Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 27/241
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Printmedien - ABC
Titelseite eines Rätsels zum Alphabet (ABC) als Arbeitsblatt-Projekt. Die Seite enthält minimale Informationen mit Projektbezeichnung und Quellenangabe.
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Rate mal - Deutschedition
Titelseite eines Deutsch-Spiels namens "RATE MAL!" mit Projektangabe. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für ein Unterrichtsmaterial.
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16 Kurzgeschichten rund ums Erwachsenwerden – Teil 2
Literarischer Text einer Kurzgeschichte mit dem Titel „Blaue Streifen" (Teil 1/3), der die Gedankenwelt einer Jugendlichen beim Scrollen durch Instagram zeigt. Die Geschichte behandelt Themen wie Identitätsbildung, Medienkonsum und Selbstdarstellung im Jugendalter.
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Kapitel 20-25
Arbeitsblatt zum Textverständnis mit einer Verbindungsaufgabe, bei der Schüler Satzhälften zu einer Geschichte über ein Gespräch zwischen Lindas Vater und Frau Schröder zusammenführen müssen.
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Nach dem Lesen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Nachbereitung der Lektüre „Glaubt doch nicht der Lügenpresse!". Schüler sollen ihre Vorhersagen überprüfen, die Wirksamkeit von Titelbild und Klappentext bewerten und eine Rezension des Buches schreiben.
Verwandte Themen
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Kapitel 1-6
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Kapitelübersicht mit strukturierter Tabelle für acht Kapitel eines Buches. Schüler sollen für jedes Kapitel Überschrift, Ort/Zeit, Personen und Handlung notieren.
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Teil B – Aufgabenkomplex Kompetenzbereich Umgang mit pragmatischen Texten
Didaktischer Hinweis zur Vermittlung von Sprachhandlungen im Deutschunterricht der Jahrgangsstufen 8-10. Die Seite erläutert das Ziel, Schülerinnen und Schüler für die Unterscheidung von Sprachhandlungen und deren Inhalten zu sensibilisieren, und stellt eine Übersichtstabelle mit Aufgabenkomplexen für verschiedene Klassenstufen vor.
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Teil B – Aufgabenkomplex Kompetenzbereich Schreiben
Übersichtsseite mit didaktischen Hinweisen zum ersten Aufgabenkomplex für Jahrgänge 6-8 im Bereich produktive Schreibformen. Enthält eine Tabelle mit Übersicht über zwei Aufgabenkomplexe und detaillierte Erläuterungen zum Ziel und zur Umsetzung von Perspektivenwechseln in literarischen Texten.
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Teil A – Aufgabenfunktionen und -merkmale
Theoretischer Informationstext zur Unterscheidung von Aufgabenfunktionen im Deutschunterricht und zur Bedeutung von Kompetenzerwerb. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen Lern- und Leistungsaufgaben sowie die Merkmale kompetenzorientierter Aufgabenstellungen nach Klieme.
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Teil A – Kompetenzbereiche unterscheiden – Aufgabenstellungen verstehen
Theoretischer Informationstext zur Beschreibung des Kompetenzbereichs "Sprechen und Zuhören" im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Domänenspezifik von Aufgaben in verschiedenen Kompetenzbereichen und führt in die Struktur der KMK-Bildungsstandards ein.
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Information
Diese Ausgabe der Zeitschrift "Praxis Deutsch" (311, Mai 2025) behandelt das Thema "KI und Schreiben" und bietet einen umfassenden Überblick über den Einsatz von textgenerierender Künstlicher Intelligenz im Deutschunterricht. Das Heft enthält einen Basisartikel zur KI-gestützten Textproduktion sowie sieben Unterrichtsmodelle für verschiedene Klassenstufen (4.-13. Schuljahr), die konkrete Szenarien für den sinnvollen Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT zur Unterstützung von Schreibprozessen, Textverständnis und kritischer Reflexion zeigen.
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Streitgespräche mit dem Meisterleser
Übersichtsseite zu einer Unterrichtseinheit über Streitgespräche mit ChatGPT zur Vorbereitung auf literarische Erörterungen. Die Seite enthält didaktische Hinweise zur Förderung einer literarischen Lesehaltung und verweist auf vier Materialien für die Schülerarbeit.
