Unterrichtsmaterialien Aluminium und seine Verbindungen Chemie Einheiten · Seite 3/12
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Einheit
Sportgetränke
Didaktischer Hinweis zur Kontextorientierung im Chemieunterricht am Beispiel von Sportgetränken. Die Seite erläutert das Konzept der multiperspektivischen Kontexte zur Erarbeitung von Basiskonzepten und zeigt auf, wie ein Kontext in unterschiedlichen Jahrgängen zur Vermittlung verschiedener Fachinhalte genutzt werden kann.
Einheit
Unterrichtsplanung im Kontext
Methodische Hinweise und Reflexionsfragen für Lehrkräfte zur Planung kontextorientierter Chemieunterrichtseinheiten. Der Text behandelt die Auswahl geeigneter Kontexte, die Rolle der Lehrkraftmotivation und Strategien zur kognitiven und emotionalen Aktivierung von Lerngruppen sowie Differenzierungsmöglichkeiten.
Einheit
Der Geburtstag von Justus Liebig
Narrative Einleitung zu einer Lerneinheit über Justus Liebig und das Liebig-Museum. Die Seite erzählt eine Geschichte über einen Besuch am Museum und führt in die Thematik ein, wobei Alltagsbeobachtungen (Funkschlüssel, Nummernschild) als Anknüpfungspunkte für chemische Inhalte dienen.
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Einheit
Aromatische Chemie
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zu chemischen Versuchen mit Benzol, Phenol und Brom. Die Schüler sollen Beobachtungen beschreiben, Reaktionsgleichungen aufstellen und chemische Vorgänge erklären sowie Reaktionsgeschwindigkeiten vergleichen.
Einheit
Verhältnisformel von Salzen
Informationstext zur Elektronenübertragung bei der Salzbildung und Erklärung der Oktettregel. Die Seite beschreibt die Bildung von Kationen und Anionen sowie deren Elektronenkonfiguration in der Außenschale.
Verwandte Themen
Einheit
weitere Aminosäuren
Experimentieranleitungsseite mit zwei Schülerversuchen zur Umwandlung von Mononatriumglutamat zu L-Glutaminsäure und zur Herstellung von Pufferlösungen mit Glycin. Enthält Chemikalien- und Gerätelisten sowie detaillierte Versuchsdurchführungsschritte für Versuch 1.
Einheit
Spaltung von Disulfidbrücken
Informationstext zur Viskosität von Mucinen und Glycoproteinen sowie zur Wirkungsweise von Mukolytika wie Acetylcystein. Der Text erklärt die Struktur dieser Makromoleküle und führt in ein Experiment zur Messung der Viskositätsveränderung ein.
Einheit
Eiweiße
Informationstext zur Struktur und Nomenklatur von Peptiden und Aminosäuren mit Fokus auf proteinogene Aminosäuren, optische Isomerie und Peptidbindungen. Enthält zwei Aufgaben zur Strukturformeldarstellung und Nomenklatur von Aminosäuren und Peptiden.
Einheit
Hinweise und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Speicherung und Nutzung von Kohlenstoffdioxid (CCS/CCU) auf Abiturniveau und verbindet dabei Makromoleküle, Polymere und Weichmacher mit aktuellen Forschungsthemen. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Gedichtanalyse, einen Schülerversuch zur Biodieselherstellung durch Umesterung, sowie Aufgaben zur Epoxidierung und Ringöffnungspolymerisation.
Einheit
CO2 speichern und so das Klima schützen? - M1-M10
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Vielfalt von Kohlenstoff und seinen Verbindungen. Die Schüler sollen Pfeile eines Diagramms mit Beispielen erläutern und verschiedene Methoden zur langfristigen Kohlenstoffbindung bewerten.
Einheit
Escape Game zu Alkoholen und Carbonsäuren
Arbeitsblatt mit Rätselaufgabe zur homologen Reihe der Alkanole im Kontext eines Escape-Game-Szenarios. Schüler sollen Summenformeln und Namen von Alkanolen einander zuordnen und die Lösung dokumentieren.
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Tippkarten, Hinweise und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit präsentiert ein Escape Game zum Thema Alkohole und Carbonsäuren für die Klassenstufen 7–9, das in 7 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 5) durchgeführt wird. Die Schülerinnen und Schüler nehmen Rollen einer Piratencrew an und lösen spielerisch Aufgaben zu organischen Säuren, Indikatoren und Vitamin-C-Mangel (Skorbut), wobei sie digitale Medien wie LearningApps und Kahoot! nutzen und ihre Ergebnisse in einem digitalen Logbuch dokumentieren.
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Einheit
Cola hat Corona!?
