Einheit • Friedrich • von Andreas Nehring, Nina Wegner, Uwe Lüttgens

Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen fördern - Kompetenzorientierte Experimente zur Reaktion von Säuren mit Metallen

Didaktischer Hinweis zur Förderung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen im Chemieunterricht, speziell zur Arbeitsweise „Beobachten, Vergleichen, Ordnen" anhand von Experimenten zur Reaktion von Säuren mit Metallen. Der Text erläutert theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung kompetenzorientierter Experimente mit Bezug zu Arbeitsblatt 1.

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Chemische Bindungen, Elemente der Hauptgruppen, Salze, Säuren und Basen, Metallische Bindung, Wasserstoff, Säuren, Säuren und Basen, Metalle, Isolatoren und Halbleiter, Aufbau des Wasserstoffatoms nach Bohr, Ortho- und Parawasserstoff, Spektrum des Wasserstoffatoms, Wasserstoffverbindungen, Säurestärke: pH- und pKs-Wert, Schwefel-, Salz- und Kohlensäure, Reaktionen von Säuren und Basen, Modell, Hypothese, Beobachten, Vergleichen, Ordnen, Forschungsfrage