Unterrichtsmaterialien Leistungsbewertung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 11/12
In über 550 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Einheit
Theoretische Grundlagen
Theoretische Einführung in den Begriff der Methodik in der Pädagogik mit Abgrenzung zur Didaktik. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen didaktischen Fragen (Ziele und Inhalte) und methodischen Fragen (Umsetzung) sowie verschiedene theoretische Positionen zur Beziehung zwischen Didaktik und Methodik.
Einheit
Teil VII: Zwischen Horror und Traum – aus den Klassenzimmern der Republik
Autobiografischer Bericht eines Lehrers über seine Erfahrungen an verschiedenen Gymnasien in Schleswig-Holstein und Hamburg, insbesondere über die Unterschiede zwischen einer privilegierten Schule im ländlichen Raum und einer Schule mit hohem Migrantenanteil in Hamburg-Harburg.
Einheit
Arbeits- und Sozialverhalten: Ziele und Einschätzungen
Selbsteinschätzungsformular für Schülerinnen und Schüler zur Bewertung ihres Sozialverhaltens. Das Arbeitsblatt enthält strukturierte Bewertungskriterien in sechs Kompetenzbereichen (Verhalten, Kooperationsfähigkeit, Umgang mit Mitschülern, Konfliktverhalten, Reflexionsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein) mit einer 5er-Skala zur Selbsteinschätzung und Ableitung von Zielen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Ergebnisse der empirischen Untersuchung - Teil 2
Diese Seite präsentiert Forschungsergebnisse zur Inklusionspraxis an zwei Schulen und analysiert die Haltungen und das Verständnis von Schulakteuren bezüglich Inklusion als Veränderungsprozess. Die Darstellung erfolgt durch Kategorien wie Kultur, Organisation und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen mit Fokus auf unterschiedliche Inklusionskonzepte.
Einheit
Leistungsbeurteilung im Projektmodell „selbstgesteuerte Kleingruppenprojekte auf der Basis der PROGRESS-Methode“
Diese Seite behandelt die Bedeutung der PROGRESS-Methode für die Leistungsbeurteilung in selbstgesteuerten Kleingruppenprojekten. Sie erläutert, wie die zweistufige PROGRESS-Methode mit ihren angeleiteten und selbstgesteuerten Wegen die Beurteilungspraxis strukturiert und betont die Rolle von Diagnose, Reflexion und Beobachtung vor formaler Leistungsbewertung.
Verwandte Themen
Einheit
Zusammenfassung
Diese Seite behandelt die Leistungsdokumentation und Bewertung von selbstgesteuerter Kleingruppenprojektarbeit. Sie erläutert ein dreistufiges Dokumentationssystem bestehend aus Abschlussberichten, Verbalbeurteilungen und Ziffernoten.
Einheit
Vorschläge für eine angemessene Projektbeurteilung
Fachliche Hinweise zur Leistungsbeurteilung von Projektarbeit mit Analyse von Problemen bei der Umsetzung und Vorschlägen für eine angemessene Beurteilungspraxis. Der Text diskutiert die Zweiteilung zwischen zu wenig Unterstützung und zu viel Vorgabe durch Lehrkräfte sowie die Notwendigkeit einer eigenständigen Beurteilungsmethodik für Projektarbeit.
Einheit
Projektprüfung und fächerübergreifende Kompetenzprüfung: das Beispiel Baden-Württemberg
Diese Seite behandelt die Bewertung von Projektprüfungen und fächerübergreifenden Kompetenzen mit Fokus auf Bewertungskriterien wie Präsentation, Vermittlung und Kommunikation. Sie erläutert die Integration von Projektarbeit in Beurteilungssysteme verschiedener Bundesländer, insbesondere Baden-Württemberg.
Einheit
Für und Wider einer Leistungsbeurteilung im Spiegel der Literatur
Methodische Hinweise zur Leistungsbeurteilung von selbstgesteuerter Kleingruppenprojektarbeit im Rahmen der PROGRESS-Methode. Die Seite diskutiert Herausforderungen traditioneller Bewertungsformen und führt in ein Konzept zur prozessorientierten Leistungsbewertung ein.
Einheit
Mit vereinten Kräften zum Erfolg!
Inhaltsverzeichnis und Übersichtsseite zu einem Lehrerhandreichungsmaterial über Förderkonferenzen in der inklusiven Grundschule. Die Seite listet die Kapitelstruktur und verfügbaren Materialien auf.
Einheit
Deutsch als Zweitsprache: Sprachstandserfassung und Sprachförderung
Seite mit Testfragen zur Sprachstandserfassung und Sprachförderung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Die Seite dient der Diagnostik und Evaluation des Sprachniveaus von Lernenden mit Deutsch als Zweitsprache.