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Instapoetry mit KI verfassen
Unterrichtsentwurf zur Vermittlung von Instapoetry mit KI-Einsatz für die Jahrgangsstufen 9-10. Die Seite erläutert die Intentionen und den Ablauf des Unterrichtsmodells, bei dem Schüler:innen eigene Gedichte verfassen und dabei selektiv generative KI nutzen, um kreatives Schreiben zu fördern und die Rolle digitaler Medien zu reflektieren.
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Künstliche Intelligenz als Diskussionspartner?
Übersichtsseite eines Unterrichtsmodells zur Diskussion mit künstlicher Intelligenz für die gymnasiale Mittelstufe (8.-9. Schuljahr). Die Seite präsentiert die Intentionen, das Thema E-Scooter und die Lernziele sowie einen Überblick über die verwendeten Materialien.
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Meine Traumwelt
Unterrichtsentwurf zur Nutzung von KI-gestütztem Feedback beim Schreiben von Fantasiegeschichten in der 5./6. Klasse. Die Seite präsentiert die Intentionen und Ziele einer Unterrichtseinheit, in der Schüler:innen ihre Traumwelten-Geschichten mit Hilfe von ChatGPT und Schreibkonferenzen überarbeiten.
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KI-gestützte Textproduktion im Deutschunterricht
Basisartikel zur KI-gestützten Textproduktion im Deutschunterricht mit Fokus auf Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von KI-Tools beim Schreiben. Der Artikel erläutert zentrale Begriffe wie Bias und Halluzinationen und präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse zur Nutzung von KI durch Schüler:innen und Lehrkräfte.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Ausgabe der Zeitschrift "Praxis Deutsch" (311, Mai 2025) behandelt das Thema "KI und Schreiben" und bietet einen umfassenden Überblick über den Einsatz von textgenerierender Künstlicher Intelligenz im Deutschunterricht. Das Heft enthält einen Basisartikel zur KI-gestützten Textproduktion sowie sieben Unterrichtsmodelle für verschiedene Klassenstufen (4.-13. Schuljahr), die konkrete Szenarien für den sinnvollen Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT zur Unterstützung von Schreibprozessen, Textverständnis und kritischer Reflexion zeigen.
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Lesetraining – Teil 4
Arbeitsblatt zum Lesetraining mit Fokus auf den Laut „-äu" und Umlaute. Die Seite enthält Wortlisten und kurze Lesetexte mit Wörtern, die den Laut „-äu" enthalten, sowie Illustrationen zur Unterstützung des Leseverständnisses.
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Lesetraining – Teil 3
Lesetraining-Seite mit zwei kurzen Geschichten (Montag und Dienstag) zur Einführung und Vertiefung des Lautkombination Au/au. Die Texte enthalten zahlreiche Wörter mit dem Laut Au/au und sind für Anfänger im Leseprozess konzipiert.
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Lesetraining – Teil 2
Lesetraining-Material zum Buchstaben U/u mit kurzen Lesetexten und Wortsammlungen für Anfänger. Die Seite enthält Texte für Montag und Dienstag mit einfachen Sätzen und Wörtern zum Üben des Buchstabens U/u im Anfangsunterricht.
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Lesetraining – Teil 1
Lesepass mit Lesetraining zum Buchstaben I/i in zwei Tagesabschnitten (Montag und Dienstag). Die Seite enthält kurze Wörter und einfache Sätze mit dem Fokus auf die Laut- und Schriftform des Buchstabens I/i sowie erste Leseerfahrungen im Anfangsunterricht.
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Die Wortart "Adjektive"
Merkzettel mit umfassender Zusammenfassung der Regeln und Besonderheiten zu Nomen (Namenwörtern). Behandelt Großschreibung, Artikel, konkrete und abstrakte Nomen, Singular und Plural, Adjektivbeschreibungen, Endungen, Nominalisierung, Pronomen und Sammelnamen.
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Die Wortart "Nomen" – Teil 2
Arbeitsblatt zur Grammatik mit Fokus auf Nomen, Adjektive und Begleiter. Schüler ergänzen fehlende Anfangsbuchstaben und schreiben Wortgruppen bestehend aus Artikel, Adjektiv und Nomen auf.
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Die Wortart "Nomen" – Teil 1
Arbeitsblatt zum Ordnen von Buchstaben nach dem Alphabet. Schüler sollen die durcheinander angeordneten Buchstaben in ihrem „Buchstaben-Garten" nach alphabetischer Reihenfolge sortieren und zeichnerisch darstellen.
