Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 236/241
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Abbildung zum Artikel "„AVff Todten!“ – „Ach! vnd weh!“"
Diese Ausgabe der Zeitschrift "Praxis Deutsch" (Heft 191, Mai 2005) behandelt umfassend das Thema Interpunktion und Zeichensetzung im Deutschunterricht. Das Heft enthält einen Basisartikel zur Systematik der Satzzeichen, mehrere Unterrichtsmodelle für verschiedene Klassenstufen (1./2. bis 11.-13. Schuljahr) mit praktischen Materialien und Arbeitsblättern, sowie eine Diskussionsbeitrag zur Schreibung von Barocktext.
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Könige, Königreiche und Kommaregeln - Eine praxistaugliche Vereinfachung des Zugangs zur Kommasetzung
Methodischer Artikel zur Vereinfachung des Zugangs zur Kommasetzung im 5./6. Schuljahr. Der Artikel stellt einen innovativen Ansatz vor, der auf Satztypenklassifikation verzichtet und stattdessen ein Bild von Verben als Königen nutzt, um Kommaregeln praxisnah zu vermitteln.
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Warum ein „Künstler“ kein Künstler ist - Die unterschiedlichen Funktionen von Anführungszeichen
Didaktischer Hinweistext zur Einführung in die verschiedenen Funktionen von Anführungszeichen, insbesondere die Unterscheidung zwischen konventionellem und modalisierendem Gebrauch. Der Text bietet eine Sachanalyse und stellt einen Unterrichtsvorschlag vor, der die Reflexion über Anführungszeichen im 9./10. Schuljahr fördern soll.
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Einheit
Zeichen setzen – Interpunktion
Fachlicher Artikel zur Interpunktion mit Fokus auf die Vermittlung von Zeichensetzung im Unterricht. Der Text analysiert ein Schülerbeispiel und diskutiert typische Fehler bei der Interpunktion sowie didaktische Ansätze zum Erwerb von Zeichensetzungskompetenzen.
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Spricht wer? Wer spricht? - Die Anführungszeichen bei der direkten Rede
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit über Anführungszeichen bei direkter Rede im 3. Schuljahr. Der Text erläutert typische Schülerfehler, theoretische Grundlagen und methodische Ansätze zur Vermittlung der Anführungskompetenz, insbesondere durch die Sprechblasenprobe.
Verwandte Themen
Einheit
Hampels Fluchten – eine Verharmlosung der Geschichte?
Arbeitsblatt mit Auszügen aus zwei kontroversen Rezensionen zu Michael Kumpfmüllers Roman „Hampels Fluchten". Die erste Rezension von Eberhard Rathgeb kritisiert die Verharmlosung des 20. Jahrhunderts und die oberflächliche Charakterisierung der Hauptfigur Heinrich Hampel.
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Der Leseprozess / Steffen – Erstellen eines Steckbriefes / Das Verhalten Steffens in unterschiedlichen Umgebungen
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Lektüremappe für das Buch "Ich ganz cool" von Kirsten Boie. Enthält Anleitung zur Mappengestaltung, formale Anforderungen und drei Wahlaufgaben zur persönlichen Auseinandersetzung mit der Lektüre.
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Die Muscheln: Untersuchung ihrer Symbolik
Didaktische Erläuterungen zur Unterrichtseinheit über Birgit Vanderbekes „Das Muschelessen" mit Hinweisen zur Interpretation der Symbolik der Muscheln und zur Gestaltung des Unterrichtsgesprächs. Die Seite erläutert die Bedeutung von Arbeitsblättern und einer Farbfolie für die Vermittlung zentraler Motive und Figuren der Erzählung.
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Der Vater im Kontext seiner Biografie: produktive Textarbeit
Didaktische Erläuterung zu einer Schreibaufgabe über ein fiktives Gespräch zwischen dem Vater und der Großmutter aus Birgit Vanderbekes „Das Muschelessen". Die Erläuterung erklärt die Lernziele und gibt Hinweise zur Interpretation der Figurenperspektiven und deren Glücksvorstellungen.
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Einführung (Titelseite)
Dieses Unterrichtsmaterial bietet 50 Gegenstände als Schreib- und Sprechanlässe für die Mittelstufe, organisiert in fünf thematische Bereiche: Gegenstände auf dem Fundbüro, im Museum, besondere Gegenstände, Märchenanfänge und Geschichtsschlüsse. Die Materialien enthalten Lehreranleitungen, Arbeitsblätter und vielfältige kreative Aufträge zur Förderung von Geschichtenerzählen, Rollenspiele und mündliche Fabuliersituationen.