Einheit
Unterrichtsbeobachtung und Hospitation! Aber wie?
Diese Seite führt in die Unterrichtsbeobachtung und Hospitation ein und erklärt deren Bedeutung für die Lehrerausbildung. Sie enthält eine Arbeitsaufgabe, bei der Referendarinnen und Referendare eine Mindmap zu verschiedenen Bereichen schulischen Unterrichts erstellen sollen.
Jetzt ausprobieren
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Organisatorisches
Informationstext zur Organisation des Referendariats mit Fokus auf Fortbildungen und Weiterbildungen. Der Text erläutert die Bedeutung von Organisationsmitteln, die Planung von Terminen und die Anforderungen an Weiterbildungsmaßnahmen während des Vorbereitungsdienstes.
Einheit
Evaluation und Leistungsmessung im Lateinunterricht
Theoretischer Informationstext zur Evaluation und Leistungsmessung im Lateinunterricht. Der Text diskutiert die Rolle von Lernkontrollen und Benotungen im Bildungssystem sowie aktuelle Tendenzen zur Standardisierung und Vergleichbarkeit von Leistungsmessungen.
Einheit
Interaktionen – Strategien für Lehr- und Lernprozesse - Teil2
Theoretische Einführung in die Unterrichtsdiagnostik und pädagogische Diagnostik mit Fokus auf Beobachtung und Analyse von Unterrichtsgeschehen. Der Text erläutert die Bedeutung diagnostischer Kompetenzen für die Unterrichtsplanung und präsentiert eine Definition pädagogischer Diagnostik nach Ingenkamp und Lissmann.
Einheit
Guter Unterricht: Praxishandbuch – Teil 5
Didaktischer Kommentar zur Entwicklung von Lernaufgaben im Kontext von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung. Der Text diskutiert die Notwendigkeit von individualisierten, schülerorientierten Aufgaben und kritisiert traditionelle, schülerferne Aufgabenformate wie Lückentexte.
Einheit
Leistungsformat „Experteninterview“
Methodisch-didaktische Hinweise zur Durchführung von Experteninterviews als alternatives Leistungsformat im Grundschulunterricht. Die Seite behandelt Umsetzungsmöglichkeiten, Lernziele im Bereich Sprechen/Zuhören und Schreiben sowie Tipps zum Nachteilsausgleich durch Tandemarbeit.
Einheit
Beobachtungsbogen für Arbeits- und Sozialverhalten
Beobachtungsbogen zur systematischen Erfassung von Arbeits- und Sozialverhalten von Schülern/-innen über zwei Beobachtungszeiträume. Das Formular enthält Bewertungskriterien mit vierstufiger Skala (selten, manchmal, oft, fast immer) sowie Anmerkungsfelder.
Einheit
32 Kompetenzkärtchen
Übersichtsseite zur Darstellung von Schülerkompetenzen in verschiedenen Bereichen des Deutschunterrichts wie Schrift, Aufsatz, Heftgestaltung, Erzählen, Lesen und Grammatik. Die Seite dient als Kompetenzraster oder Beobachtungsbogen für Lehrkräfte.
Materialien herunterladen
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Leistung in der Schule
Theoretischer Informationstext zur Differenzierung zwischen technischem und menschlichem Leistungsverständnis in der Pädagogik. Der Text erörtert Leistung unter statischen, dynamischen und normorientierten Aspekten und betont die Bedeutung einer ganzheitlichen Betrachtung von Leistung im schulischen Kontext.
Einheit
Erfolgskontrollen und Prüfungen im Ökonomieunterricht
Theoretische Einführung in Erfolgskontrollen und Prüfungen im Ökonomieunterricht mit Fokus auf kompetenztheoretische Grundlagen. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Ergebnissicherung, Lernerfolgskontrolle und Prüfungen sowie deren Funktionen für Schüler und Lehrer.
Einheit
Beurteilen
Übersichtsseite zum Kompetenzbereich "Beurteilen" mit Standards der Kultusministerkonferenz und einer Auflistung von sechs Fallbeispielen zur Veranschaulichung von Beurteilungssituationen im Unterricht.
Einheit
Unterrichten
Übersichtsseite zum Kompetenzbereich "Unterrichten" mit Beschreibung der KMK-Standards und Auflistung von fünf Fallbeispielen zur Veranschaulichung praktischer Unterrichtssituationen.
Einheit
Beurteilungs- und Benotungsverfahren
Didaktischer Hinweis zur Beurteilung und Benotung von kreativem Schreiben im Religionsunterricht. Der Text argumentiert für die Möglichkeit und Notwendigkeit der Benotung kreativer Arbeiten und betont die Bedeutung klarer Kriterien und Vorgaben für deren Bewertung.
