Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 172/241
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Einheit
Die Lautverbindung St/st
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Lautverbindung St/st mit Angaben zum Autor und zum Inhalt. Das Material ist für sonderpädagogische Förderung konzipiert und umfasst Aktivitäten zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Die Lautverbindung Ch/ch
Titelseite eines Downloadmaterials zur Lautverbindung Ch/ch mit Angaben zum Autor Romy Blume. Das Material ist für sonderpädagogische Förderung konzipiert und umfasst Aktivitäten zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Der Buchstabe P/p
Titelseite/Deckblatt für ein Unterrichtsmaterial zum Buchstaben P/p mit Fokus auf Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und erstes Lesen im Kontext sonderpädagogischer Förderung.
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Einheit
Der Buchstabe H/h
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben H/h für sonderpädagogische Förderung. Das Material umfasst Übungen zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Der Buchstabe G/g
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben G/g mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Verwandte Themen
Einheit
Die Lautverbindung Au/au
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Lautverbindung Au/au mit Angaben zum Autor und Beschreibung der Materialinhalte (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe F/f
Titelseite/Deckblatt eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben F/f mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe B/b
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben B/b für sonderpädagogische Förderung. Das Material umfasst Übungen zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Die Lautverbindung ck
Titelseite eines Downloadmaterials zur Lautverbindung "ck" von Romy Blume. Das Material ist für sonderpädagogische Förderung konzipiert und umfasst Aktivitäten zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Der Buchstabe K/k
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben K/k für sonderpädagogische Förderung. Das Material umfasst Übungen zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Die Lautverbindung Ei/ei
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Lautverbindung Ei/ei mit Fokus auf Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und erstes Lesen für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Die Lautverbindung Sch/sch
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Lautverbindung Sch/sch mit Fokus auf Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und erstes Lesen im Kontext sonderpädagogischer Förderung.
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Einheit
Der Buchstabe N/n
Titelseite/Deckblatt eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben N/n mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe D/d
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben D/d für sonderpädagogische Förderung. Das Material umfasst Übungen zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Der Buchstabe W/w
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben W/w mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe S/s
Titelseite/Deckblatt eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben S/s mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe R/r
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben R/r mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe T/t
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben T/t mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe L/l
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben L/l für sonderpädagogische Förderung. Das Material umfasst Übungen zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
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Einheit
Der Buchstabe E/e
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben E/e mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe O/o
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben O/o mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe I/i
Titelseite/Deckblatt eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben I/i mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe U/u
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Buchstaben U/u mit Fokus auf multisensorische Lernaktivitäten (Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben, Lesen) für sonderpädagogische Förderung.
Einheit
Der Buchstabe M/m
Titelseite/Deckblatt eines Downloadmaterials zum Buchstaben M/m von Romy Blume. Das Material ist für sonderpädagogische Förderung konzipiert und umfasst Aktivitäten zum Hören, Erkennen, Stempeln, Schreiben und ersten Lesen.
Einheit
Schüler-Arbeitsblätter zum Üben des Buchstabens A
Arbeitsblatt zur Einführung des Buchstabens A/a mit Nachspuraufgaben. Die Seite enthält Groß- und Kleinbuchstaben zum Nachspuren und ist Teil eines strukturierten Buchstabenlernprogramms.
Einheit
Lehrer-Materialien zur Einführung der Buchstaben
Lehrerhandreichung zur Einführung des Buchstabens I/i mit einem Rätseltext, der laut vorgelesen wird. Die Seite enthält methodische Hinweise zur Durchführung des Rätsels und zur Erarbeitung des Lösungswortes „Igel" mit der Klasse.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Aufsätze schreiben – Sachtexte
Arbeitsblatt zur Lesekompetenz mit einem Dialog zwischen Vater und Sohn. Schüler sollen Stichwörter im Text unterstreichen und diese auf einem Merkzettel festhalten.
Einheit
Aufsätze schreiben – Erzählung
Arbeitsblatt zur Fantasiegeschichte mit Aufgaben zum Unterstreichen von Wörtern im Text und zum Verbinden von Bildern mit passenden Sätzen. Enthält zudem ein Wortgitter zum Auffinden versteckter Wörter.
