäßige Schreibanlässe zum Wochenabschluss schaffen

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Sekundarstufe 1

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Mein eigenes Mathe-Lexikon - Individualität sichtbar machen am Ende der Unterrichtssequenz

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Unser Klassen-Textaufgabenbuch - Textaufgaben verstehen durch Schreiben eigener Textaufgaben

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Sekundarstufe 1

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Sechs Schritte zum Ziel - Die Lernenden beim Bearbeiten von Textaufgaben unterstützen

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So gehen keine Begriffe verloren - Mit einem Wortspeicherheft Mathematikbegriffe dauerhaft verfügbar machen

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Wir drehen am Rad - Sprachförderung auf dem WEG zu einem Wahrscheinlichkeitsverständnis

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Mathekonferenzen – Reden statt rechnen?

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Mehr als das Zusammentragen von Ergebnissen - Die Vielfalt der Methode „Mathekonferenz“ nutzen

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Reihenfolgezahlen und ihre Summen - Mathekonferenzen in arbeitsteiligen Forschersträngen

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Mathekonferenzen für alle - Kinder mit Sprachschwierigkeiten in Mathekonferenzen unterstützen

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„Ich kann es erklären!“ - Eigene Lernziele setzen und in einer Mathekonferenz reflektieren

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Reden und Schreiben über Rechenstrategien - Mathekonferenzen als selbstorganisierte Austauschprozesse

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Das Ergebnis erklären - Kinder zu mathematischen Gesprächen anregen

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„Jetzt habe ich es richtig verstanden!“ - Kompetenzerweiterungen in Mathekonferenzen beobachten

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Mathekonferenzen durch Symbole unterstützen - Mit Symbolkarten das Verbalisieren und Darstellen anregen

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