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Xalabrisches Gebiet 4: Merkwortanien – Teil 2
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zum Thema Merkwörter und Rechtschreibung. Die Schüler sollen einen fantastischen Text mit absichtlich verfälschten Wörtern übersetzen, Merkwörter markieren und eigene kreative Vorschläge entwickeln.
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Xalabrisches Gebiet 3: Ablatien
Arbeitsblatt zur Wortableitung mit Fokus auf ä-Wörter, die von a-Wörtern abgeleitet werden. Die Seite enthält eine thematische Landkarte mit fantastischen Ortsnamen und Aufgaben zum Identifizieren von Ableitungswörtern, zum Ausmalen und zur Wortartklassifizierung.
Bereit, wenn du es bist
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Xalabrisches Gebiet 4: Merkwortanien – Teil 1
Arbeitsblatt mit einer fantasievollen Landkarte des Gebiets "Merkwortanien" mit zahlreichen Ortsnamen, die Merkstellen für Rechtschreibung enthalten. Schüler sollen Merkstellen markieren, Wörter abschreiben und die Seite ausmalen.
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Xalabrisches Gebiet 2: Langurien
Arbeitsblatt mit einer fantasievollen Landkarte des Gebiets "Langurien" und drei Schreibaufgaben zur Wortfamilien-Analyse. Schüler sollen Wörter mit ihren Verlängerungswörtern notieren, diese nach Wortarten ordnen und die Seite ausmalen.
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Xalabrisches Gebiet 1: Silbenien
Arbeitsblatt zur Silbenarbeit mit einer Fantasie-Landkarte des Gebiets "Silbenien". Schüler sollen Ortsnamen abschreiben, Silbenbögen eintragen und die Seite ausmalen.
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Argumentationsketten
Arbeitsblatt zur Übung von Argumentationsketten im Rahmen des Themas "Richtig Argumentieren". Die Seite enthält eine Einführung in die Aufgabenstellung und verweist auf ein Projekt von www.dein-unterrichtsmaterial.de.
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Kopiervorlagen – Der rote König (Hagebutte)
Abschlussseite einer Pflanzengeschichte über eine Hecke und Hagebutten. Der Text beschreibt das Ende eines Jahreskreislaufs und wirft eine offene Frage zur Fortsetzung der Geschichte auf.
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Kopiervorlagen – Brennnessel-Alarm! (Brennnessel)
Literarischer Text über die Metamorphose eines Schmetterlings und die ökologische Rolle der Brennnessel im Garten. Die Geschichte vermittelt Wissen über Schmetterlingswicklung und die Bedeutung von Wildpflanzen für Insekten.
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Kopiervorlagen – Blumen-Rekord! (Sonnenblume)
Lesestoff über eine Geschichte zum Thema Sonnenblumen im Garten einer Bäuerin. Die Seite präsentiert eine kurze narrative Einführung in die Geschichte „Blumen-Rekord!" mit wiederholtem Text und Quellenangabe.
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Intelligente LRS-Schüler - Lernprogramm BÜ – Teil 6
Arbeitsblatt zur Zerlegung von Wörtern in ihre Wortbausteine (Vorsilben, Stämme, Nachsilben). Schüler ordnen vorgegebene Wörter in eine Tabelle ein und trennen mehrere Bausteine durch Striche.
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Intelligente LRS-Schüler - Lernprogramm BÜ – Teil 5
Erklärseite zur Rechtschreibung von Verben mit Fokus auf die Rolle des Infinitivs bei der Bestimmung von stummen h und Trennungs-h. Die Seite nutzt personifizierte Charaktere (Verben), um die Regel humorvoll zu vermitteln, dass der Infinitiv allein über das h in Verbformen entscheidet.
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Intelligente LRS-Schüler - Lernprogramm BÜ – Teil 4
Informationsseite zu Besonderheiten bei der Schreibung langer Vokale, insbesondere Doppelvokale (aa, ee, oo). Enthält Lernwörter mit Beispielen, Merkregeln und Hinweise auf Lernmethoden wie Tabu-Spiel und Lernkartei.