Einheit
Texte lesen und verstehen
Arbeitsblatt zum genauen Lesen und Erkennen von richtigen Sätzen. Schüler sollen mit Lineal die grammatikalisch und orthografisch korrekten Sätze unterstreichen, wobei mehrere ähnliche Varianten zur Auswahl stehen.
Einheit
Silbentrennung
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zu Silben im Deutschen. Enthält Aufgaben zum Ordnen von Monatsnamen nach Silbenanzahl und zum Ergänzen fehlender Silben in Verben mit Tierbezug.
Einheit
Schwierige Buchstabenverbindungen
Arbeitsblatt zur Förderung der Laut- und Buchstabenerkennung mit Fokus auf die Konsonantenverbindungen Br/br und Bl/bl. Enthält Aufgaben zum Markieren von Wörtern, zum Bilden von Zeitwörtern und zum Ergänzen von Lücken mit den Konsonantenverbindungen.
Einheit
Mitlaute
Arbeitsblatt zur Phonetik mit Übungen zum b-Laut in deutscher Sprache. Enthält Aufgaben zum Erkennen des b-Lauts am Wortanfang, in der Mitte und am Ende sowie zum Einkreisen von Wörtern mit dem b-Laut.
Einheit
Selbstlaute
Arbeitsblatt zur Vertiefung von Selbstlauten im Deutschen mit zwei Übungsaufgaben: Ergänzen fehlender Selbstlaute in Wörtern und Identifizieren von Wörtern mit langen Selbstlauten durch Markieren.
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Einheit
Groß- und Kleinschreibung
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zu Satzanfängen und Namen in der Grundschule. Enthält drei Aufgaben: Markieren von Namen und Einkreisen von Satzanfängen, Ergänzen von Satzzeichen, sowie Korrigieren von kleingeschriebenen Satzanfängen.
Einheit
Besonderheiten, Verben richtig schreiben, Wortbausteine, Verwechslungsgefahr, Zusammen oder getrennt?, "das" oder "dass"?, Großschreibung, Kommaregeln, Erfolg motiviert
Didaktische Hinweise zu den Besonderheiten der s-Laute (s/ss/ß) und zum Erlernen des Alphabets. Der Text erläutert Strategien zur Vermeidung von Schreibfehlern bei s-Lauten und Methoden zur Verbesserung der Alphabet-Kenntnisse durch wiederholtes Üben und Sequenzierung.
Einheit
Überprüfen der Rechtschreibung, Rechtschreibregeln nach kurzem Vokal, Rechtschreibregeln nach langem Vokal
Didaktische Hinweise zur Unterstützung von LRS-Schülern bei der Rechtschreibkontrolle durch Silbengliedern. Der Text erklärt die Bedeutung von Silbenbogen als Hilfsmittel zur Strukturierung von Wörtern und zur Verbesserung der Rechtschreibung.
Einheit
Abwechslungsreich und effektiv lernen
Einführungsseite zu Kapitel 6 über abwechslungsreiche und effektive Lernmethoden. Die Seite gibt einen Überblick über Lernstrategien, Visualisierungstechniken, spielerische Grammatikvertiefung und spezielle Fördermaßnahmen für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS).
Einheit
Grundlagen
Einführungstext zu Teil 2 eines Lernprogramms für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Der Text erläutert die Konzeption des Programms, seine Zielgruppe und die pädagogische Notwendigkeit, Grundlagen gründlich zu vermitteln, bevor neue Inhalte aufgebaut werden.
Einheit
Rechtschreibung kann jeder lernen
Einführungskapitel zur Rechtschreibung und Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Die Seite präsentiert die Lernziele des Kapitels und erklärt, dass Rechtschreibung erlernbar ist und es nie zu spät ist, sie zu verbessern.