Diese Seite präsentiert eine Unterrichtsstunde zum Thema Puffersysteme mit dem Kontext „Cola hat Corona!?". Sie enthält die Lernziele, den Stundenablauf und die Problemstellung, die durch ein Phänomen mit COVID-19-Schnelltests und Coca Cola motiviert wird.
Einheit
Hinweise und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit zum Stationenlernen behandelt Säuren und Basen für die Sekundarstufe II (Klassen 10/11) im Chemieunterricht. Das Material umfasst sieben Pflichtstationen und eine Zusatzstation mit theoretischen Arbeitsblättern, Schülerexperimenten zur pH-Wert-Bestimmung und Puffersystemen sowie eine abschließende Lernerfolgskontrolle im Kahoot-Quiz-Format.
Einheit
Offene Lernphase Säuren und Basen
Arbeitsblatt für Station 1 eines Stationenlernens zu Säuren und Basen. Schüler ordnen Summenformeln zu Säuren- und Basennamen zu und klassifizieren diese anschließend in einer Tabelle.
Einheit
Wissenssicherung Säuren und Basen
Lernerfolgskontrolle zu Säuren und Basen mit sechs Aufgaben zur Überprüfung des Verständnisses von Säure-Base-Konzepten. Die Aufgaben umfassen Definitionen, Bildungsmechanismen, Protonenübertragung und pH-Wert-Bestimmung.
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Vortrag Lehrkraft zum Thema Säuren und Basen
Einführungspräsentation mit Definitionen und Übersichtstabellen zu Säuren, Basen und deren Eigenschaften nach Brønsted. Die Seite vermittelt grundlegende Konzepte wie Protonendonatoren/akzeptoren, Herstellung, Beispiele mit Formeln und den pH-Wert sowie das Konzept der Neutralisation.
Einheit
Übungen zur Salzbildung
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zur Salzbildung aus Elementen. Schüler formulieren Teilgleichungen und Gesamtgleichungen, identifizieren und korrigieren fehlerhafte Salzformeln sowie benennen entstehende Salze.
Einheit
Einstieg in die Thematik Salzsynthese und Zusammenhang zu Redoxreaktionen
Lehrerversuch zur Natriumchlorid-Synthese mit Anleitung zur Durchführung und Auswertung. Die Seite enthält Versuchsbeschreibung, Materialien, Durchführungsschritte sowie Felder für Beobachtungen und Auswertung durch Schüler.
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Einheit
Eine Frage des Gleichgewichts: Löslichkeitsprodukt und Fällungstitration
Informationstext zur Erklärung von Einflussfaktoren auf die Löslichkeit von Salzen, speziell die Löslichkeitserhöhung durch Säurezusatz am Beispiel von Cadmiumsulfid. Der Text erläutert das Löslichkeitsprodukt, chemische Gleichgewichte und die Anwendung des Le-Chatelier-Prinzips.
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Säuren und Basen
Vorbereitung und Übersichtsseite für ein Escape-Room-Projekt zum Thema Säuren und Basen. Enthält Lernziele, Materialübersicht und eine Codetabelle mit fünf Aufgaben und deren entsprechenden Schlosscodes.
Einheit
Salze
Übersichtsseite zu einem Breakout-Escape-Room zum Thema Salze mit Lernzielen, Materialangaben und einer Codeübersicht für fünf Aufgaben. Die Seite dient der Lehrkraft als Planungshilfe und enthält die Zuordnung von Aufgabennummern zu Lösungscodes.
Einheit
Methan, aber grün?
Methodische Hinweise zur Mystery-Methode zur Erarbeitung des Power-to-Gas-Verfahrens im Chemieunterricht. Die Seite beschreibt die Unterrichtsmethode, fachliche Anknüpfungspunkte und die praktische Umsetzung in einer Doppelstunde mit Voraussetzungen und Einstiegsphase.
Einheit
Seitan und Oleogele: Gesund und nachhaltig?
Methodische Hinweise und Praxistipps zur Unterrichtseinheit "Seitan und Oleogele" mit Fokus auf Differenzierungsmöglichkeiten nach Interesse und Berufsfeldern sowie Empfehlungen für arbeitsteilige Gruppenarbeit und Abschlusspräsentationen.
Einheit
Grundlagenthemen der organischen Chemie: Nächste Station, Weihnachtsmarkt! - M4-M5
Experimentelle Arbeitsblatt-Station zum Thema Maillard-Reaktion am Weihnachtsmarkt-Grillstand. Schüler führen einen Versuch mit Cystein und Glucose durch, ordnen Versuchsschritte, beobachten Geruchsentwicklung und formulieren die Reaktionsgleichung.
