Einheit • Klinkhardt • von Cornelia Rehle

Grundlinien einer inklusiven, entwicklungsorientierten Didaktik

Theoretischer Überblick über die Grundprinzipien einer inklusiven, entwicklungsorientierten Didaktik. Der Text erläutert, dass guter Unterricht für alle Kinder gleiche Prinzipien verfolgt und dass heterogene Lerngruppen einen individualisierenden Unterricht erfordern, der jedes Kind auf seinem Niveau unterstützt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusive Schule

Gesamtes Werk - 26 Einheiten

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ratgeber

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion

11 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Beratung und Kommunikation
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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