Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 142/241
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Praxis des Kreativen Schreibens
Theoretischer Überblickstext zur Praxis des Kreativen Schreibens mit Fokus auf transformierende kreative Schreibverfahren. Der Text erläutert die Verbindung zwischen Kreativem Schreiben und literarischer Textarbeit sowie die Integration digitaler Schreibweisen.
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Geschichte des Kreativen Schreibens
Theoretischer Informationstext zur Geschichte des Kreativen Schreibens mit Fokus auf die Ursprünge und Wegbereiter der Disziplin im 19. Jahrhundert. Der Text behandelt die Rolle von literarischen Salons und die universitäre Institutionalisierung an amerikanischen Universitäten.
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Theorie(n) des Kreativen Schreibens
Theoretische Auseinandersetzung mit Kreativem Schreiben, die die Bedeutung von Lektüre vor, während und nach dem Schreiben betont. Der Text diskutiert die Rolle von Kanonbildung in Creative-Writing-Programmen und hinterfragt, wie Lehrende ihre ästhetischen Vorlieben bei der Textauswahl durchsetzen.
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Was ist Kreatives Schreiben?
Theoretische Einführung in das Konzept des Kreativen Schreibens mit Bezug auf Lichtenberg und wissenschaftliche Definitionen. Die Seite erläutert das kreativ-sprachliche Potenzial jedes Menschen und diskutiert den Neuigkeitswert von Schreiben als zentrales Merkmal kreativer Schreibprozesse.
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Materialien
Informationstext mit Merkblatt zu Social-Media-Guidelines für Schulen. Die Seite präsentiert eine kritische Perspektive auf Social-Media-Richtlinien und argumentiert für allgemeine Verhaltensregeln statt spezifischer Online-Richtlinien.
Verwandte Themen
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Gespräche in Bewegung
Diese Seite präsentiert ein Konzept zur Differenzierung im Unterricht mit dem Titel "Gespräche in Bewegung". Sie bietet methodische Hinweise zur Umsetzung von differenzierten Gesprächsformen, die Bewegung und Interaktion einbeziehen.
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Geschichten in Bewegung
Diese Seite präsentiert das Kapitel "Geschichten in Bewegung" als Teil eines Differenzierungsbereichs. Sie dient als Übersichtsseite oder Kapiteleinleitung für ein Unterrichtsmodul zum Thema Bewegung und Narration.
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Bewegungsspiele zum Rechtschreiben
Seite 29 präsentiert Bewegungsspiele zum Rechtschreiben als Differenzierungsmaterial. Die Seite enthält eine Übersichtsseite oder Einführung zu Bewegungsspielen, die zur Förderung der Rechtschreibung eingesetzt werden können.
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Bewegungsspiele zur Buchstabeneinführung
Seite 11 präsentiert Bewegungsspiele zur Buchstabeneinführung im Rahmen des Konzepts "Mathe mit dem ganzen Körper". Die Seite bietet methodische Hinweise und Anleitungen für kinästhetische Lernaktivitäten.
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Erzählen
Diese Seite zeigt den Titel und die Beschreibung eines Unterrichtsmaterials: "50 Mitmachgeschichten zur Sprachförderung". Es handelt sich um eine Deckblatt- oder Einführungsseite zu einer Sammlung von interaktiven Geschichten für die Sprachförderung.
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Sinnerfassung
Titelseite oder Einführungsseite zu einer Sammlung von 50 Mitmachgeschichten zur Sprachförderung. Die Seite enthält ein Tipps-Element zur Sinnerfassung und dient als Orientierungshilfe für die Nutzung des Materials.
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Wortarten
Diese Seite enthält Tipps und Hinweise zur Verwendung von 50 Mitmachgeschichten zur Sprachförderung. Sie bietet praktische Anleitung für Lehrkräfte zur Durchführung dieser interaktiven Geschichten im Unterricht.
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Satzarten
Diese Seite präsentiert eine Sammlung von 50 Mitmachgeschichten zur Sprachförderung mit verschiedenen Themen und Aktivitätsideen. Sie dient als Übersichts- oder Ideenseite für Lehrkräfte zur Auswahl von Sprachförderungsmaterialien.
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Reime, Laute und Buchstaben
Titelseite eines Unterrichtsmaterials mit dem Titel "Reime, Laute und Buchstaben - 50 Mitmachgeschichten zur Sprachförderung" von Ute Schröder. Die Seite präsentiert das Buch und dessen Fokus auf interaktive Sprachförderung durch Geschichten.
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LRS in der Sekundarstufe: Rechtschreibtraining – Teil 5
Regelblatt zur Unterscheidung von i und ie in deutschen Wörtern mit Erklärung des Verlängerungstricks und Knacktricks. Enthält Beispiele und Demonstrationen zur Anwendung dieser Rechtschreibstrategien.
