Unterrichtsmaterialien Aluminium und seine Verbindungen Chemie Einheiten · Seite 8/12
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Einheit
Die Kohlensäure und ihre Salze
Versuchsprotokoll zur Untersuchung von Kohlensäure in Mineralwasser mit Lückentext im Ergebnis-Bereich. Schüler dokumentieren Materialien, Aufbau, Beobachtungen und Ergebnisse eines Experiments zum Nachweis von Kohlenstoffdioxid mittels Kalkwasser.
Einheit
Seife aus Chips - wie man mithilfe von Fetten Fettflecken entfernt
Arbeitsblatt zur Soxhlet-Extraktion mit Aufgaben zur Analyse der Apparatur und ihrer Funktionsweise. Schüler sollen durch Beobachtungen und Vermutungen die Bauteile beschreiben und die Vorgänge erklären.
Einheit
Lernzirkel: Kalk - Teil 1
Visualisierungsseite mit sechs fotografischen Abbildungen zu Erdalkalimetallen und Kalk. Die Bilder zeigen verschiedene Anwendungen und Vorkommen von Kalk und verwandten Materialien im Alltag und in der Natur.
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Einheit
Metalle: Eigenschaften, Nutzung, Recycling
Methodische Hinweise zur Unterrichtsmaterialbox "Metalle: Eigenschaften, Nutzung, Recycling" mit Erläuterung des Konzepts, der Struktur (48 Lernkarten in 6 Rubriken) und der didaktischen Ziele für kompetenzorientierten und differenzierenden Unterricht in der Sekundarstufe I.
Einheit
Offene Experimente für den Unterricht - Teil 2
Informationstext zum Thema Lebensmittelfarbstoffe mit Fokus auf die Färbung von schokolierten Erdnüssen. Der Text erläutert die Klassifizierung von Farbstoffen (natürlich vs. synthetisch), ihre chemischen Eigenschaften und die praktische Anwendung bei der Herstellung farbiger Lebensmittelüberzüge.
Verwandte Themen
Einheit
Chemische Bindungen
Arbeitsblatt für eine Expertengruppe zur Metallbindung mit Informationstext und Arbeitsaufträgen. Schüler sollen den Text lesen, Notizen machen und sich auf die Präsentation ihres Expertenwissens vorbereiten.
Einheit
Rotkrautsaftindikator und Kristalldeo – eine unerklärliche Reaktion?: Mit Unterstützung von Modellen eine komplexe Farbreaktion erklären
Unterrichtsentwurf zur Einführung einer Unterrichtseinheit über pH-Indikatoren und Komplexchemie mit dem Phänomen einer unerklärlichen Farbreaktion bei Kristalldeo. Die Seite beschreibt das Lernziel, die Vorkenntnisse, das Phänomen selbst und die Strukturierung nach dem 5E-Modell des Forschenden Lernens.
Einheit
Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen fördern - Kompetenzorientierte Experimente zur Reaktion von Säuren mit Metallen
Didaktischer Hinweis zur Förderung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen im Chemieunterricht, speziell zur Arbeitsweise „Beobachten, Vergleichen, Ordnen" anhand von Experimenten zur Reaktion von Säuren mit Metallen. Der Text erläutert theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung kompetenzorientierter Experimente mit Bezug zu Arbeitsblatt 1.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt mit einer Puzzle-Aufgabe zu Alkalimetallen, bei der Schüler durcheinander geratene Daten (Atommasse, Symbol, Härte, Schmelzpunkt, Dichte) den richtigen Alkalimetallen in einer Tabelle zuordnen sollen.
Einheit
Chemische Chamäleonbällchen - Experimente mit Gasen und Alginatperlen
Theoretischer Überblickstext zu chemischen Experimenten mit Alginatbällchen, die Redoxreaktionen, Säure-Base-Reaktionen und Gasdiffusion demonstrieren. Der Text erläutert die chemischen Grundlagen von Natriumalginat, die Herstellung von Alginatbällchen und verschiedene Versuchsvarianten mit Indikatoren und Gasen.
