Einheit • Friedrich • von Ilka Parchmann, Petra Wlotzka, Jannik Lossjew

Unterrichtsplanung im Kontext

Methodische Hinweise und Reflexionsfragen für Lehrkräfte zur Planung kontextorientierter Chemieunterrichtseinheiten. Der Text behandelt die Auswahl geeigneter Kontexte, die Rolle der Lehrkraftmotivation und Strategien zur kognitiven und emotionalen Aktivierung von Lerngruppen sowie Differenzierungsmöglichkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chemie im Kontext

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Chemie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Problemlösestrategien
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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