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LRS in der Sekundarstufe: Rechtschreibtraining – Teil 3
Regelblatt zur Unterscheidung der drei s-Laute (s, ss, ß) in der Wortmitte mit phonetischen Erklärungen und Beispielwörtern zum Markieren von Silbenbögen.
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LRS in der Sekundarstufe: Rechtschreibtraining – Teil 4
Regelblatt zur Rechtschreibung von Auslautverhärtung (g, d, b am Wortende). Erklärt die Anwendung des Verlängerungstricks und Knacktricks mit konkreten Beispielen zur Bestimmung der korrekten Schreibweise.
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LRS in der Sekundarstufe: Rechtschreibtraining – Teil 2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Konsonantenhäufungen am Silbenanfang (Tr-, Dr-, Kr-, Gr-). Schüler sollen fehlende Konsonantenkombinationen in einen Lückentext eintragen und anschließend die Wörter in eine Tabelle mit Silbenbögen übertragen.
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LRS in der Sekundarstufe: Rechtschreibtraining – Teil 1
Arbeitsblatt zur Silbenanalyse mit zwei Aufgaben: Schüler zeichnen Silbenbögen in Wörter ein und markieren Vokale, Diphthonge und Umlaute farbig. Das Material trainiert die Silbengliederung als Grundlage für lautgetreue Rechtschreibung.
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Visuelle Wahrnehmung und Grafomotorik - Teil 1
Einleitungskapitel, das die Bedeutung visueller Integrationsleistungen und Grafomotorik für den Schulanfang erläutert und die Struktur des Bandes zur Diagnostik und Förderung dieser Kompetenzen darstellt.
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Die blinde Schlange und der stumme Regenwurm
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Die blinde Schlange und der stumme Regenwurm" als kolumbianisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Der neidische Nachbar
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Lehrmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Der neidische Nachbar" als Vorlesemärchen aus Thailand mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Das Geschenk der Sonne
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Buch "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Das Geschenk der Sonne" als Vorlesemärchen aus Südchile mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Warum die Fische blubbern
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Warum die Fische blubbern" als Vorlesemärchen aus Mazedonien mit Handlungsangeboten für die Klassen 1-4.
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Auf Mondjagd
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Buch "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Auf Mondjagd" aus Norwegen mit Hinweis auf Handlungsangebote für die Klassen 1–4.
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Die Reise zum Berg der Götter
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Die Reise zum Berg der Götter" als Vorlesemärchen aus Indien mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
Bereit, wenn du es bist
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Die Geschichte vom Rübenziehen
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Die Geschichte vom Rübenziehen" als russisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Wie die Delfine auf die Erde kamen
Titelseite eines Downloadauszugs aus einer Sammlung von 20 Mini-Märchen für Klasse 1–4. Die Seite präsentiert das Märchen „Wie die Delfine auf die Erde kamen" von Gabriele Klink, ein Vorlesemärchen aus Südargentinien mit Handlungsangeboten.
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Wie der Maulwurf den Igel hereinlegte
Titelseite und Downloadauszug eines Märchens "Wie der Igel den Maulwurf hereinlegte" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert ein ungarisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Der Glücksvogel
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Der Glücksvogel" als türkisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Warum das Meer salzig ist
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Buch "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das japanische Vorlesemärchen "Warum das Meer salzig ist" mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Die geschwätzige Ehefrau und die Schlange
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial „20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das persische Vorlesemärchen „Die geschwätzige Ehefrau und die Schlange" mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Die Fee aus dem Granatapfel
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Die Fee aus dem Granatapfel" als Vorlesemärchen aus Afghanistan mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Aicha Rmada
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" für die Klassen 1–4. Die Seite präsentiert ein marokkanisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten von Gabriele Klink und Aicha Rmada.
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Das Taschentuchgespenst
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Das Taschentuchgespenst" als irisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Von einem, der auszog, das Glück zu finden
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial „20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Präsentiert ein niederländisches Vorlesemärchen mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Warum die Frösche quaken
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "20 Mini-Märchen aus aller Welt" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen "Warum die Frösche quaken" aus Eritrea mit Hinweis auf Handlungsangebote für die Klassen 1–4.
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Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht
Titelseite eines Downloadauszugs aus einer Sammlung von 20 Mini-Märchen für Klasse 1–4. Die Seite präsentiert das Märchen „Wer einmal lügt, dem glaubt man nicht" von Gabriele Klink als Vorlesemärchen aus Griechenland mit Handlungsangeboten.
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Der Wettlauf zwischen Hase und Schildkröte
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Buch "20 Mini-Märchen aus aller Welt" mit dem Märchen "Der Wettlauf zwischen Hase und Schildkröte" von Gabriele Klink. Die Seite präsentiert das Märchen als Vorlesegeschichte mit Handlungsangeboten für die Klassen 1–4.