Einheit
Reaktionen von Gasen genauer untersuchen - Qualitative und quantitative Versuche mit der Spritztechnik
Methodischer Artikel zur quantitativen Untersuchung von Antazida durch Titration und volumetrische Gasbestimmung. Der Text erläutert die Durchführung von Experimenten mit der Spritztechnik zur Bestimmung des Wirkstoffgehalts von Antazida-Tabletten in der Sekundarstufe II.
Einheit
Gase – alltäglich, langweilig oder besondere Lerngegenstände?
Didaktischer Artikel zur Bedeutung von Gasen im Chemieunterricht. Der Text diskutiert die Rolle von Gasen als Lerngegenstand, ihre didaktischen Potenziale und ihre Relevanz für alltägliche, technische und wissenschaftliche Prozesse.
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Einheit
Kann Trockeneis einfach verschwinden? - Experimente zu Aggregatzustandsänderungen von Kohlenstoffdioxid
Fachliche Hinweise und didaktischer Kommentar zur Behandlung von Aggregatzustandsänderungen am Beispiel von Trockeneis im Chemieunterricht der Sekundarstufe I. Der Text erläutert häufige Schülerfehlervorstellungen und stellt eine Konzeption mit Experimenten vor, um tragfähige Vorstellungen zu entwickeln.
Einheit
Salze und Salznamen: Ein Übungszirkel
Hintergrundinformationen zur Unterrichtseinheit "Salze und Salznamen" mit fachlichen Erklärungen zum chemischen Aufbau von Salzen, Ionenbindungen und Kristallstrukturen. Die Seite vermittelt theoretisches Wissen für Lehrkräfte zur Vorbereitung des Stationenlernens.
Einheit
Sicher experimentieren - Ersatzexperimente für den Chemieunterricht
Diese Seite präsentiert ein Ersatzexperiment zur Demonstration der Diffusion von Bromdämpfen sowie ein klassisches Experiment zum Nachweis der Keto-Enol-Tautomerie mit Acetessigsester. Sie ist Teil eines Artikels über sichere Alternativexperimente für den Chemieunterricht.
Einheit
Naturstoffe – Biochemie: Polypeptide und Proteine
Informationsseite zur Peptidbindung mit Erklärung der chemischen Struktur, Bildungsmechanismus und räumlichen Eigenschaften. Enthält Strukturformeln und detaillierte Beschreibungen der mesomeren Struktur und geometrischen Besonderheiten der Peptidbindung.
Einheit
Naturstoffe – Biochemie: Lipide, Seifen, Tenside
Informationsseite zum Aufbau von Fetten und Ölen mit Fokus auf die chemische Struktur von Triacylglyceriden, Glycerin und Fettsäuren. Enthält strukturelle Formeln und Erklärungen zu Eigenschaften von Fetten sowie Beispiele verschiedener Fettsäuren.
Einheit
Naturstoffe – Biochemie: Aminosäuren
Informationstext zur Struktur von Aminocarbonsäuren mit Erklärung der Nomenklatur, Unterscheidung zwischen α-, β- und γ-Aminocarbonsäuren sowie Darstellung der L-Konfiguration proteinogener Aminosäuren.
Einheit
Organische Sauerstoffverbindungen
Informationsseite zur funktionellen Gruppe und Benennung von Alkoholen. Erklärt die Hydroxylgruppe (OH) als charakteristische Gruppe, Benennungsregeln und die Unterscheidung zwischen ein- und mehrwertigen Alkoholen mit Beispielen.
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Einheit
Säure-Base-Reaktionen
Informationsseite mit grundlegenden Definitionen für Säuren und Basen nach verschiedenen theoretischen Ansätzen (Alltagserfahrung, Synthese, Arrhenius, Brönsted-Lowry). Erläutert das Konzept der Protolyse und Ampholyte als zentrale Basiskonzepte der Chemie.