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Intelligente LRS-Schüler - Lernprogramm BÜ – Teil 3
Erklärseite zum stummen Dehnungs-h in der deutschen Rechtschreibung. Die Seite vermittelt die Regel, dass das stumme h nach langen Vokalen nicht gehört wird und daher nicht als Konsonant gekennzeichnet wird, sondern das Muster „– |" (langer Vokal + ein Konsonant) bestehen bleibt.
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Intelligente LRS-Schüler - Lernprogramm BÜ – Teil 2
Informationstext zur Großschreibung im Deutschen mit Fokus auf Satzanfänge, Namen und höfliche Anrede. Die Seite erklärt die Regeln und deren Funktionen für das Leseverständnis.
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Intelligente LRS-Schüler - Lernprogramm BÜ – Teil 1
Glossarseite mit alphabetisch geordneten Fachbegriffen aus der Grammatik und Linguistik. Die Seite erklärt zentrale Begriffe wie Adjektiv, Adverb, Kasus, Deklination und weitere sprachliche Fachausdrücke mit Beispielen.
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Anmerkungen für den Unterricht – Teil 2
Methodische Hinweise zur Durchführung von Wortdiktaten und Übungen für die Einübung der 200 häufigsten Fehlerwörter (Wörter 101-125) im Aufbaukurs. Die Seite enthält konkrete Anweisungen für Vortests, Wortratespiele und schriftliche Übungsformate mit Lückentexten.
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Anmerkungen für den Unterricht – Teil 1
Methodische Hinweise zur Einführung und Durchführung des Silbenschwingens als Übungstechnik zum silbierenden Mitsprechen. Die Seite enthält detaillierte Anweisungen für Lehrkräfte mit Bildbeschreibungen zur korrekten Ausführung der Bewegungsabläufe.
Einheit
Groß- und Kleinschreibung
Arbeitsblatt zur Unterscheidung von Verben und anderen Wortarten sowie zur Konjugation von Verben in verschiedenen Formen. Enthält Erklärungen zur Erkennungsfrage „Kann man es tun?" und eine Übung zum Unterstreichen von Verben aus einer gemischten Wortliste.
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das/dass
Arbeitsblatt zur Unterscheidung zwischen „das" und „dass" mit Erklärung der Unterscheidungsregel und 12 Übungsaufgaben zum Einsetzen der korrekten Form.
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Einüben der nächsten 200 häufigsten Fehlerwörter – Teil 2
Arbeitsblatt mit Übung 1 zum Trainieren der 200 häufigsten Fehlerwörter (Wort 201-213). Schüler sollen Wörter aus Buchstabenfragmenten erraten und in Lückentexte einfügen.
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Einüben der nächsten 200 häufigsten Fehlerwörter – Teil 1
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Übung zum Raten und Aufschreiben von häufigen Fehlerwörtern (Wort 101-113). Die Schüler ergänzen fehlende Buchstaben in Wörtern, die in Sätzen verwendet werden.
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Das silbierende Mitsprechen
Arbeitsblatt mit zwei Übungen zum Zerlegen von Wörtern in Silben. Übung 1 enthält eine Liste von Wörtern zum silbierenden Mitsprechen, Übung 2 verlangt das Lesen von Wörtern in Silben und das Zeichnen von Bögen unter die Silben.
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Wissenschaftlich argumentieren
Informationstext zur wissenschaftlichen Argumentation, der die Grundprinzipien, Struktur und Anforderungen von argumentierenden wissenschaftlichen Texten erläutert. Der Text behandelt die Verknüpfung von Voraussetzungen, Schlussfolgerungen und die Überprüfbarkeit von Argumenten als zentrale Merkmale wissenschaftlichen Schreibens.
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Gleich unter Gleichen – Selbstbewusst wissenschaftliche Texte schreiben
Informationstext zur wissenschaftlichen Argumentation und zum Zitieren in wissenschaftlichen Texten. Der Text erläutert die Bedeutung von Zitaten für die Kommunikation von Forschungsergebnissen und vergleicht wissenschaftliches Schreiben mit einem Fachgespräch.
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Zitieren in der wissenschaftlichen Argumentation
Informationstext zur wissenschaftlichen Zitierweise und deren Bedeutung in der akademischen Argumentation. Die Seite erläutert die Funktion von Zitaten als Belege, die Unterscheidung zwischen eigenen und fremden Inhalten sowie grundlegende Zitierkonventionen.
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