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Wie die Herbstblätter ihre bunten Farben erhielten
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Buch "20 Mini-Märchen aus aller Welt" mit dem Märchen "Wie die Herbstblätter ihre bunten Farben erhielten" von Gabriele Klink. Die Seite enthält Informationen zum Inhalt und zur Zielgruppe (Klasse 1–4).
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Auf der Suche nach der eigenen Identität - Gemeinsames und kooperatives Lernen mit der Graphic Novel Wie ein leeres Blatt
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtsreihe "Auf der Suche nach der eigenen Identität" mit der Graphic Novel "Wie ein leeres Blatt". Der Text erläutert die Intention des Unterrichtsmodells, die Thematik der Identitätsfindung, die Vorteile für heterogene Lerngruppen und die Möglichkeiten kooperativen Lernens mit sprachlichem Fokus.
![Wir sind [Köln]! – ein Blogprojekt: Heterogene Perspektiven auf Lieblingsorte entwickeln](https://cdn2.meinunterricht.de/eyJidWNrZXQiOiJrbGFiLXByb2R1Y3Rpb24tY29udGVudC1zeW5jIiwia2V5IjoibXUvcHJpdmF0ZS8yNTI0Ny8yNTMzOC8xNTUyMzUvcGFnZV8xXzMwMHg0MjRfNzg5NWU3N2U1YWIxYzM2NmM1Y2YuanBnIiwiZWRpdHMiOnsicmVzaXplIjp7IndpZHRoIjoyMTB9fX0=)
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Wir sind [Köln]! – ein Blogprojekt: Heterogene Perspektiven auf Lieblingsorte entwickeln
Methodische Hinweise zu einem Projektunterricht für heterogene Lerngruppen, in dem Schülerinnen und Schüler Lieblingsorte ihrer Stadt aus verschiedenen Perspektiven beschreiben und in einem Blog präsentieren. Das Projekt verbindet kooperatives Lernen mit individuellen Lernwegen und fördert die Auseinandersetzung mit Diversität als positives Unterrichtsprinzip.
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Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern - Teil 6
Methodische Hinweise und Aufführungsanleitung für die szenische Umsetzung des Märchens "Der dicke, fette Pfannkuchen" mit Musik und Instrumenten. Enthält Informationen zu Kostümen, Requisiten, Instrumentenzuordnung und Rollen für eine Schulaufführung.
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Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern - Teil 4
Methodische Hinweise und Bastelanleitung für die szenische und musikalische Aufführung des Gedichts „Verkündigung" von Josef Guggenmos. Die Seite enthält Instruktionen zur Herstellung von Instrumenten (Strohhalmoboe), Zuordnungen von Klängen zu Szenenelemente sowie Kostüm- und Requisitenlisten für eine Weihnachtsaufführung.
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Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern - Teil 5
Methodische Hinweise und Materialübersicht für die szenische Umsetzung des Märchens „Hans im Glück" mit musikalischer Begleitung. Die Seite enthält Bastelanleitung für eine Strohhalmoboe, Zuordnung von Instrumenten zu Szenenelemente, Kostüm- und Requisitenliste sowie Angaben zur Besetzung und Dauer.
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Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern - Teil 3
Methodische Hinweise und Bastelanleitung für die Aufführung der Klanggeschichte „Die Enten laufen Schlittschuh". Enthält detaillierte Anweisungen zur Herstellung von Kostümen, Instrumenten und Bühnenelementen sowie zur Rollenverteilung für Schüler.
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Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern - Teil 2
Methodische Hinweise zur Verklanglichung des Sommergedichts „Ich bin der Juli" von Paula Dehmel mit Angaben zu Instrumenten, Schülerzahl und Ablauf. Die Seite enthält Erläuterungen zur Eignung des Gedichts für den Unterricht sowie konkrete Vorschläge zur Ergänzung durch visuelle Elemente und Musikinstrumente.
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Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern - Teil 1
Methodische Hinweise zur Umsetzung des Gedichts „Frühling" von Heinrich Seidel mit Anleitung zur szenischen Gestaltung einer Frühlingslandschaft und musikalischen Verklanglichung. Enthält Informationen zu Instrumenten, Rollenverteilung und Ablauf der Unterrichtsaktivität.
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Grammatikübungen für die 1. Klasse
Arbeitsblatt zur Einführung von Namenwörtern (Nomen) mit einer Schreibübung und Wortschatzarbeit. Schüler sollen Sätze mit vorgegebenen Namenwörtern (Hund, Ball, Auto, Vogel, Buch) ergänzen und lernen, dass Namenwörter Lebewesen und Gegenstände bezeichnen und großgeschrieben werden.
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