Einheit
Schwefelsäure und ihren Salze: Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt mit fünf Übungsaufgaben zur Schwefelsäure und ihren Eigenschaften. Die Aufgaben umfassen Wissensfragen zu Eigenschaften und Verwendung, Multiple-Choice-Fragen, Beschreibungsaufgaben und Lückentexte mit steigendem Schwierigkeitsgrad.
Einheit
Eigenschaften und Verwendung von Schwefelsäure und ihren Salzen
Bildkarten-Seite mit acht Fotografien zu alltäglichen Anwendungen von Schwefelsäure und ihren Salzen. Die Bilder dienen als visueller Einstieg in das Thema und sollen Schüler zum Erkennen von Schwefelsäure-Anwendungen in ihrer Lebenswelt anregen.
Einheit
VERSUCHSKARTEI
Diese Seite präsentiert zwei Versuche zur Ionenwanderung und zum pH-Wert: einen Demonstrationsversuch mit Silbernitrat und Kaliumiodid in einer Petrischale sowie eine Schülersimulation zur pH-Skala. Die Seite enthält didaktische Hinweise und Anleitung zum Einsatz einer browsergestützten Simulation im Unterricht.
Einheit
Protonenübergang oder Elektronenpaarübertragung? - Säure-Base-Reaktionen sachgerecht darstellen
Fachlicher Hinweistext zur sachgerechten Darstellung von Säure-Base-Reaktionen mit dem electron pushing formalism (EPF). Der Text erläutert die Unterschiede zwischen der klassischen Brönsted-Darstellung und der mechanistischen Lewis-Säure-Base-Darstellung mit Elektronenpaarübertragung.
Einheit
Säure-Base-Reaktionen entschleunigen - Variationen der Säure-Base-Reaktionen in Petrischalen
Diese Seite präsentiert Variationen von Säure-Base-Reaktionen in Petrischalen, insbesondere die Fällung von Aluminiumhydroxid und die Reaktion von Natriumdihydrogenphosphat mit Trinatriumphosphat. Sie enthält theoretische Erklärungen, Versuchsbeschreibungen und methodische Hinweise für den Unterricht.
Einheit
Was sprudelt da? - Typische Reaktionen saurer Lösungen im Kontext Badreiniger
Unterrichtspraxisartikel zur experimentellen Lernaufgabe "Was sprudelt da?" mit Fokus auf typische Reaktionen saurer Lösungen im Kontext von Badreinigern. Die Seite beschreibt die Einbettung in die Gesamtreihe, Zielsetzung und den Ablauf der Lernaufgabe mit Materialien für Schüler.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Chlorwasserstoffgas und Wasser - Verschiedene Experimente zur Protolyse
Methodische Hinweise und Versuchsbeschreibungen zur Einführung der Brönsted-Säure-Base-Theorie durch Experimente mit Chlorwasserstoffgas und Wasser. Die Seite stellt verschiedene Durchführungsvarianten des Springbrunnenversuchs vor und erläutert die didaktische Vermittlung des Protolysekonzepts im Donator-Akzeptor-Konzept.
Einheit
Wenn der Magen sauer wird - Schülerinnen und Schüler erarbeiten selbstständig das Säure-Base-Konzept nach Brönsted
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit über das Säure-Base-Konzept nach Brönsted, das anhand des Kontextes der Helicobacter-pylori-Infektion und der Magensäure-Neutralisierung durch Ammoniak eingeführt wird. Der Text erläutert die historische Entdeckung des Bakteriums und dessen biologische Überlebensstrategie im sauren Magenmilieu als motivierender Kontext für die Vermittlung chemischer Konzepte.
Einheit
Ich erkläre dir die Neutralisation - Kooperativ Problemlösekompetenz fördern
Methodische Hinweise zur Durchführung einer kooperativen Lernaufgabe zum Thema Neutralisation und Sodbrennen. Die Seite erläutert die Struktur eines vierschrittigen Problemlöseprozesses mit Fokus auf Hypothesenbildung (Schritt 2) und beschreibt die Fachinhalte sowie die Unterstützungsmaterialien für die Lernenden.