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... und lebte (un)glücklich und (un)zufrieden
Literarischer Text über eine Schneekugel als Souvenir, die eine besondere Rolle im Leben von Giuseppe spielt. Der Text beschreibt die wöchentliche Pflege des Gegenstands und dessen emotionale Bedeutung als Erinnerungsstück.
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Es war einmal ...
Seite mit einer Märchengeschichte über einen Besen, der in einer Besenkammer lebt und die Welt sehen möchte. Die Geschichte wird als Schreib- und Sprechanlasse zu einem Museumsgegenstand präsentiert und endet mit einer offenen Fortsetzung.
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Besondere Gegenstände
Schreibanlass-Arbeitsblatt, das Schüler auffordert, einen Dankbrief zu verfassen, in dem sie beschreiben, wofür eine Popcornmaschine nützlich ist. Die Aufgabe basiert auf einer Rahmengeschichte über Nicola und ein Geschenk von Tante Eugénie.
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Gegenstände im Museum
Erzähltext über einen Jungen namens Giancarlo, der im Kunstmuseum Basel einen leeren Barockrahmen entdeckt und sich Fragen über das fehlende Bild stellt. Der Text dient als Schreib- und Sprechanlass für Schüler.
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Gegenstände im Fundbüro
Schreibanlass-Seite mit einer Erzählsituation über einen vergessenen Koffer im Blumengeschäft. Schüler sollen Vermutungen anstellen und kreativ schreiben, wem der Koffer gehört, warum er abgestellt wurde und was sich darin befindet.
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Oh Schreck – die Katze ist weg! „tz” und „ck”: Schärfung nach kurzem Vokal
Eröffnungsseite einer Unterrichtseinheit zur Rechtschreibung mit einer Illustration und einer Schreibaufgabe. Die Schüler sollen basierend auf einem Bild eine Geschichte erzählen, warum ein Junge traurig aussieht.
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„Rechtschreibung leicht gemacht (II)”. Übungsstationen zur Getrennt- und Zusammenschreibung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Wortzusammensetzungen (Komposita) und die Regeln für Getrennt- und Zusammenschreibung. Die Seite enthält Erklärungen zu verschiedenen Komposita-Typen (Nomen + Nomen, Nomen + Adjektiv, Nomen + Partizip) sowie Übungsaufgaben zum Bilden eigener Wortzusammensetzungen.
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Lernen mit Methode – Vorrat Deutsch
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrwerk "Deutsch-Vorrat Mittelstufe" für die 5.-6. Klasse von Christa Becker-Binder zum Thema "Lernen mit Methode". Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt des Materials.
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Gemeinsamkeiten I-III; Insel-Geografie-Biologiespiel
Arbeitsblatt zur Wörtersuche, auf dem Schüler Wörterreihen finden sollen, die eine gemeinsame Eigenschaft haben (z.B. Buchstabenpaar, Wortstamm, Oberbegriff, Farbe). Enthält sieben Aufgaben mit Lücken zum Eintragen von Wörtern und zur Beschreibung der Gemeinsamkeit.
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Endspiel – Wortschatz-Training – Aufgabenband
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Wortschatz-Trainings-Aufgabenband für die Mittelstufe von Romana Leuzinger. Die Seite enthält den Werktitel, die Autorin und die Niveaustufe.
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Aus eins mach zwei – eine f-Geschichte
Diese Seite ist ein Titelblatt oder Downloadauszug aus einem Wortschatz-Trainings-Aufgabenband für die Mittelstufe. Sie enthält Informationen zur Autorin Romana Leuzinger und zum Werk „Wortschatz-Training – Aufgabenband" mit dem Untertitel „Aus eins mach zwei Eine f-Geschichte".
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Stellenanzeige und Bewerbungsschreiben
Arbeitsblatt mit einer authentischen Stellenanzeige für eine Ausbildung als Technische Ingenieurin/Technischer Ingenieur. Die Schüler sollen alle Voraussetzungen und Anforderungen in der Anzeige unterstreichen.
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Verfassen von Parallelgedichten in Kleingruppenarbeit
Arbeitsblatt zur Wörtersammlung für das Gedicht „Kastanienbaumjahr". Schüler sollen Wörter und Reimwörter zu den vier Jahreszeiten sammeln und in vorgegebene Kreise eintragen.
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Begegnung und Auseinandersetzung mit dem Gedicht
Arbeitsblatt mit einem Gedicht zum Kastanienbaumjahr, bei dem Schüler fehlende Wörter ergänzen sollen, um Reimpaare zu bilden. Das Material dient als Schreibanlass und kann mit Unterstützung durch Wortkarten bearbeitet werden.
