Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE
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Einheit
Vergleich von Klang und Konstruktionsprinzipien eines Fortepianos und eines modernen FlügelsM5 Beethoven, Rondo a capriccio op. 129 „Die Wut über den verlorenen Groschen“; M6 Innen- und Außenansichten von Flügeln von Walter & Sohn und Steinway; M7 Beethoven, Klaviersonate Nr. 14 cis-Moll op. 27 Nr. 2 („Mondscheinsonate“)
Harmonielehre
10-13. Klasse
Gymnasium
5 SeitenHarmonielehre10-13. KlasseGymnasium5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wichtige Fachbegriffe verstehen und merkenInformationen zum Rondo
Rondo5-6. KlasseSekundarstufe 12 SeitenRondo5-6. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
„Für Elise“ (Ludwig van Beethoven) – Fachbegriffe anwendenIch packe mein Rondo; Fachbegriffe anwenden
Rondo5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenRondo5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Die Synthese zwischen Jazz und KunstmusikDie Ziele der Unterrichtseinheit sind die geleitete Analyse exemplarischer Klangbeispiele aus George Gershwins "Rhapsody in Blue", sowie die Wiederholung und Vertiefung eines analytischen Fachvokabulars zur differenzierten Musikbeschreibung.
Jazz8-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenJazz8-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der europäische Einfluss auf den JazzZiel dieser Unterrichtseinheit ist, den Stil des Ragtime zu erarbeiten und die Einflüsse der europäischen Musik auf den Jazz am Beispiel der "Rhapsody in Blue" von Gorge Gershwin nachzuvollziehen.
Jazz8-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenJazz8-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Der Traum einer amerikanischen Musik: Gershwins „Rhapsody in Blue“Das Material beschäftigt sich mit dem Stücks "Rhapsody in Blue" und dessen Komponisten George Gershwin. Durch vielseitige Arbeitsaufträge wird eine eigenverantwortliche Auseinander mit dem Sachgegenstand ermöglicht.
Jazz8-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenJazz8-13. KlasseBerufliche Schule2 Seiten
Einheit
„Hänsel und Gretel“ – Stimmungs-MusikquizM 3 führt die Schülerinnen und Schüler weiter in die Oper Humperdincks ein. Anhand von Hörbeispielen vergleichen sie das Märchen mit der Opernvertonung. Das Umsetzen von Musik in Bilder wird hier erweitert in ein Umsetzen von Musik in Sprache.
Opernmusik5-6. KlasseHauptschule2 SeitenOpernmusik5-6. KlasseHauptschule2 Seiten
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