Einheit
Smart pH - Indikatorbasierte pH-Bestimmung mit dem Smartphone
Methodischer Artikel zur pH-Bestimmung mit Smartphone-Unterstützung. Der Text erläutert die Problematiken konventioneller pH-Messmethoden (Indikatorpapier, Flüssigindikator, pH-Elektroden) und führt in Farbsysteme der digitalen Welt als Lösungsansatz ein.
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Heidelbeeren, Curry & Co. - Indikatoren aus der Natur
Fachliche Hinweise und Versuchsanleitungen zur Extraktion von Anthocyanen aus Früchten und Blüten sowie Curcumin aus Gewürzen und Süßwaren für die Verwendung als Säure-Base-Indikatoren im Chemieunterricht.
Einheit
Säuren und Basen - Der Säure-Base-Begriff im Spannungsfeld der historischen und fachdidaktischen Entwicklung
Fachdidaktischer Kommentar zur Behandlung von Säuren und Basen im Chemieunterricht. Der Text erläutert die historische Entwicklung verschiedener Säure-Base-Konzepte, ihre Bedeutung für Basiskonzepte der Chemie und ihre Relevanz in Alltag und Beruf.
Einheit
Herstellung pflanzlicher Indikatoren
Hintergrundinformationen zur Unterrichtseinheit "Buntes im Indikatorlabor" mit wissenschaftlichen Erklärungen zu Indikatoren, Anthocyanen und pflanzlichen Farbstoffen. Die Seite vermittelt Lehrkräften das notwendige Fachwissen über die Herstellung und Funktionsweise von Indikatoren aus verschiedenen Pflanzen.
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Stoffe im Alltag: Reaktionen von Metallen
Einführungsseite zu einer Fallstudie über einen Unfall am Kettenkarussell auf einem Jahrmarkt. Die Seite präsentiert ein realistisches Szenario, das als Einstieg in die Thematik der Metallreaktionen und Materialermüdung dient.
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Alles nur Eisen - Betrachtung von Reaktionsbedingungen und energetischen Folgen
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit "Alles nur Eisen" mit Fokus auf energetische Betrachtungen bei der Verbrennung von Eisen unter verschiedenen Reaktionsbedingungen. Der Text erläutert Schülervorstellungen zu Energie, die Besonderheiten der Eisenoxidation und die Umwandlung chemischer Energie in elektrische oder Wärmeenergie.
Einheit
Das Brausetabletten-Experiment - Eine Hinführung zum chemischen Gleichgewicht
Methodische Hinweise zur unterrichtlichen Einbindung des Brausetabletten-Experiments als Hinführung zum chemischen Gleichgewicht. Der Text erläutert die Lernziele, den kognitiven Konflikt und mögliche Experimente zur Bestimmung der Löslichkeit von Kohlenstoffdioxid in Wasser.
Einheit
Säuren und Basen - ein Übungszirkel
Visualisierungsseite mit acht Fotografien von alltäglichen Stoffen und Produkten, die Säuren und Basen enthalten. Die Bilder dienen der Veranschaulichung von Säuren und Basen im täglichen Leben und sollen Schüler für das Thema sensibilisieren.
Einheit
Erläuterungen und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit behandelt Säuren und Basen als Übungszirkel für die Sekundarstufe I mit einer Dauer von 6 Doppelstunden. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Einstiegsmaterialien (Farbfolie und Textpuzzle), fünf Schülerversuche zu alltäglichen Anwendungen von Säuren und Basen (Waldkalken, Laugengebäck, Tee vs. Kaffee, Mineralwasser, Fruchtsaft), Hilfekarten zur Differenzierung, sowie Spielkarten zur Sicherung der Inhalte.
