Einheit • Friedrich • von Johannes Groß

„Wie hast du das beschrieben?“ - Sprechen über Geschriebenes im Mathematikunterricht

Methodische Hinweise zur Sprachförderung im Mathematikunterricht durch die Beschreibung von Parabeln. Der Beitrag stellt ein dreischrittiges Verfahren (BeBeBe: Beschreiben, Berechnen, Bestätigen) vor und erläutert die Verwendung von Parabelkarten, Wortspeichern und Satzanfängen zur Unterstützung der Schülerinnen und Schüler.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Verständlich? – Sprachsensibler Matheunterricht

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik, Sekundarstufe I, Funktionen, Zahl, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Terme und Gleichungen, Grundlagen, Quadratische Gleichungen und Binome, Fachdidaktische Hinweise, Parabeln beschreiben, Parabeln erkennen, Beschreibungen verstehen, Beschreibungen verbessern, Beschreibungen verfassen, Kommunizieren über Mathematik