Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE
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Einheit
Einen Text und eine Melodie für den eigenen Popsong findenDie Schüler*innen komponieren angeleitet durch verschiedene Erklärvideos einen eigenen Song, indem sie zuerst einen Text erfinden und diesen anschließend vertonen. Als Begleitung werden die zuvor erarbeiten Kadenzen verwendet.
Kadenzen
8-13. Klasse
Berufliche Schule
8 SeitenKadenzen8-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die viertaktige Kadenz als Fundament eines PopsongsDie Schüler*innen erarbeiten sich die viertaktige Kadenz als Fundament eines Popsongs, indem sie ein Erklärvideo ansehen und den Song "Dance Monkex" von den Toni Watson hinsichtlich der Klavierbegleitung durch verschiedene Höraufträge analysieren. Anschließend sollen sie die Begleitung akkordisch notieren.
Formteile erkennen8-13. KlasseBerufliche Schule11 SeitenFormteile erkennen8-13. KlasseBerufliche Schule11 Seiten
Einheit
Der Aufbau eines PopsongsDie Schüler*innen erarbeiten sich den Aufbau eines Popsongs, indem sie ein Erklärvideo ansehen und den Song "Radioactive" von den Imagine Dragons hinsichtlich des Aufbaus durch verschiedene Höraufträge analysieren.
Kadenzen8-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenKadenzen8-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Begleitpatterns für den eigenen Popsong erfindenNachdem die Schüler*innen ihren eigenen Song komponiert haben, erhalten sie nun Gelegenheit, diesen praktisch zu erproben. Das Material leitet die Schüler*innen an, sukzessive eigene Begleitpatterns zu komponieren.
Kadenzen8-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenKadenzen8-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die allgemeine Musiklehre – Legen und VerstehenDie Sachverhalte der elementaren Musiklehre sind – vor allem, wenn sie nur mithilfe von Noten oder auch Klaviaturen vermittelt werden – in der Regel für viele Schülerinnen und Schüler zu abstrakt und nicht wirklich nachvollziehbar. Mit dem „Karten-Lege-Set“ (KLS) wird hier Abhilfe geschaffen. Jeder Ton – ob Stammton oder alteriert – ist hier gleichberechtigt repräsentiert durch ein Kärtchen. So werden Tonleitern und Dreiklänge haptisch erfahrbar. Für zusätzliche Motivation sorgt zudem das gemeinsame „Basteln“ der Materialien aus den Vorlagen.
Harmonielehre5-10. KlasseGesamtschule18 SeitenHarmonielehre5-10. KlasseGesamtschule18 Seiten
Einheit
Auld Lang Syne - Geschichte eines LiedesM1 „Auld Lang Syne“ – Liedblatt; M2 Zum Lied (1): ... politische Geschichte ... Text- und Sozialgeschichte; M3 Zum Lied (2): Harmonische „Einkleidung“: Wie soll man es begleiten?; M4 Die Quintfallkadenz; M5 Weitere Begleitmodelle (Lehrerzusatzblatt); M6 „Auld Lang Syne“ – Dreistimmiger Chorsatz
Kadenzen5-10. KlasseGymnasium9 SeitenKadenzen5-10. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Klangfarbe unterschiedlicher InstrumenteDie Klangfarbe unterschiedlicher Instrumente kennenlernen. L oder SuS lesen Informationen zu den Instrumenten vor. SuS finden typische Charaktereigenschaften zu den Instrumenten der Tierfreunde. SuS überprüfen ihr Wissen zu den Instrumenten.
Klangfarbe1-4. KlasseGrundschule4 SeitenKlangfarbe1-4. KlasseGrundschule4 Seiten
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