Einheit
Grundlagenthemen der organischen Chemie: Nächste Station, Weihnachtsmarkt! - M1-M3
Laufzettel für eine Stationsarbeit zum Thema "Der Weihnachtsmarkt" im Kontext von Lebensmitteln und Lebensmitteltechnologie. Das Material ist Teil einer RAABE-Unterrichtseinheit für Chemie in der Sekundarstufe I/II.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Eine Frage des Gleichgewichts: Löslichkeitsgleichgewicht und Fällungsreaktion
Informationstext zu chemischen Gleichgewichten, Löslichkeitsprodukten und Löslichkeit mit Fokus auf das Massenwirkungsgesetz und die Gleichgewichtskonstante. Die Seite vermittelt theoretische Grundlagen zum Lösen und Ausfällen ionischer Verbindungen und enthält eine Tabelle zur Interpretation der Gleichgewichtskonstante K.
Einheit
Hinweise und Lösungen
Diese Unterrichtseinheit zur Organischen Chemie behandelt die Stoffklasse der Carbonsäuren und ihre Eigenschaften. Schülerinnen und Schüler erarbeiten in Gruppenarbeit experimentell die Struktur, den Aggregatzustand, die Wasserlöslichkeit, Fettlöslichkeit und das Reaktionsverhalten von Carbonsäuren, präsentieren ihre Ergebnisse und sichern ihr Wissen durch Klausur und Merkblatt.
Einheit
Carbonsäuren - M4-M9
Schülerversuch zur Untersuchung der Wasserlöslichkeit verschiedener Carbonsäuren mit steigender Kettenlänge. Die Seite enthält Versuchsanleitung, Chemikalien- und Geräteliste sowie Aufgaben zur Beobachtung und Analyse der Löslichkeitstrends.
Einheit
Carbonsäuren - M1-M3
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erarbeitung der Stoffgruppe der Carbonsäuren. Schüler sollen Strukturformeln analysieren, eine charakteristische Gruppe identifizieren, Stoffe ordnen und die allgemeine Summenformel bestimmen.
Einheit
Säuren und Basen
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zu Escape-Rooms und Breakouts im Chemieunterricht. Das Material enthält 10 spannende Escape-Games für die Sekundarstufe I und wird als Downloadauszug präsentiert.
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Salze
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zu Escape-Rooms und Breakouts im Chemieunterricht. Das Material enthält 10 spannende Escape-Games für die Sekundarstufe I und wird als Downloadauszug präsentiert.
Einheit
Adventskalender zur Säure-Base-Chemie
Lösungsseite zu einem Adventskalender-Arbeitsblatt zur Säure-Base-Chemie mit Antworten zu Definitionen nach Brønsted und einer Rätselaufgabe zur Identifikation von Schwefelsäure.
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Mit welchen Medien und Experimenten können Inhalte adressatengerecht vermittelt werden?
Fachliche Hinweise zu den Anforderungen an Schulexperimente im Chemieunterricht. Die Seite behandelt sechs zentrale Kriterien für die Auswahl geeigneter Experimente: fachliche Richtigkeit, deutliche Effekte, erfolgreiche Durchführung, Altersangemessenheit, zeitliche und räumliche Machbarkeit sowie Arbeitssicherheit und Gefährdungsbeurteilung.
Einheit
Welche Inhalte sollen bearbeitet werden?
Diese Seite präsentiert die Grundlagen der Fachkompetenz Chemie und erläutert die chemiedidaktischen Leitlinien sowie die fünf zentralen Basiskonzepte des Chemieunterrichts. Sie dient als theoretische Orientierungshilfe für die Strukturierung und Gestaltung von Chemieunterricht.
Einheit
Welche Ziele werden gewählt?
Diese Seite präsentiert die Bildungsziele des Chemieunterrichts und unterteilt sie in allgemeine, fachbereichsspezifische und fachspezifische Ziele. Sie erläutert die zentrale Rolle des Chemieunterrichts beim Aufbau naturwissenschaftlicher Grundbildung und definiert konkrete Kompetenzen wie Experimentieren, naturwissenschaftliches Denken und sachgerechte Kommunikation.
Einheit
Der lange Weg zu einem tragfähigen Säure-Base-Konzept
Methodische Hinweise zu einem digitalen Gruppenpuzzle über die historische Entwicklung des Säure-Base-Konzepts. Die Seite erläutert die Umsetzung von Nature of Science als Unterrichtsgegenstand mit Fokus auf explizite Reflexion und Differenzierungsmöglichkeiten.