Einheit
LRS-Management
Einführungsseite zu Kapitel 3 über LRS-Management mit Übersicht der Inhalte und Zielsetzungen. Das Kapitel behandelt die Schaffung von Lernvoraussetzungen, Selbstständigkeit, Vereinbarungen mit Lehrern und Strategien für bessere Leistungsnachweise bei Schülern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche.
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Einheit
Das Lernprogramm für intelligente LRS-Schüler begleiten – Teil 2
Didaktische Hinweise zur Vermittlung von Rechtschreibregeln für Adjektive ohne Dehnungszeichen und zur Unterscheidung von kurzen und langen Vokalen. Der Text enthält Übungswörter und eine Zusammenfassung zur Festigung der Rechtschreibsicherheit bei Schülern.
Einheit
Von Grund auf verstehen – Ein Prinzip für alle Fälle
Methodische Hinweise zur Förderung von LRS-Schülern mit Fokus auf verständnisbasiertes Lernen und Fehlerbearbeitung im Deutschunterricht. Die Seite erläutert, wie Lehrkräfte durch klare Erklärungen und gegenseitige Unterstützung in der Gruppe Erfolgserlebnisse schaffen können.
Einheit
Das Lernprogramm für intelligente LRS-Schüler begleiten – Teil 1
Kapitel 6 einer Lehrerhandreichung zur Begleitung des „Intelligente LRS-Schüler – Lernprogramms". Das Kapitel erläutert schrittweise die Umsetzung des Lernprogramms im Förderunterricht, gibt Hinweise zu Ergänzungen und Schwierigkeitsbewältigung sowie grundlegende Informationen zur Materialausstattung und Unterrichtsgestaltung.
Einheit
Förderunterricht abwechslungsreich und effektiv
Einführungstext zu Teil 2 eines Förderunterrichtsmaterials für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Der Text erläutert das Konzept des selbstständigen Lernens mit dem Lernprogramm und kündigt an, dass das Material Tipps, Methoden, Spiele und Wortlisten zur Strukturierung des Förderunterrichts enthält.
Einheit
LRS-Schüler im Regelunterricht
Kapitel 3 einer Lehrerhandreichung zur Unterstützung von LRS-Schülern im Regelunterricht mit Fokus auf praktische Maßnahmen wie Sitzplatzwahl, Hausaufgabenentlastung, Prüfungsanpassungen und Elterngespräche. Der Abschnitt 3.1 behandelt die Bedeutung eines geeigneten Sitzplatzes für LRS-Schüler.
Einheit
Rechtschreibung von Grund auf verstehen
Einführungsseite zu Kapitel 4 über Rechtschreibung und Lernbehinderungen. Das Kapitel behandelt den Rechtschreib-Teufelskreis bei LRS-Schülern und erklärt, warum traditionelle Übungsmethoden nicht ausreichen und ein grundlegendes Verständnis der Rechtschreibung notwendig ist.
Einheit
Eigenheiten von LRS-Schülern
Einführungsseite zu Kapitel 2, die einen Überblick über die Eigenheiten von Schülern mit Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) gibt. Die Seite listet die Lernziele des Kapitels auf und erläutert, dass LRS-Schüler Informationen anders wahrnehmen und verarbeiten, was zu verschiedenen Auffälligkeiten und Verhaltensmustern führt.
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Kurze Übungsdiktate zu Fehlerschwerpunkten Kl. 5-7 – Teil 3
Arbeitsblatt zum Diktat mit zwei Texten zur Schärfung mit Doppelkonsonanten. Enthält Merkkasten mit Erklärung der Regel, zwei Diktattexte unterschiedlicher Länge und Felder zur Fehlererfassung.
Einheit
Kurze Übungsdiktate zu Fehlerschwerpunkten Kl. 5-7 – Teil 2
Diktat-Seite mit zwei Texten zur Übung von Zeitangaben und Worttrennungen. Der erste Text „Das Gespenst kommt um Mitternacht" erzählt einen Traum mit 182 Wörtern, der zweite Text „Luisa und der neue Stundenplan" behandelt Tagesabläufe mit 103 Wörtern. Beide Texte enthalten Markierungen für Worttrennungen und Fehlerzählfelder.
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