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Erläuterungen und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Ozean-CO2-Rückkopplung und ihre Auswirkungen auf das Klima und marine Ökosysteme für die Sekundarstufe II. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Schülerversuche zur Temperatur-, Druck- und Salzgehaltabhängigkeit der CO2-Löslichkeit, Informationstexte zu physikalischen und biologischen Kohlenstoffpumpen sowie Aufgaben zur Ozeanversauerung mit Lösungen.
Einheit
Die Ozean-Kohlendioxid-Rückkopplung
Informationstext zur Ozean-CO2-Rückkopplung im Kontext des Klimawandels mit anschließenden Arbeitsaufträgen. Die Seite erklärt die Rolle der Ozeane als CO2-Senke und die Auswirkungen des Klimawandels auf den Kohlenstoffkreislauf.
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Sofortkühlkompressen: Verknüpfung von Löseprozess und Energetik
Didaktische und methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Soortkühlkompressen – eine Verknüpfung von Löseprozess und Energetik". Die Seite enthält Hintergrundinformationen zur Funktionsweise von Soortkühlkompressen, Lernziele für Schüler sowie didaktische Überlegungen zur Vermittlung des Löseprozesses auf Teilchenebene.
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Korrosion
Arbeitsblatt mit Versuchsanleitung zur Untersuchung von Sauerstoffkorrosion am Beispiel von Eisenwolle unter verschiedenen Bedingungen. Schüler führen einen Vergleichsversuch mit vier unterschiedlichen Versuchsansätzen durch und dokumentieren ihre Beobachtungen über eine Woche.
Einheit
Metalle: Versuche zu Rost
Versuchsanleitung für einen Schülerversuch zum Thema Rostbildung und Rostschutz bei verschiedenen Nageltypen. Die Seite enthält detaillierte Durchführungsschritte, Materialliste und Beobachtungsaufträge für Gruppenarbeit.
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Bestimmung der Phosphorsäurekonzentration in Cola
Versuchsanleitung zur Bestimmung der Phosphorsäurekonzentration in Cola durch Titration mit Natronlauge. Die Seite enthält Materialübersicht, Versuchsdurchführung (Vorbereitung und Titration) sowie Aufgaben zur Beobachtung und Auswertung der Messergebnisse.
Einheit
Cola als Reinigungsmittel
Arbeitsblatt mit Informationstext zur Rostbildung und Rostentfernung, insbesondere zur Rolle von Cola als Rostumwandler. Schüler sollen den Text durcharbeiten, wichtige Informationen unterstreichen und Fragen zur Chemie des Rostprozesses beantworten.
Einheit
Erläuterungen und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit behandelt Säuren und Laugen im Kontext von Körperpflege und Kosmetik für die Klassen 7/8. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit Puzzlekarten und Lückentexten, sechs Stationen zum experimentellen Lernen (pH-Wert-Messungen, Neutralisation, Rotkohlindikator, Hautaufbau, Duschgelherstellung) sowie einen abschließenden Wissenstest.
Einheit
Säuren und Laugen in der Körperpflege
Einstiegsseite mit Schülerdialogen zu pH-Wert, Säuren und Laugen im Kontext von Hautpflege und Seifenwerbung. Die Schüler stellen Fragen und äußern Vermutungen zu pH-hautneutralen Produkten und deren Wirkung auf die Haut.
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Korrosion: Einführung, Bedingungen und Arten des Phänomens
Einführungsseite einer Unterrichtseinheit zu Korrosion mit Hintergrundinformationen, Lernzielen und Kompetenzbeschreibungen. Die Seite erläutert die Definition von Korrosion, unterscheidet zwischen Rost und anderen Korrosionsprozessen und gibt einen Überblick über die elektrochemischen Vorgänge.
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Was blubbert da im Wasserglas?
Arbeitsblatt zur Identifikation von Gasen in Blasen mit Lückentext-Aufgaben. Schüler sollen verschiedene Gase (Wasserstoff, Sauerstoff, Kohlenstoffdioxid, Kohlensäure) und deren Nachweismethoden zuordnen.
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