Einheit
7. Arbeitsabschnitt: Leistungsbewertung
Übersichtsseite zum siebten Arbeitsabschnitt über Leistungsbewertung mit fünf Unterpunkten. Die Seite strukturiert die Inhalte zu Einstimmung, Problemfeldern, Leistungswürdigung, Leistungsanreizen und einer Abschlussübung.
Einheit
Förderung der Motivation
Seite mit Fragen und Übungen zur Förderung der Motivation und zu Aufmerksamkeitsstörungen (ADHS/ADS). Enthält Verständnisfragen zu Trainingsprogrammen, Tokensystemen und deren Wirksamkeit sowie zwei praktische Übungsaufgaben für Lehrkräfte.
Bereit, wenn du es bist
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Tasks: Content
Diese Seite enthält eine Reflexionsaufgabe (Aufgabe 12) mit dem Titel "Tasks: Content III". Sie dient als Überblicksseite oder Einstiegspunkt für eine Lerneinheit zu Inhalten im dritten Bereich.
Einheit
Teil II Didaktik als Ziel-, Prozess- und Handlungstheorie
Einführungsseite zu Teil II mit dem Thema "Didaktik als Ziel-, Prozess- und Handlungstheorie". Die Seite präsentiert eine Überschrift und dient als Strukturierungselement für den zweiten Hauptteil des Lehrwerks.
Einheit
Fachdidaktische Aspekte des Englischunterrichts
Theoretische Darstellung der vier Kompetenzbereiche im Englischunterricht (Sach-, Methoden-, personale und soziale Kompetenz) mit Fokus auf deren Bedeutung und Zusammenhang. Die Seite erläutert die Rolle mündlicher Kommunikation, interkultureller Verständigung und selbstständigen Lernens im Fremdsprachenunterricht.
Einheit
Teil II – Alle Schüler erfolgreich unterrichten - Teil 3
Methodische Hinweise zur Differenzierung im Unterricht mit Fokus auf die Berücksichtigung unterschiedlicher Lerntypen und individueller Lernvoraussetzungen. Der Text erläutert die Notwendigkeit von Differenzierung und gibt praktische Empfehlungen für Lehrkräfte, um alle Schüler zu erreichen.
Einheit
Unterricht entwickeln, Lernumgebungen und Lernprozesse gestalten
Methodische Hinweise und didaktische Orientierung zur Gestaltung von Unterricht, Lernumgebungen und Lernprozessen. Die Seite bietet Lehrkräften Handlungsempfehlungen zur Unterrichtsentwicklung.
Einheit
Differenzierte Leistungsbeurteilung
Informationstext zur differenzierten Leistungsbeurteilung im Kontext von Bildungspolitik und Schulentwicklung. Der Text erläutert die Notwendigkeit, traditionelle Leistungsbewertung durch kompetenzorientierte und differenzierte Ansätze zu ergänzen, und verweist auf gesellschaftliche sowie PISA/TIMSS-bedingte Anforderungen an Schulabgänger.
Einheit
Interne ergebnisbezogene Evaluation des Unterrichts
Theoretische Einführung in die interne ergebnisbezogene Evaluation von Unterricht. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen prozess- und ergebnisbezogener Evaluation sowie die Bedeutung der Beurteilung von Lernprodukten für die Bewertung der Unterrichtswirksamkeit.
14 Tage kostenlos testen
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Das System der Erziehungswirkungen
Theoretische Darstellung der Erziehungserfolge und Messinstrumente des Rauhen Hauses von Johann Hinrich Wichern, mit historischen Quellenbelegen und statistischen Daten zu Schülerergebnissen.
Einheit
Sprachorientierte Unterrichtsmethoden - Teil 5
Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Erfolgskontrollen und Evaluationen im Religionsunterricht. Der Text diskutiert die Arbeitsmerkmale von Religionslehrern und die Notwendigkeit, Lernprozesse systematisch zu überprüfen und zu bewerten.
Einheit
Guter Unterricht – unser starker Motor - Teil 6
Informationstext über Facharbeiten im Fach Naturwissenschaft und Technik (NwT) in Baden-Württemberg. Der Text erläutert die Bedeutung von Forschungsaktivitäten, unterscheidet zwischen fachpraktischen Arbeiten und Facharbeiten und beschreibt deren Rolle als Lernleistung und Abschlussarbeit.
Einheit
Standards als Steuerungsinstrumente im Schulsystem - Teil 3
Wissenschaftlicher Fachtext zur Erläuterung von Bildungsstandards und Vergleichsarbeiten als zentrale Elemente testbasierter Schulreformen. Der Text behandelt die fundamentale Logik dieser Reformen und deren unterschiedliche Umsetzung in verschiedenen Ländern.