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Einführung in die Thematik über Bildvorlagen der vier Jahreszeiten
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über einen Kastanienbaum durchs Jahr mit Gedicht als Schreibanlass. Die Seite präsentiert das Material M 1 und verweist auf weitere Ressourcen in der Infothek.
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Seerose und Wasserfrosch – offene Schreibanlässe zum Thema „Teich“
Übersichtsseite einer Unterrichtseinheit zum Thema „Seerose und Wasserfrosch – offene Schreibanlässe zum Thema Teich" mit Informationen zu Rahmenbedingungen, Inhaltsübersicht und organisatorischen Hinweisen für die Durchführung.
Bereit, wenn du es bist
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Lernerfolgskontrolle: Unterstützung für junge Wissenschaftler
Zeitungsartikel über die Förderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts durch den Verband der Chemischen Industrie an der Max-Beckmann-Schule in Frankfurt. Der Artikel berichtet über die Einrichtung eines Biotechnologiekurses und die Teilnahme von Schülern am Wettbewerb „Jugend forscht".
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Ganz ist nicht genug
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erörterung des Themas Ganztagsschule für Klasse 9–11. Die Seite enthält Aufgaben zur Analyse von Argumenttypen, zur Formulierung von Pro- und Contra-Argumenten sowie zur Erörterung von Vor- und Nachteilen des Ganztagsschulausbaus.
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Argumente formulieren
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erörterung des Themas Ganztagsschule für Klasse 9–11. Die Seite enthält Aufgaben zur Analyse von Argumenttypen, zur Formulierung von Pro- und Contra-Argumenten sowie zur Erörterung von Vor- und Nachteilen des Ganztagsschulausbaus.
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Gegenüberstellung von Nachricht und Kommentar / Die Charakteristika meinungsbetonter Darstellungsformen
Seite mit zwei Meinungstexten zur Geschlechterdemokratie: eine Nachricht über einen Aufruf von Frauenverbänden zur Gleichstellung der Geschlechter und ein Kommentar, der die Bilanz zehn Jahre nach der Pekinger Weltfrauenkonferenz kritisch hinterfragt.
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Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt mit einem Meinungstext aus der Zeitung (Kommentar von Guido Heinen zur Äußerung von Papst Benedikt XVI. über gleichgeschlechtliche Lebensgemeinschaften) und anschließenden Analyseaufgaben für Schüler. Die Aufgaben fordern zur Textklassifizierung, Gedankenganganalyse und Stellungnahme auf.
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Produktive Anwendung des Erlernten: einen Kommentar verfassen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zu einem Zeitungsartikel über den Fall Terri Schiavo. Die Schüler sollen den Artikel analysieren, eine journalistische Darstellungsform bestimmen und einen Kommentar verfassen.
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Vorbereitung einer Probe-Debatte: Argumente sammeln und strukturierendes Lesen
Arbeitsblatt mit einer Sammlung von 21 Debattenthemen für den Schulunterricht (Klasse 9–11) sowie einer konkreten Aufgabe zur Erarbeitung von Pro- und Contra-Argumenten zu einem ausgewählten Debattenthema (Rauchverbot an Schulen für Lehrer).
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Eine Probe-Debatte: Rollenspiel; Placemat
Unterrichtsmaterial zur Durchführung einer Probe-Debatte im Klassenzimmer mit detaillierten Anweisungen zur Sitzordnung, Vorbereitung und Rollen der Teilnehmer. Enthält Aufgaben zur Reflexion und Auswertung der Debatte sowie eine kooperative Gruppenarbeit zur Analyse von Argumentationsformen.
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Alt + Jung = Generationenkonflikt? – „Gallery walk” (Galerie-Spaziergang)
Methodische Hinweise und Aufgabenblatt zur Vier-Ecken-Methode und Plakatarbeit zum Thema Generationenkonflikt. Die Seite enthält detaillierte Erklärungen für vier Aufgaben, die Schülerinnen und Schüler zur kritischen Auseinandersetzung mit Bildern und zur Diskussion in Gruppen auffordern.
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Streiten statt Schlagen: „Name tag activity” / Seine Meinung äußern: Vier-Ecken-Methode
Arbeitsblatt mit zwei Aufgabenblöcken zur Vorbereitung auf Debatten und zum Thema „Seine Meinung äußern". Der erste Block enthält eine Nametag-Aktivität zum Reflektieren von Streiterlebnissen, der zweite Block eine Bildstationen-Aktivität mit Gruppenarbeit und Präsentation.