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Carbonsäuren im Alltag mit Schülerexperimenten und Infotexten begreifen - M4-M8
Informationstext über Ascorbinsäure (Vitamin C) mit Fokus auf Vorkommen in Lebensmitteln, Produktion, Verwendung als Konservierungsmittel und gesundheitliche Aspekte. Der Text behandelt auch die historische Bedeutung von Vitamin C bei der Bekämpfung von Skorbut.
Einheit
Carbonsäuren im Alltag mit Schülerexperimenten und Infotexten begreifen - M1-M3
Informationstext über Essig und Essigsäure mit historischem Hintergrund, Herstellungsverfahren und Verwendungen. Anschließend folgen drei Aufgaben zur Beschreibung der Herstellung, zum Zeichnen von Strukturformeln und zur Aufzählung von Anwendungen.
Einheit
Chemische Analytik: qualitative und quantitative Nachweismethoden - M5-M8
Versuchsanleitung zum qualitativen Nachweis von Halogenid-Ionen durch Ausfällung mit Silbernitratlösung. Die Seite enthält Chemikalien, Geräte, Entsorgungshinweise, Versuchsdurchführung und zwei Aufgaben zur Beobachtung und Erklärung der Reaktionen.
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Harry Potter geht die Luft aus - M6-M11
Rätselkarte zum Sauerstoffkreislauf mit einem Kreuzworträtsel, das Schüler durch das Lesen eines Textes lösen sollen. Die Aufgabe verbindet Textverständnis mit Wissensabfrage zu Photosynthese, Verbrennung und Klimawandel.
Einheit
Harry Potter geht die Luft aus - M1-M5
Einstiegsseite mit einer Hintergrundgeschichte zum Thema Stoffe und ihre Eigenschaften. Die Seite führt ein kooperatives Rätsel-Lernspiel ein, bei dem Schüler gemeinsam Aufgaben lösen müssen, um Harry Potter aus einer Notlage zu befreien.
Einheit
Wer gewinnt das Fußballspiel? - M1-M4
Visualisierungsseite mit einem Fußballspielfeld als Diagramm. Die Seite dient als Anschauungsmaterial für eine Unterrichtseinheit zum Thema "Wer gewinnt das Fußballspiel?" im Chemieunterricht der mittleren Schulformen.
Einheit
Klimawandel – Verstehen allein reicht nicht
Methodische Hinweise und Differenzierungsstrategien für eine Unterrichtsreihe zum Thema Klimawandel vor Gericht. Die Seite enthält Informationen zur Fallgeschichte der Pellworm-Klage, Hintergrundinformationen zum Projekt und konkrete Empfehlungen zur Differenzierung und Förderung von Schülerinnen und Schülern.
Einheit
So eine große Wirkung hat so wenig Kohlenstoffdioxid
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zu einer Unterrichtsstunde zur Bewertung von Aussagen zum Klimawandel und Kohlenstoffdioxid aus sozialen Medien. Der Text erläutert die Lernziele, Differenzierungsmöglichkeiten und die Bedeutung von Vertrauens- und Plausibilitätsurteilen bei der Informationsbewertung.
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Molekül-Ionen - M2-M3
Fachliche Hinweise zur Fällungsreaktion von Phosphat-Ionen mit Eisen(III)chlorid in der Abwasserreinigung. Die Seite erklärt die Reaktionsgleichung, die Ionenschreibweise und die Regeln zur Erstellung von Salzformeln anhand eines konkreten Beispiels.
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Molekül-Ionen - M1
Informationsseite zur Entstehung von Molekül-Ionen durch Protolysereaktionen mit zwei ausführlichen Beispielen: Ammonium-Ion aus Ammoniak und Nitrat-Ion aus Salpetersäure. Die Seite zeigt die Reaktionsgleichungen und ordnet die Stoffe den Säure-Base-Paaren zu.
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Chemische Reaktionen digital erfassen
Fachliche Hinweise und methodische Einführung zum Einsatz digitaler Messsensoren im Chemieunterricht bei der Untersuchung chemischer Reaktionen. Der Text erläutert theoretische Grundlagen, typische Schülermisskonzepte und die Potenziale digitaler Medien für erweiterte Lernziele, mit Fokus auf Experiment 1 zum Rosten von Eisenwolle.
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Experimentierwerkzeuge: Einsatz digitaler Messsensoren
Übersichtsseite zu digitalen Messsensoren für den Chemieunterricht mit technischen Voraussetzungen, Vergleichstabelle von drei Sensorsystemen (Phywe, Pasco, Vernier) und Hinweisen zu Fallstricken. Die Seite dient der Lehrkraftvorbereitung zur Auswahl geeigneter Messinstrumente für sensorbasierte Experimente.
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