Unterrichtsmaterialien Beschreiben und Schildern: Einheiten Seite 36/50

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Der Riss in der Fassade – Barrys Gefühle untersuchen

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Ismael beweist Mut – Gefühle in sprachlichen Bildern

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Erzfeinde – das Verhältnis zwischen Ismael und Barry

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Wie Ismael zu seinem Namen kam – Humor und Intertextualität

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„Ein voll cooler Ort“ – Kinder verfassen Texte zu ihrem Lieblingsort in der Schule

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Positionen erkennen – eine Rezension erschließen, erörtern, beurteilen

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Lernerfolgskontrolle: Texterörterung – Rezension zum Roman „Der falsche Inder“

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Literatur und Literaturbetrieb – Interpretation und Wertung

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Kommt alle mit ins Märchenland! – Differenzierte Aufgaben zu einem Wimmelbild Teil I

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Eine Schlagwortwolke – Ideenskizze für einen Liebesroman

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Prototypische mündliche und schriftliche Kommunikation

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Berufliche Schule

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Die Redesorte „Podiumsdiskussion“ kennenlernen

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Die Textsorte „Protokoll“ kennenlernen

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Lernerfolgskontrolle

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Berufliche Schule

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Rondell, Schneeball oder gereimt: Verschiedene Gedichte schreiben

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Berufliche Schule

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Textproduktion: Erörterung, Reportage, Werbetext

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Berufliche Schule

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Im Blickpunkt: Beruf und Berufsalltag

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Berufliche Schule

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Gut gegen Böse – die Figuren des Abenteuerromans

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Seit jeher faszinierend – die Abenteuergeschichte

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Der geheimnisvolle Vango – Charakterisierung einer literarischen Figur

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Hosentaschengeschichten – zu persönlichen Gegenständen erzählen und schreiben

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Situationsbedingt argumentieren II & Lernerfolgskontrolle

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Situationsbedingt argumentieren I

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Argumente überzeugend präsentieren

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Wofür brauchen wir Gesprächsregeln? Der Aufbau einer Argumentation

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