Einheit • Friedrich • von Sara Rezat, Kirsten Schindler

KI-gestützte Textproduktion im Deutschunterricht

Basisartikel zur KI-gestützten Textproduktion im Deutschunterricht mit Fokus auf Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von KI-Tools beim Schreiben. Der Artikel erläutert zentrale Begriffe wie Bias und Halluzinationen und präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse zur Nutzung von KI durch Schüler:innen und Lehrkräfte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

KI und Schreiben

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können KI-Tools zur Unterstützung von Schreibprozessen sinnvoll einsetzen
Schüler analysieren und reflektieren KI-generierte Texte kritisch
Schüler entwickeln Schreibkompetenzen durch Arbeit mit und ohne KI-Unterstützung
Schüler verstehen die Funktionsweise und Grenzen von Large Language Models
Schüler verfassen eigene Texte unter Nutzung von KI als Schreibpartnerin