Einheit • Raabe • von Edgar Schumann

Haydns "Paukenschlag-Sinfonie" (2. Satz): Bodypercussion und Mitspielsatz

Methodische Hinweise und Hintergrundinformationen zur Unterrichtsgestaltung mit Bodypercussion und Mitspielsatz zu Haydns „Paukenschlag"-Sinfonie. Der Beitrag erläutert Lernziele, Klassenstufe, Zeitbedarf und pädagogische Vorteile der Bodypercussion-Methode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bodypercussion und Mitspielsatz zu Haydns "Paukenschlag-Sinfonie" (2. Satz)

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musikgeschichte, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen von Musikinstrumenten, Klassenmusizieren, Musikalische Formen und Gattungen, Epochen abendländischer Kulturmusik, Spielen/ Nachspielen von Rhythmen, Orff’sches Instrumentarium, Instrumentalmusik, Klassik, Sinfonie, pattern, hand to hand, Partitur, Noten

5.-6. Klasse

Realschule, Mittelschule

10 Seiten

Lernziele

Schüler erfahren ihren Körper als Musikinstrument
Schüler erwerben rhythmische Sicherheit durch Bodypercussion
Schüler lernen einen bekannten Sinfoniesatz kennen und können ihn durch Bodypercussion nachbilden
Schüler verstehen Grundprinzipien kompositorischer Arbeit durch die Analyse von Thema und Variationen