Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten
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Einheit
Das Besondere: Syndromanalyse und Bildung - Teil 1Kapitel 1: Das Gegenteil von Praxis ist Technik
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Das Besondere: Syndromanalyse und Bildung - Teil 3Kapitel 3: Vom toten Wissen zum lebendigen Lernen
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Teil I: Renaissance der pädagogisch-psychologischen Diagnostik im Lehrerberuf oder Warum brauchen Lehrkräfte diagnostische Kompetenzen?Situation nach PISA und die schulpolitischen Schlussfolgerungen; Optimierung der Lehrerbildung durch zentrale Standards; Das Konstrukt der diagnostischen Kompetenz – Wie genau und gut können oder sollten Lehrkräfte diagnostizieren?; Empirische Befunde zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften; Systematische Beeinflussungstendenzen im Lehrerurteil: Urteilstendenzen, Urteilsvoreingenommenheit, Urteilsfehler; Institutionalisierung von Diagnostik und Beratung im Kontext von Schule – Wer darf diagnostizieren?
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Teil II: Theoretische Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik – Partizipation an einem fremden WerkzeugWas zeichnet eine professionelle Diagnostik aus?; Messtheoretische Grundlagen – ein Exkurs für Lehrkräfte; Diagnostische Methoden; Orientierungsgrundlage für ein professionelles Vorgehen beim expliziten Diagnostizieren ‒ der Fünfer-Schritt als Heuristik
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Kapitel 2: Motivation und KonzentrationDie Themenwahl; Der Wille zum Lernen; Die Arbeitsatmosphäre; Lerneinheiten; Konzentration; Motivation
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