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Aussagen in der indirekten Rede wiedergeben und dabei den Konjunktiv verwenden
Arbeitsblatt zur Vertiefung des Konjunktivs durch die Analyse einer Ortssage und kreatives Schreiben eigener Sagen. Schüler untersuchen die Verwendung des Konjunktivs in der Sage „Die Klosterglocke von Dollbrunn" und verfassen anschließend eigene Sagen nach vorgegebenen Schreibimpulsen.
Einheit
Information
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Erstellung von Bewerbungsschreiben und Lebensläufen für Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von Stellenanzeigen und Bewerbungsbeispielen, praktische Übungen zum Verfassen eigener Bewerbungen sowie Merkblätter und Vorlagen für tabellarische und ausführliche Lebensläufe.
Einheit
Eine Bewerbung schreiben / Der tabellarische Lebenslauf
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erstellung von Bewerbungsschreiben und Lebenslauf im Kontext einer Partnerarbeit und Gruppenarbeit. Schülerinnen und Schüler verfassen Stellenanzeigen, tauschen diese aus und schreiben Bewerbungen, die anschließend bewertet werden.
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Der ausführliche Lebenslauf
Arbeitsblatt mit einem ausführlichen Lebenslauf als Beispieltext und fünf Aufgaben zur Analyse und Umwandlung von Lebensläufen. Die Schüler sollen den ausführlichen Lebenslauf mit einem tabellarischen vergleichen, neue Informationen identifizieren, Form und Sprache untersuchen und ihren eigenen Lebenslauf verfassen.
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Inhalte eines Bewerbungsschreibens
Merkblatt mit Richtlinien und Checkliste für die Erstellung einer schriftlichen Bewerbung. Enthält Grundprinzipien der Bewerbung und eine detaillierte Auflistung aller erforderlichen Bestandteile eines Bewerbungsschreibens.
Einheit
Sätze verbinden und verknüpfen – Satzreihe und Satzgefüge & Satzstrukturen grafisch darstellen – Satzstrukturen optisch sichtbar machen
Arbeitsblatt zur Grammatik mit Erklärung und Übungsaufgaben zu Satzreihen und Konjunktionen. Schüler sollen Satzpaare durch passende Konjunktionen verbinden und dabei die Kommasetzung beachten.
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Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt zur Lernerfolgskontrolle mit Aufgaben zur Satzanalyse und Kommasetzung. Die Schüler markieren Satzgrenzen, unterscheiden Haupt- und Nebensätze und ergänzen fehlende Kommas in Texten zum Thema historischer Schulunterricht.
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Rechtschreibung: Bewertung und Strategien zur Behebung von Rechtschreibschwächen - Teil2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Übungsaufgaben zur Unterscheidung von „das" und „dass" sowie zur Abschrift von Text in Schreibschrift. Die Seite enthält Erklärungsaufgaben und praktische Schreibübungen zur Festigung von Rechtschreibregeln.
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Rechtschreibung: Bewertung und Strategien zur Behebung von Rechtschreibschwächen - Teil3
Informationstext zur Begriffsklärung und Abgrenzung zwischen Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche (LRS). Der Text erläutert die Definitionen, Ursachen und diagnostischen Kriterien beider Störungsbilder basierend auf internationalen Klassifikationen und bayerischen Richtlinien.
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Rechtschreibung: Bewertung und Strategien zur Behebung von Rechtschreibschwächen - Teil1
Seite aus einem Lehrerhandbuch zur Rechtschreibbewertung, die verschiedene Perspektiven und Diskussionspunkte von Deutschlehrern zur Bedeutung der Rechtschreibung in Schule und Gesellschaft darstellt.
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Ausdruck schulen und bewerten
Theoretische Ausführung zur Schulung und Bewertung von Ausdrucksfähigkeit im Deutschunterricht. Der Text erläutert Kriterien für gelungene Ausdrucksweise wie Wortwahl, Satzbau, Einsatz sprachlicher Mittel und Sprachebene.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil3
Theoretischer Informationstext zur Definition und Legitimation des Kreativen Schreibens im Deutschunterricht. Die Seite erläutert die didaktischen Grundlagen, historische Entwicklungen und konkrete Vorteile des Kreativen Schreibens für Schülerinnen und Schüler.
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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil4
Diese Seite präsentiert eine detaillierte Übersichtstabelle zur Aufsatzform „Schreiben nach literarischen Vorbildern" und vergleicht die Anforderungen und Schreibprozesse für die Jahrgangsstufen 7 und 10. Die Tabelle erläutert unterschiedliche Schreibhaltungen, Schreibprozesse und Produkte für beide Klassenstufen.
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