Unterrichtsmaterialien Deutsch: Schreibaufgaben

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Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - Teil 2

Einheit

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C-W

Analyse und Interpretation epischer Kurzformen

1-13. Klasse

Grundschule

328 Seiten

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Baukasten Sprache: Wortschatz und Stil - Teil 3

Einheit

Baukasten Sprache: Wortschatz und Stil - Teil 3

Station 8 A – Sprechsituationen „Pausenstreit“ – Die Streit-Situation; Station 8 B – Sprechsituationen „Pausenstreit“ – Zuhören; Station 8 C – Sprechsituationen „Pausenstreit“ – Rollenspiele; Station 9 A – Argumentieren – Taschengeld; Station 9 B – Argumentieren – Pro und Kontra; Station 9 C – Argumentieren – „Haustier-Wunsch“; Station 10 A – Stimmungen erkennen – Gefühle benennen; Station 10 B – Stimmungen erkennen – Lesekarten; Station 11 A – Gemischte Wortschatzübungen – Straßenverkehr; Station 11 B – Gemischte Wortschatzübungen – Kleidung; Station 11 C – Gemischte Wortschatzübungen – Werkzeugkiste

Argumentieren

3-4. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Argumentieren

3-4. Klasse

Grundschule

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Einheit

Kompetenzfelder des Deutschunterrichts

Schriftspracherwerb; Lesekompetenz – Lesesozialisation – Leseförderung; Kinder- und Jugendliteratur; Literarisches Lernen; Medienkompetenz; Miteinander sprechen; Vor und zu anderen sprechen; Grammatik; Rechtschreibung und Zeichensetzung; Schreiben; Wortschatz; Sprachreflexion und Sprachkritik

Analyse und Interpretation von Dramen

1-13. Klasse

Sekundarstufe

195 Seiten

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1-13. Klasse

Sekundarstufe

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Schritt für Schritt zur gelungenen Unterrichtsgestaltung

Einheit

Schritt für Schritt zur gelungenen Unterrichtsgestaltung

Kompetenzorientiert unterrichten; Eine Sequenz planen; Lernziele formulieren; Eine Unterrichtsstunde planen; Lernvoraussetzungen ermitteln am Beispiel der Lese- und Rechtschreibkompetenz; Aufgaben konzipieren und evaluieren; Geeignete Texte auswählen; Lernprozesse und Lernergebnisse visualisieren; Mit digitalen Medien Lehr- und Lernprozesse planen; Differenzieren und Individualisieren; Schülertexte bewerten und beurteilen; Mündliche Leistungen bewerten und beurteilen; Feedback geben; Ausdrucksvoll sprechen, vorlesen und vortragen; Körpersprache bewusst einsetzen

Analyse und Interpretation von Dramen

1-13. Klasse

Grundschule

262 Seiten

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1-13. Klasse

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Texte strukturieren

Texte überarbeiten

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II. Lernbereiche des Deutschunterrichts

Sprechen und Zuhören; Schreiben; Lesen – mit Texten und Medien umgehen; Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren

Antike Sagen

1-13. Klasse

Grundschule

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Lernbereiche des Deutschunterrichts

Sprechen und Zuhören; Schreiben; Lesen – mit Texten und Medien umgehen; Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren

Antike Sagen

1-13. Klasse

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Fallstudien

Alles okay! Korpusgestützte Untersuchungen zum Internationalismus OKAY; Semiotic-Landscape-Forschung: Daten- und Methodentriangulation im „Metropolenzeichen“-Projekt; Sprachliche Variation im Gegenwartsdeutschen: Lautliche Realisierungsvarianten im Gespräch; Diskursmarker: eine Fallstudie zur Einführung in die Methode der Interaktionalen Linguistik; Emotion und Sprachgebrauch: Ein linguistischer Beitrag zur Entstehungsgeschichte des Nationalsozialismus; Wirksamkeit sprachlicher Förderung überprüfen: Erfassen schriftsprachlicher Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern auf Satzebene; Sind Wörterbücher wirklich nützliche Werkzeuge beim Überarbeiten von Texten? Ein experimenteller Zugang; Höfliches Handeln mit Emojis: eine Fallstudie aus dem Bereich der Angewandten (Medien-)Linguistik; Fugenelemente im Korpus; Redewiedergabe in Hochliteratur und Heftromanen

Analyse und Interpretation von Dramen

1-13. Klasse

Grundschule

212 Seiten

Analyse und Interpretation von Dramen

1-13. Klasse

Grundschule

212 Seiten

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