Theoretische Einführung in die Grundschule als pädagogisches Handlungsfeld und die Bedeutung der Kulturtechniken (Lesen, Schreiben, Rechnen) als zentrale Aufgaben grundlegender Bildung. Der Text erläutert das Konzept der kategorischen Bildung und die Rolle des Lehrers in der praktischen Gestaltung von Erziehung und Unterricht.