Einheit
Standards als Steuerungsinstrumente im Schulsystem - Teil 2
Wissenschaftlicher Fachtext zur standardbasierten Schulreform und deren Auswirkungen auf die Unterrichtsqualität. Der Autor erörtert die theoretischen Grundlagen von Bildungsstandards und Kompetenzmodellen sowie deren Implementierung in verschiedenen Ländern.
Einheit
Beratungstabu „Unterricht“ - Teil 2
Theoretischer Text zur Unterrichtsphase der Konstruktion und zum eigenverantwortlichen Arbeiten (EVA) von Schülern. Erläutert die Rolle des Lehrers bei der Initiierung von Schüleraktivitäten und beschreibt ein Spiralcurriculum mit verschiedenen Sozialformen und Differenzierungsmöglichkeiten.
Einheit
Lesesozialisation
Theoretische Einführung in das Konzept der Lesesozialisation mit Fokus auf die Definition von Sozialisation nach Hurrelmann. Die Seite erläutert die Grundidee der Persönlichkeitsentwicklung als produktive Auseinandersetzung zwischen innerer Anlage und äußerer Umwelt und visualisiert dieses Konzept durch ein Modelldiagramm.
Schon gefunden, was du suchst?
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Zentrale Fachbegriffe und Modelle
Einführungskapitel zu zentralen pädagogischen Fachbegriffen und theoretischen Modellen mit Lernzielen. Das Kapitel vermittelt Studierenden einen strukturierten Zugang zu wichtigen Termini und deren praktische Anwendung im pädagogischen Kontext.
Einheit
Grundlinien einer inklusiven, entwicklungsorientierten Didaktik
Theoretischer Überblick über die Grundprinzipien einer inklusiven, entwicklungsorientierten Didaktik. Der Text erläutert, dass guter Unterricht für alle Kinder gleiche Prinzipien verfolgt und dass heterogene Lerngruppen einen individualisierenden Unterricht erfordern, der jedes Kind auf seinem Niveau unterstützt.
Einheit
Strukturen des Bildungswesens
Informationstext zur rechtlichen Grundlage des deutschen Schulwesens. Der Beitrag erläutert die verfassungsrechtliche Kernnorm des Schulrechts (Art. 7 Abs. 1 GG) und führt in die Themen Schulaufsicht und Kulturföderalismus ein.
Einheit
II. Vom Handeln in der richtigen Haltung. Impulse für ethisches Handeln im Schulalltag - Teil 3
Fachlicher Hinweistext zur Rolle und zum Auftrag von Lehrerinnen und Lehrern. Der Text diskutiert die Spannung zwischen Fachkompetenz und Erziehungsauftrag in der Lehramtsausbildung und betont, dass Pädagogik der primäre Auftrag von Lehrkräften aller Schularten ist.
Einheit
Lernleistungs- und Entwicklungsförderung
Theoretischer Informationstext zur Unterscheidung zwischen Lernleistungsförderung und Entwicklungsförderung in Bildungseinrichtungen. Der Text erläutert die Bedeutung individueller Hilfen, schulischer Interventionen und die Rolle des Lehrenden bei der Förderung personaler Kompetenzen.
Einheit
Institutionelle Perspektive: Schreibunterricht in der Schule
Übersichtsseite zur institutionellen Perspektive auf Schreibunterricht in der Schule mit Aufgabenstellung.
Einheit
Die Grundschule als pädagogisches Handlungsfeld
Theoretische Einführung in die Grundschule als pädagogisches Handlungsfeld und die Bedeutung der Kulturtechniken (Lesen, Schreiben, Rechnen) als zentrale Aufgaben grundlegender Bildung. Der Text erläutert das Konzept der kategorischen Bildung und die Rolle des Lehrers in der praktischen Gestaltung von Erziehung und Unterricht.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Jetzt kostenlos testen
Einheit
Teil 3: Portfolios in Forschung und Praxis
Übersichtsseite zu Teil 3 mit dem Titel "Portfolios in Forschung und Praxis". Diese Seite dient als Strukturierungselement und Überblick für den dritten Hauptteil des Unterrichtsmaterials.
Einheit
Teil 1: Grundüberlegungen zur neuen Lernkultur und zur Arbeit mit Lerntagebuch bzw. Portfolio
Einführungsseite zu Grundüberlegungen zur neuen Lernkultur und zur Arbeit mit Lerntagebuch bzw. Portfolio. Diese Seite leitet einen umfassenden Abschnitt ein, der sich mit modernen Lernansätzen und reflexiven Lernwerkzeugen auseinandersetzt.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
